中职班级管理的思考

中职班级管理的思考

在团队力量的帮助下，可以取得更好的成绩。古语有云:“天时不如地利,地利不如人和”,可见发挥人的主观能动性、积极性是一个集体生机勃勃、勇往直向的关键。作为班主任,班级的一举一动都时刻牵挂着我的心,痛并快乐着,如何能够高效地实现班级学生的自主管理,一直是我苦思冥想的问题。自从班级组建团队,实行团队自主管理以后,育人环境明显改善,许多小事情、小矛盾团队内部就可以很好的解决,班级违纪的现象减少了,学习氛围更加浓厚了,学生自觉性明显提高。我主要从以下方面构建班级的团队管理:一、班级团队的构建(一)动的计划与实施、团队学习作为计算机班的班主任,在开学二周后,新生之间已经有了初步了解。在此基础上,我委派班委会选任各团团长,再由团长推荐副团长2人,协助团长工作,其余学生以自愿的原则加入各团。团长、副团长负责团队内部的管理、团队活动的计划与实施、团队学习的计划与实施。一段时间后,如果团长、副团长不能胜任工作,则由团内成员重新选举。为了给团队学习提供良好的学习环境、挖掘机房作用,我给团队提供了一个机房作为团队学习之用,并规定每天下午5:30到6:30为团队学习时间,如果团队需要下载学习资料,每周可以申请联网1次。同时我还制定了团队制度:1.各团团长每周日向我提供下周的团队活动与学习计划一份,要求详实可行。2.各团团长每周一下午团队活动前向团队内发表声明,阐明本周活动计划。3.各团团长每天下午活动前负责招集团队成员。4.各团团长负责协调团内各项工作。5.各团每周应至少安排公开课一次,向其他团队展示学习成果。6.各团每周应至少安排集体活动一次,增强团队凝聚力。(二)协助总结工作各团团长要把握全团目标,制定团内活动、学习计划,并监督执行,副团长要协助团长做好上述工作,同时解决团内各种问题,每周要总结团内工作情况,和团内成员开展交流。团内成员要合作学习,互相帮助,共同提高。(三)执行计划和任务，及时沟通和反馈，不断完善和改进团队作为协助班主任管理班级的单位,要落实计划,不断改进和提升。二、班级目标是全班同学的共同目标“千里之行,始于足下”,再完美的计划,如果不执行,也是枉然。因此,团队主要从以下方面入手管理班级:(一)团队成员协助班委会管理班级,对发现的班级问题及时向班委会成员和班主任报告,对发现的不良风气和现象要及时制止,不能解决的要及时向班主任报告。(二)当前,“人脉”已成为社会中的重要资源,而如何“有效沟通”是积累“人脉”的关键。团队成员要本着互助互爱的原则,把自己内心的真实想法说出来,多沟通,多交流,互相鼓励,遇到困难不气馁,共同克服。(三)团队目标要明确,要服从班级目标。班级目标是全班同学的共同目标,可从三个维度上考虑,如我班的班级目标如下:1.近期目标:形成良好的班风、学风,大家互敬互爱、共同学习。2.中期目标:努力学习、锻炼身体,积极参加学校组织的各种活动,争取在活动中取得优异成绩。3.远期目标:在毕业后不远的将来,成为各行各业中的蓝领,厚德载物,技行天下。团队目标要围绕班级目标制定,体现团队精神,指引团队行动,是优秀团队的灵魂所在。(四)合作学习,共同进步。随着新课程理念的推广,小组合作学习已被越来越多的教师所采用。团队是以一个共同的目标凝结在一起的,可以像小组一样,开展团队合作,以某个课题为目标,开展分工合作,共同学习。如我班动漫团开展的“人物行走动画的研究”,团队内成员协调一致,分工明确,合作愉快,在结题时团内成员都表示得到了锻炼,学习能力有了明显提高。(五)情感交流,和谐共处。根据“和谐社会”的要求,我班积极开展“和谐班级”活动,团队做为班级管理的有益补充,力求打造“和谐团队”。由团长牵头,经常和团内成员沟通交流,积极为团内成员解决困难,将班级“生活委员”的重担融入团队,挑在肩头,将团队拧成一股绳。(六)开展团队活动,增强团队凝聚力。(七)开展团内互评活动,定期选出团内优秀成员,采取口头表扬与物质鼓励相结合的方法,形成人人争先进、事事向团队的思想。班级管理作为教育领域的重要环节,高效、有序的运行,不仅有利于科学规范教