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文档简介

教案系列中班平安教案：平安伴我行教案及反思《中班平安教案《平安伴我行》含反思》这是优秀的中班平安教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标

1、引导幼儿认知三种标志，初步了解公路上的基本平安学问。

2、训练幼儿自觉遵守法规，提高自我防护力量。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1、幼儿已有生活阅历。

2、课件：《平安很重要》

3、实物：平安标志图片、玩具方向盘。

活动过程：

(一)引题激趣。

1.老师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。

2.(播放课件)幼儿观看课件内容，初步了解过公路的时的危急状况。

3.通过课件，引出“熊猫博士”这一出行的专家，带领幼儿学习平安学问。

(二)观看争论。

1、(播放课件)幼儿观看、熟悉公路上的红绿灯、人行道。

提问：这是什么地方?怎样过去才平安?

2、熟悉常见的三种平安标志。

出示标志：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行标志，让幼儿学习熟悉并了解它们的作用。

3、危急案例分析(出示课件)(1)组织幼儿观看翻越栏、路边玩耍、横穿公路等危急行为，引导幼儿争论：这样做对吗?为什么?应当怎样做?

(2)老师小结。

4.乘车平安要留意

(1)幼儿自由争论关于乘车的平安。

(2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?未能做什么?

播放课件：小伴侣把头伸到窗户外看风景。

提问：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?

播放课件：小伴侣在出租车上任凭开门。

提问：他这样做对吗?为什么?他该怎么做?

(3)小结：乘车时要坐在座位上，未能四处走动，并系好平安带，未能顺手把垃圾从窗户扔到外面，未能把头、手伸出车外

(三)体验互动。

1、师：熊猫博士要考考你们是不是都把握了这些平安学问，假如合格了，就带你们去旅游，好吗?

2、(呈现电脑小嬉戏“公路上的意外”)通过多媒体课件呈现角色出行的对比图片，让幼儿找一找、说一说，推断课件中角色出行的准确和错误，错在那里、怎么改正等。

(四)模拟嬉戏：《欢乐的旅行家》

1、老师：让我们背着行李，一起动身吧!

2、公路情景创设，结合已熟悉过的标志师生做出应有的反应。

活动延长：

师：“公路上还有许多标志!我们再去找找吧!”

活动反思：

活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件呈现，直观形象，孩子们易于接受。嬉戏的参加，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的规章，在欢乐体验中，学到了平安学问。

小百科：平安通常指人没有受到威逼、危急、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不损害，不存在危急的隐患，是免除了不行接受的损害风险的状态。平安是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能造

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