九年级班主任工作总结与计划

九年级班主任工作总结与计划九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。毕业班的学生心理和生理变化都会有很大的变化。从九年级学生的特点来看，多数学生“成人”意识逐渐产生，在现有的文化知识、社会常识的基础上，有自己的想法和愿望，想在同学中展现自己的风采。但多数学生自我约束能力较差，容易受各种环境因素的影响。因此班主任应及时了解掌握学生的心理，因人而异的采取适合本班学生情况的管理措施，力争使每个学生都得到有效管理，健康成长。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律。

课堂纪律是保证一个班级学生学习和成长的基础。我一直很重视课堂纪律，每节课都严格要求学生保持端正的学习态度，认真听讲，积极思考，尤其是在传授新知识的时候，更是严格要求学生注意新知识的理解吸收。对于不认真听讲的学生，及时进行批评教育，帮助他们改正错误。

2、抓好作业纪律。

作业是学生学习成果的体现，也是对课堂知识的巩固和延伸。因此，我要求学生按时、按质、按量完成作业，不抄袭、不迟交、不代做，并严格检查。对于不能按时完成作业的学生，及时进行批评和指导。

3、抓好早晚自习纪律。

早晚自习是学生自主学习的宝贵时间，我要求学生保持安静的学习环境，认真自习，积极思考，做好学习计划和总结。同时，我也会参与到学生的自习中，和学生一起学习，引导他们形成良好的学习习惯。

二、加强思想教育，培养学生良好的道德品质。

1、做好思想动员工作。

在九年级阶段，学生的思想波动较大，容易出现各种问题。因此，我在开学初就积极进行思想动员工作，帮助学生明确学习目标，树立正确的人生观和价值观。同时，我也会通过家长会、个别谈话等方式与家长沟通，共同做好学生的思想工作。

2、开展主题班会活动。

我经常利用班会时间开展各种主题班会活动，如感恩教育、文明礼仪教育、理想教育等，引导学生树立正确的价值观和人生观。同时也会组织一些娱乐活动，如文艺比赛、体育比赛等，增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。

三、加强班级管理，形成良好的班风学风。

1、制定班级公约。

我制定了班级公约，明确了学生在班级中的行为规范和道德准则。并要求每个学生签署承诺书，自觉遵守班级公约，从而达到自我约束的目的。

2、建立学习小组。

我按照学生的学习成绩和性格特点将班级分成若干个学习小组，每个小组由组长负责监督和管理组员的学习情况。通过小组合作学习的形式，增强了学生的团队合作意识和集体荣誉感，也提高了学生的学习效率和质量。

3、培养得力的班干部队伍。

班干部是班主任的得力助手，因此我在选派班干部时注重选拔品学兼优、有责任心、有一定组织能力的学生担任班干部。并在日常工作中给予他们充分的支持和指导，帮助他们更好的发挥自己的能力和优势，共同为班级服务。

四、关注学生的心理健康，做好疏导工作。

九年级阶段的学生心理变化较大，容易出现焦虑、紧张等情绪波动。因此我在工作中注重关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的问题。例如在考试前组织心理辅导课，帮助学生缓解考试压力；针对一些学生的特殊情况及时与家长沟通并给予相应的指导等。

五、努力方向与改进措施：

虽然在本学期的工作中取得了一定的成绩但也存在一些不足之处例如对差生转化力度不够个别谈话太少等在今后的工作中我将加强对差生转化这方面的工作做到多与家长及科任老师沟通协调争取更多力量从多方面加强对差生的转化工作同时今后还要加强对学生的多督促和指导加强学生的自主学习的能力以及提高小组合作学习的效率性和规范性从而形成一种良好的班风学风为中考取得好成绩打下坚实的基础。九年级班主任工作计划_工作计划九年级班主任工作计划

九年级，是初中进入关键一年，为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据九（2）班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。

