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第第页大班语言《月亮姑娘做衣裳》教案反思

大班语言《月亮姑娘做衣裳》教案反思

设计背景

设计这个活动给幼儿了解月亮阴晴改变的特点。

活动目标

1、理解故事内容，学习描述月亮改变的语句。

2、初步了解故事中比方手法的运用。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

重点难点

学习描述月亮改变的语句

活动预备

自制夜晚天空的背景图，月亮改变图。

活动过程

1、以猜谜语的形式导入活动。

"有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。'

2、老师完整讲解并描述故事一遍。

这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?

3、老师运用图片讲故事，援助幼儿理解故事内容。

(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘为什么几次都没做成衣裳?

(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?

4、老师利用教具再次讲解并描述故事。

月亮姑娘是怎么样改变的?(引导幼儿学习月亮改变的词句。如：细细的、弯弯的、似乎小姑娘的眉毛。似乎弯弯的镰刀等。)

5、向幼儿介绍故事中的比方手法。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比方好听吗?好在哪里?

(2)你有观测过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观测月亮的改变并用图画作记录。

教学反思

第一环节，我采纳观测法、对比法、猜想法、排列法开展。一开始我用开放式的提问来引导，如老师提问："这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?'引发了幼儿内在的探究动机和爱好。幼儿通过自己的观测、比较后，都发觉了三张图片的不同，然后通过自己的观测运用自己的想象和已有阅历来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。

我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清晰地表达自己的想法和感受。

第二环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。老师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后老师运用多媒体丰富的色调、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿留意力。

孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让老师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能依据故事的内容进行较好的回答。

第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，老师运用了图片演示法、讲解并描述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容

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