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文档简介
幼儿园大班语言《马戏团里的大狮子》教学设计一、教学目标1.知识目标了解故事中的人物和事件能够阅读、理解故事内容，并按顺序给出简单的故事梗概能够用简单的语言描述故事中人物的外貌、性格、喜好2.能力目标能够用正确的语音、语调和语速朗读故事内容能够初步运用所学词汇和语言结构描述故事中的人物和事件能够开展小组活动，与同伴进行简单的交流和合作3.情感目标培养幼儿爱听故事的习惯，增强幼儿的阅读兴趣培养幼儿的想象力和创造力，拓展幼儿的思维领域形成团结、合作的意识，增强幼儿的社交能力二、教学准备1.教材及教具《马戏团里的大狮子》故事书教师版故事PPT彩色粘纸、彩色笔、橡皮擦、卡片、小创可贴2.教学环境教师可在教室内或户外设立游戏区、角色扮演区、绘画区等不同的教学环境，为幼儿提供多样化的教学体验。3.教学方法本次教学将采用情境教学、合作学习、游戏体验等多种教学方法，为幼儿提供更多元、更富趣味性的教学体验。三、教学过程1.故事阅读教师首先向幼儿介绍故事《马戏团里的大狮子》，引导幼儿观察故事的封面、插图等元素，为故事阅读做好铺垫。然后，通过教师口述、幼儿跟读、教师朗读等多种方式，让幼儿畅读故事内容。最后，教师引领幼儿进行故事梗概整理，让幼儿按照故事的时间顺序，用简单的语言对故事内容做出。2.语言表达教师利用故事中的关键词、句式和情境，引导幼儿进行语言表达。通过课堂动画示范、角色扮演游戏等形式，让幼儿模仿、逐渐掌握故事中的语言表达方式及其背后所传递的情感和知识。3.小组活动为了加强幼儿的交流和合作，教师将幼儿分成小组，设置多种小组活动。例如，设立卡片游戏环节，为每组幼儿发放一定数量的卡片，让幼儿互相交换，通过语言表述，快速找到与自己卡片相同的小伙伴。再如，设立美术操练环节，让幼儿结合故事内容，利用彩色粘纸、橡皮擦等自由绘画，画出自己心目中的动物或人物形象。4.教学反思通过教学反思，教师对整个教学过程进行和回顾。教师可以从以下几个方面对教学进行反思：教学目标是否达成，幼儿的学习兴趣是否得到调动教学过程中是否有幼儿出现不理解、不合作等情况，针对这些问题如何进行调整教学所采用的教学方法是否合理、够丰富，是否受到幼儿的喜爱四、教学评价本次教学评价主要从以下几个方面考虑：综合评价幼儿的言语表达能力、阅读理解能力、学习兴趣等方面对幼儿在小组活动及社交合作中的表现进行评价教师对教学效果及幼儿反馈意见进行与分析五、教学内容扩展教师可利用故事情节，引导幼儿完成简单的编程任务，让幼儿了解编程语言的基本概念教师可利用相似的故事情节，让幼儿进行角色扮演或沙盘模拟，让幼儿进一步掌握
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