一、班级目标：

（一）学习方面：

1、班级前两名为市级三好学生奖学金。

2、班级前五名为本年度九年级优秀学生奖学金。

3、班级前十名为本学期九年级学习小明星。

4、班级总平均成绩在区级前三名之内。

5、争取全校总体成绩在全市排名中进入中上游。

6、单科成绩，薄弱科目明显提高，优势科目继续发扬光大。

7、按时完成各项学习任务，杜绝抄袭现象，控制分化人数。

8、各科考试争取拿到两门以上的免考证书。

（二）常规管理方面：

1、保证课堂纪律，学生认真听讲，做好课堂笔记。

2、加强课间纪律，保持教室安静，保证做好课前准备。

3、课间操认真对待，做到位，精神饱满。

4、注重平时仪表和行为习惯的培养。

5、严禁带手机上学。

6、建立并完善班级各类台帐。

7、保证各科作业按时完成，杜绝抄袭现象。

8、继续提高个人素养，做学生心目中的好班主任。

9、加强与家长沟通，建立良好的家校制度。

10、对问题生要有耐心和爱心，因材施教。

11、对学习困难生，发掘闪光点，多鼓励少批评。

12、加强思想教育，杜绝早恋现象。

13、建立师生互动机制，促进师生共同发展。

14、加强安全教育，杜绝事故隐患。

15、建立家校制度，密切学生在家的表现。

16、组织适当的课外活动，增强学生的团队合作能力。

17、加强对学生的职业规划指导，引导学生树立正确的职业理想。

18、组织学生参加各类社会实践活动，增强社会适应能力。

19、建立家长委员会，加强家校之间的沟通和合作。

20、针对学生出现的心理问题，建立心理辅导机制。九年级上期班主任工作总结九年级上期班主任工作总结

本学期九年级班主任工作在学校领导、年级组、任课老师和家长的支持和配合下，各项工作已顺利完成，并取得了一定的成绩。现将本学期班主任工作总结如下。

一、树理想、转变学习态度

把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会如：“前途教育”等，学生意识到初三将面临严峻的升学压力，必须提高认识，直面现实，转变观念，努力奋斗，给自己的前途一片光明。

二、班风、学风建设

本学期我班经过讨论酝酿，提出能够促进班级学习氛围浓厚，促进良好班风形成的行之有效的措施。

1、创设多变座位模式：经过一个学期多的实践和观察，九年级学生的生理和心理都发生了一定的变化，原来单一的座位模式：“秧田式”已不利于调动学生学习的积极性和班级凝聚力的形成。讨论决定改变座位模式为“面面相对式”或“小组式”，经过实践证明，“小组式”更有利于讨论交流和班级人气的形成。

2、组建学科兴趣小组：讨论决定成立学科兴趣小组，以学科为单位，每周三下午进行半小时的活动，活动内容有讲故事、讲新闻、讲笑话；知识竞赛；交流学习方法；讨论感兴趣的习题等。通过活动，学生丰富了课余生活，增进了同学之间的友谊，更重要的是激发了学生的学习兴趣。

3、成立“帮扶”小组：讨论决定在班级中成立帮扶小组，让成绩好的同学与成绩差的同学结成对子，进行学习上的帮助。

4、开设谈心信箱：针对进入青春期的九年级学生，学习压力大，心理复杂多变的特点，利用班会课时间，让学生写信投到谈心信箱中，老师定期查看并在班会课上针对学生出现的问题进行疏导。

5、确定班歌：《我相信》作为班级的班歌。

6、确定个人奋斗目标：在讨论和充分酝酿的基础上，让每一个学生制定自己的奋斗目标，并公布上墙。

7、形成班级公约：班级公约是班级每个成员必须遵守的行为规范，对学生的行为具有一定的约束力。让每个学生针对班级公约中的每一条写出自己的看法并制定出相应的措施。这对学生形成良好的班风具有重要的作用。

8、重视家校：定期将学生在校的表现向家长汇报，同时也向家长了解学生在家中的表现。使学校教育和家庭教育能形成合力。

三、其他方面

1、重视体育锻炼：经过讨论决定每天上午早操后进行10分钟的体育锻炼（打篮球或跑步），以此来增强学生的体质和意志力。

2、针对班级中出现的问题及时召开主题班会。本学期召开了二次主题班会（前途教育和纪律教育），充分发挥了主题班会的教育作用。

3、积极参加学校组织的各项活动并取得好成绩。如校运会我班的黄柯柯取得男子1500米第三名的好成绩；吴莹同学在校运会开幕式上的演讲以及国庆文艺汇演上的主持都充分展现了学生的多才多艺。

