小班语言教案-小松鼠的伞

第第页小班语言教案:小松鼠的伞

小班语言教案:小松鼠的伞

【教学理论依据】

语言是人类最重要的交际工具。《幼儿园教育指导纲要》指出：鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简约的事物或过程。进展语言表达技能和思维技能。依据提供的语言领域目标，我选择了故事教学。《小松鼠的伞》是一个好听的故事，不仅可以丰富幼儿知识，进展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶

为完成目标，我采纳的教学方法是：观赏、感知、再认识、再理解。层层深入，同时在各个环节中，穿插讲解并描述法、启发联想法、表演法，培育幼儿的观测留意力、记忆力和思维技能、想像力，使幼儿更好地达到预期目标。

【活动目标】

1引导幼儿了解故事内容，知道关怀有困难的同伴，感受援助人的欢乐。

2激发幼儿想象力，进展幼儿语言表达技能。

3援助幼儿理解词语：责备。

【活动预备】

幼儿用书、《小松鼠的伞》课件，小松鼠的故事光盘

【活动过程实录】

一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途

小伙伴你们喜爱小动物吗?你们喜爱什么样的小动物?今日老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁?(出示图)它是谁?它长的是什么样的?它长长的大尾巴有什么用呢?(大大的，粗粗的，长长的》

二、观测图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容

1、(出示图1)现在小松鼠用大尾巴做什么啦?从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞兴奋吗，你怎么知道的?

师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩突然下起雨来，小松鼠抓紧竖起大尾巴盖在身上，兴奋得向家里跑去。

2、(出示图2，遮住一部分)图上是谁?你怎么知道的?松鼠妈妈正为家人预备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小伙伴猜想一下，小松鼠会淋湿吗?(打开遮住部分)引导幼儿认真观小松鼠，小松鼠淋湿了吗?你从哪里看出来的?想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢?

现在老师小声说，小伙伴大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人预备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。

3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样?(出示图3)妈妈怎么样?从哪里看出来?妈妈为什么生气?学学妈妈生气的样子，谁情愿到前面来表演妈妈生气的样子?(为理解责备打基础)妈妈生气了会怎样说?责备是什么意思?谁情愿把这幅图说给小伙伴听?师幼一起松树妈妈看了特别生气，就大声责备小松鼠说："你真是一只笨极了的'

4、(出示图4，遮住一部分)刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了?(打开遮住部分)百灵鸟可能说了什么?

三、老师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠援助幼困难的同伴

现在老师把小伙伴们讲的连成一个特别好听的故事，名字叫《小松鼠的伞》

提问：小松鼠为什么全身都湿了?妈妈知道小松鼠援助了有困难的小鸟还会责备小松鼠吗?会怎样表扬小松鼠?你觉得小松鼠做的怎样?你想不想表扬一下小松鼠?怎样表扬它?

小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小伙伴也表扬了它，真是太兴奋了。你情愿做像松鼠一样援助别人的好孩子吗?

假如下雨时你的伙伴没有带伞，你会怎么援助他呢?

四、完整观赏故事《小松鼠的伞》

好了，小伙伴