河南省商丘市夏邑县20222023学年七年级下学期语文期末考试试卷

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河南省商丘市夏邑县2022-2023学年七年级下学期语文期末测试试卷

一、积累与运用(共26分)

（2023七下·夏邑期末）阅读下面文字，回答问题。

那里装的是什么仙露琼(jiāng)____我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫____立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

(《紫藤萝瀑布》)

我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵____的微风，都会令她激动不已……我感到她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。日落前，我走到了草原中一间孤零零的白色小屋，那是为旅游者准备的一间小旅店，只有一个迟(dùn)____的老式机器人照看着旅店里的一切。

(《带上她的眼睛》)

1．根据拼音写出相应的汉字。

仙露琼(jiāng)迟(dùn)

2．文中加点词“伫”的读音正确的一项是（）

A．zhùB．chù

3．填入乙文“一阵____的微风”中正确的一项是（）

A．如约而至B．不期而至

4．（2023七下·夏邑期末）古诗文默写

（1）念天地之悠悠，！(陈子昂《登幽州台歌》)

（2）商女不知亡国恨，。(杜牧《泊秦淮》)

（3）不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飞来峰》)

（4），一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)

（5）陆游在《游山西村》一诗中既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是：，。

（6）《己亥杂诗》(其五)写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运，以花自喻，自然的随入心志的诗句：“，。”

5．（2023七下·夏邑期末）给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①目前，梁河县正采取措施保护这株古茶树

②使古茶树经济效益大幅提高

③近日，梁河县大厂乡荷花村发现一株野生过渡型古茶树

④近年来，梁河县对辖区内的古茶树建档挂牌，进行有效保护，并开展古茶树产品研发

⑤经初步计算，该株古茶树径围达4.41米，直径140厘米，树龄约1500年，或为省内已发现的单株最大、树龄最久的野生过渡型古茶树。

A．④②①⑤③B．③④①⑤②C．③⑤①④②D．④⑤②①③

6．（2023七下·夏邑期末）名著阅读

《伟大的悲剧》中结尾写道：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。”斯科特一行身上体现了团结协作、坚忍不拔、勇于探索、严谨敬业、临危不惧的精神。这样的精神在《海底两万里》中的人物身上也有体现，请你选择其中某一种精神，结合《海底两万里》的相关情节加以阐述。

①团结协作②坚忍不拔③勇于探索④严谨敬业⑤临危不惧

（2023七下·夏邑期末）你所在的班级准备开展“孝亲敬老从我做起”综合性学习活动，请你参加，按要求完成如下务。

7．请仿照示例，围绕主题再设计两项活动。

示例：开展“孝亲敬老”手抄报比赛

活动一：

活动二：

8．小玉为手抄报选了几句名言，可她不知道是否合适，请你帮她指出不适合作为此次手抄报内容的一项，并说明理由。

A.孝子之至，莫大乎尊亲。(《孟子》)

B.孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”(《论语》)

C.事师之犹事父也。(《吕氏春秋》)

D.父兮生我，母兮鞠我。(《诗经》)

不适合作为此次手抄报内容的一句是（）

理由：。

9．小萝同学拟了一副对联，上联为“跪乳羔羊酬母爱”，请你从下面选项中选出最怡当的下联（）

A．感恩莫待催白头B．离巢乌鸦念反刍

C．儿女孝顺报春晖D．老来自有孝子孙

二、现代文阅读(共28分)

（2023七下·夏邑期末）阅读下文，回答问题。

岁月深处的暖灯

赵丽宏

①我走上文学创作之路，已经有五十多年，在我的记忆中，最难忘记的，是曾经鼓励、指点、帮助过我的那些文学编辑。其中一位，便是徐开垒先生。

②上世纪70年代初，我还是崇明岛上的一个插队知青，在艰困孤独的环境中，读书和写作成为我生活的动力。我把自己的习作寄给了《文汇报》，但没有信心。《文汇报》的副刊，是明星荟萃之地，会容纳我这样默默无闻的投稿者吗出乎意料的是，我的一篇短文，竟然很快就发表了。发表之前我并没有收到通知，以为稿件已石沉大海，或许被扔进了哪个废纸篓。样报寄来时，附着一封简短的信。我至今还清楚地记着信的内容：“大作今日已见报，寄上样报，请查收。欢迎你以后经常来稿，可以直接寄给我。期待读到你的新作。”信后的落款是“徐开垒”。