4、充分挖掘社会资源：本学期我班通过家长会的形式向家长宣传了学校的教育教学理念和教育教学成果，让家长充分了解学校的发展情况以及得到社会对学校的认可和支持；通过家长委员会的召开，让家长与学校充分沟通，为班级的教育教学工作出谋划策。

5、安全教育常抓不懈：本学期我班经常利用班会课时间对学生进行安全教育，提醒学生在校期间注意安全防范措施；同时每周一升旗仪式结束后对上周的安全情况进行总结并对本周的安全提出要求；另外在教室张贴安全警句以及在黑板上经常出现安全方面的名言警句以此来时刻提醒学生要注意安全。九年级班主任教学计划一、班级目标

本学期九年级的总体目标是：培养良好的班风、班貌，特别要树立正确的舆论导向。使每个学生都有明确的学习任务，营造浓厚的学习氛围，培养学习热情，努力提高学业成绩。

二、班级现状分析

九年级共有学生人，其中男生人，女生人。本班是九年级各班中的平行班之一，大部分班级已经形成良好的班风、学风，学生有上进心，有学习愿望和目标。但是也有一些学生的基础较差，组织纪律较差，缺乏学习动力和热情。

三、工作重点

1、努力营造良好的学习氛围，树立正确的学习观和价值观。

2、培养学生良好的学习习惯和自律能力。

3、做好家校工作，加强与家长的沟通和配合。

4、做好中考备考的宣传和组织工作。

四、具体措施

1、加强班级管理：严格纪律要求，做好日常行为规范的检查和督促工作，保证课堂秩序和作业质量。

2、开展学习竞赛：通过组织各种形式的学习竞赛，激发学生的学习兴趣和热情，提高学习效果。

3、做好家校工作：通过家长会、短信等多种形式，加强与家长的沟通和配合，及时了解学生的学习情况和思想动态。

4、加强心理辅导：针对九年级学生面临中考的压力和挑战，及时进行心理辅导和调整，帮助学生保持良好的心理状态。

5、做好中考备考的宣传和组织工作：及时宣传中考政策，组织学生进行备考复习，提高备考效果。

五、时间安排

九月份：

1、班级情况分析，制定班级计划。

2、做好开学准备工作，组织学生报到注册。

3、开展新学期主题班会，制定新学期学习计划。

4、召开家长会，与家长沟通交流学生情况。

5、组织学生进行第一次月考。

十月份：

1、根据第一次月考情况进行分析总结。

2、做好学习情况的督促和检查工作。

3、组织学生进行期中考试。

4、做好家校工作，及时了解学生情况。

5、召开主题班会，引导学生树立正确的学习观和价值观。

6、组织学生参加学校各项活动。九上班主任计划初三九年级第一学期班主任工作计划高层建筑结构抗风设计

随着现代高层建筑的发展，抗风设计已成为高层建筑结构设计的重要部分。风载荷是高层建筑的主要自然载荷之一，它对建筑物的安全性和稳定性具有重要影响。本文将探讨高层建筑结构抗风设计的基本原则和方法。

一、高层建筑结构抗风设计的基本原则

1、了解风载荷特性

风载荷是动态的，具有随机性和不稳定性。它受到地理位置、气候条件、季节变化、风速和风向等多种因素的影响。因此，在抗风设计中，需要对风载荷进行详细的研究和分析，以了解其特性。

2、确定设计风速

设计风速是指在设计建筑物时所采用的风速值。这个值是根据建筑物的使用性质、重要性、地理位置和气候条件等因素确定的。在抗风设计中，需要选择合适的设计风速，以保证建筑物的安全性和稳定性。