③读着这封信息，我的激动是难以言喻的。虽然只是寥寥几十个字，但对于一个初学写作的年轻人，是多么大的鼓舞。徐开垒这个名字，我并不陌生，我读过他不少散文。他的《雕塑家传奇》《竞赛》和《垦区随笔》，曾经打动少年时的我。在此之前，我并不知道是开垒先生在主编《文汇报》副刊。对我这样一个还没有步入文坛的初学者，开垒先生不摆一点架子。此后，只要我寄去稿子，他都很快回信。在信里他没有空洞的客套话，总是给我真诚热情的鼓励。如果对我的新作有什么看法，他会一二三四地谈好几点意见，密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺。即便退稿，也退得我心悦诚服。他曾经这样对我说：“因为我觉得你起点不低，可以在文学创作这条路上走下去，所以对你要求高一点。如果批评你，你不要介意。”我怎么会介意呢，我知道这是一位前辈对我的挚切期望。

④开垒先生是一个忠厚善良的人，对朋友，对同事，对，对所有认识和不认识的读者，都一样诚恳。记得一年春节前，我去看望他，手里提着一篓苹果。那时食品供应紧张，这一篓黄香蕉苹果，是我排很长时间的队，花三元钱买的。我觉得第一次去看望老师，不能空着手。到了开垒先生家里，他开始执意不收这篓苹果，后来见我忐忑尴尬的狼狈相，才收下。我现在还记得他说的话：“以后不要送东西，我们之间，不需要这个，你又没有工资。我希望的是不断能读到你的好文章。”这样一句朴素实在的话，说得我眼睛发热。春节过后，开垒先生突然到我家来，走进我那间没有窗户的小房间。他说：“我知道你在一间没有阳光的屋子里写作，我想来看看。”先生的来访，让我感动得不知说什么才好。走的时候，开垒先生从包里拿出一大袋咖啡粉，放在我的书桌上。那时，还看不到“雀巢”之类的外国品牌咖啡，这包咖啡粉，是他从海南岛带回来的。此后，开垒先生多次来访问我的“小黑屋”，和我谈文章的修改，有时还送书给我。开垒先生不是一个健谈的人，我也不善言辞，面对自己尊敬的前辈，我总是说不出几句话。有时，我们两个人就在台灯昏暗的光线中对坐着，相视而笑。在他的微笑中，我能感受到他对年轻后辈深挚的关切。他是黑暗中的访客，给我送来人间的光明和温暖

⑤1977年恢复高考，我曾犹豫要不要报考大学，觉得自己走文学创作的路，不上大学也没关系。我找开垒先生商量，他说：“有机会上大学，就不应该放弃。”他告诉我，他当年考入暨南大学中文系，是在抗战时期，大学生活开阔了他的眼界。他还对我说，大学毕业后，可以到《文汇报》来编副刊。开垒先生的意见促使我决定参加高考。不久后，我成为华东师大中文系的学生。进大学后，我常常寄新作给开垒先生，他一如既往地鼓励我。记得读大二时，我写了一首长诗《春天啊，请在中国落户》，表述了对中国刚开始的改革开放的欢欣和期待。诗稿寄去不久，就在《笔会》副刊上以很大的篇幅发表，在校园里引起不小的轰动。经开垒先生发出的这首诗，如今还经常在全国各地被人们朗诵。

⑥1982年初我大学毕业，开垒先生曾力荐我去《文汇报》工作，最后我选择去了上海市作家协会。虽然有点遗憾，开垒先生还是为我高兴，他说：“也好，这样你的时间多一些，可以多写一点作品。”1983年，出版社要出版我的第一本散文集，开垒先生知道后，比自己出书还要高兴。他说：“第一本散文集，对一个散文写来说，是一件大事情，你要认真编好。”我请开垒先生为我作序，他慨然允诺。他很细致地分析我的作品，谈生活和散文创作的关系，还特别提到了我的“小黑屋”。每次，我翻开我的第一本散文集《生命草》，读序文中那些真挚深沉的文字，就感觉开垒先生坐在我的对面，在一盏白炽灯的微光中娓娓而谈，我默默倾听，推心置腹之语，如醍醐灌顶。