3、优化建筑体型和布局

建筑物的体型和布局对风载荷的影响很大。通过优化建筑体型和布局，可以降低风载荷对建筑物的影响。例如，通过改变建筑物的迎风面和背风面，可以改变风速和风压分布。

4、加强结构支撑和加固

在抗风设计中，需要加强结构支撑和加固，以增加建筑物的稳定性和耐久性。例如，通过增加支撑柱、支撑梁和加固节点等措施，可以增强建筑物的抗风能力。

二、高层建筑结构抗风设计的方法

1、理论计算法

理论计算法是根据风载荷理论和力学模型计算出建筑物所受的风载荷值。这个方法需要使用专业的计算软件和工具，如有限元分析软件和风洞试验设备等。通过理论计算法，可以精确地计算出建筑物所受的风载荷值，从而进行精确的抗风设计。

2、经验估算法

经验估算法是根据已有的建筑物设计和使用经验，估算出建筑物所受的风载荷值。这个方法需要依靠工程师的经验和判断力，具有一定的主观性。但是，经验估算法具有简便快捷的优点，适用于一些简单的建筑物抗风设计。

3、实测法

实测法是在建筑物建设和使用过程中，通过测量仪器测量出建筑物所受的风载荷值。这个方法需要使用专业的测量仪器和设备，如风速计、压力传感器等。通过实测法，可以获得最真实的风载荷数据，从而进行针对性的抗风设计。

三、高层建筑结构抗风设计的注意事项

1、考虑地震作用和风载荷的组合效应

地震作用和风载荷的组合效应是高层建筑结构设计的难点之一。在抗风设计中，需要考虑地震作用和风载荷的组合效应，以增加建筑物的安全性和稳定性。例如，通过增加支撑结构和加固节点等措施，可以增强建筑物的抗震性能。

2、考虑建筑材料和施工因素的影响

建筑材料和施工因素对高层建筑结构的抗风性能有很大的影响。例如，施工过程中的质量控制、材料的选择和加工等因素都会影响建筑结构的抗风性能。因此，在抗风设计中，需要考虑这些因素，以增加建筑物的安全性和稳定性。

3、考虑环境因素的影响

环境因素对高层建筑结构的抗风性能也有很大的影响。例如，周围建筑物的存在可能会改变风速和风向，从而影响建筑物的抗风性能。因此，在抗风设计中，需要考虑环境因素对建筑物的影响，以增加建筑物的安全性和稳定性。六年级班主任工作总结时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。现将本学期的工作做如下总结：

一、加强学生的文明行为习惯和安全教育

要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。

二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围

六年级要面临毕业考试，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。未午睡期间，中午12：00要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。

三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备

虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。半学期来，学校也组织了不少活动和比赛，比如说春游活动，我鼓励同学们尽可能参加集体的活动，并作好出发前的安全教育工作和思想动员工作，强调同学们应该有纪律性，有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计比赛，我尽可能让学生自己去实践，而我只是一些指导或建议。如六一游艺比赛，我们利用了大量的课外时间进行练习，并要求参加比赛的同学到我面前个个过关。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地对待每一个学生

我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到大家的善意，大家对他的关心和爱护，他们就乐于听大家的话，乐于帮大家做事，乐于与大家交流。如我特别喜欢和学生们聊天——无论是课上、课下，聊天中我就能了解到许多学生的真实想法，从中找到解决问题的最佳途径。学生如果愿意和大家做朋友还有什么问题不能解决的呢？但教师的职业修养告诉我们，不能把自己的情绪带到工作中去。教师就要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生。因此在数学和英语的教学课上我都会尽心尽力焕发他们的学习激情和生命活力。六年级班主任工作计划一、班级基本情况

新学期我班共有38名学生，男生12人，女生26人。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的。班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

二、本学期工作目标

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。争当学校的优秀班集体。并发展学生个性特长，促进学生身心健康。

三、具体措施

多贴近学生，用一颗童心去了解孩子们的所需所想，不仅要抓班机班风，更要抓学生的做人和安全，所以我从以下几点采取具体管理措施：

1、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：众人齐心，其力断金。班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心。如果每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成了。因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。

2、加强对班