⑦人生的机缘，蕴涵着很多因素，言语说不清。开垒先生在黑暗中对我的引领，在艰困中对我的帮助，是谁也难以替代的唯一。

(选自2021年12月3日《光明日报》，文章有删改)

10．本文回忆了“我”和徐开垒先生交往的几件小事。请按照文章写作顺序，梳理内容。

①徐先生对“我”的投稿总是及时回信。

②

③徐先生建议“我”考大学，并在大学期间鼓励“我”创作。

④

11．联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。

①密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺。

②开垒先生在黑暗中对我的引领，在艰困中对我的帮助，是谁也难以替代的唯一。

12．有的同学认为文章题目改为“徐开垒先生二三事”更好，你觉得哪个题目好，选出来并结合文章内容说明理由。

（2023七下·夏邑期末）阅读下面文章，回答问题。

好一朵木槿花

宗璞

①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。

②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显栋一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。

③前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。

④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。

⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。

⑧去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。

⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！

⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！

土埋大半截了，还开花！

我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。

紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯瞰着我。

今年果然又有一个开始，小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。

我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。

(节选自《宗璞散文》)

13．根据文章内容填写下面表格。

时间有关木槿花的描写对木槿花的态度

以前轻视

前年秋至木槿开花了，而且是紫色的。惊喜

去年绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！

今年期待

14．宗璞的散文语言“淳朴雅致”，请结合括号中的提示，细致品析。

①薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。(请从修辞角度品析)

②那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。(请为这个句子做朗读设计)

15．请结合全文，说说你对题目“好一朵木懂花”中“好”的理解。

16．比较本文与《紫藤萝瀑布》，说说这两篇散文在写作手法上的共同点。

三、古诗文阅读(共16分)

（2023七下·夏邑期末）阅读下面的文言文，回答问题。

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有

17．解释文中加点字的意思。

①有仙则名

②往来无白丁

18．翻译下列句子。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②孔子云：何随之有

19．对《陋室铭》的理解分析不恰当的一项是（）

A．先以山、水起兴，引出所吟咏的对象————陋室。

B．认为陋室不陋的原因，是因为陋室里有香味。

C．文中引圣人之言作结，暗示自己就是诸葛亮、扬子云一样的“君子”，深化了主题。

D．文章中主要从环境、人物、室中事三个方面描绘了陋室。

20．在本文结尾引用孔子的话“何陋之有”表现了怎样的情趣和节操

（2023七下·夏邑期末）阅读下面这首诗，回答问题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

21．全诗围绕着“望”字展开，起首两句写望泰山，点明泰山的位置和它的雄伟连绵特点。三四句近望，展现了泰山的神奇秀美与。五六句凝望，诗人襟怀荡漾。最后两句，写想象中的俯视，表现的精神。

22．“决眦入归鸟”一句极为生动传神，请你赏析其妙处。

四、写作(50分)

23．（2023七下·夏邑期末）阅读下面的文字，按要求写一篇文章。

经过一个多学期的学习，相信你已经逐渐适应了初中的新生活。在这期间，敬爱的老师，亲爱的伙伴，缤纷的课堂，博大精深的名著……都可能为你的生活点缀着不一样的色彩。你和他(她或它)之间有怎样难忘的故事

请以“我和的故事”为题，写一篇记叙文。

要求：⑴请将作文题目钞写在相应位置上。⑵作文内容积极向上。

⑶字数不少于500字。⑷不要出现师生真实姓名。

解析解答部分

1．浆；钝

2．A

3．B

常用字字音；汉字的部首与偏旁；近义词

⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑵本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

⑶本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

1．本题考查字形。根据积累作答。“jiāng”写作“浆”。仙露琼浆：比喻酒非常鲜美，后指极少、不多见的美酒。“dùn”写作“钝”，迟钝：指反应迟缓；脑子不灵敏。形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏和动物行动缓慢。

故解析为：浆；钝

2．本题考查字音。根据积累作答。“伫”读作“zhù”，伫立：指长时间地站立，没有动作；也指站立。

故解析为：A

3．本题考查词语运用。如约而至，指按着约定准时到达。不期而至，意思指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。结合语境“一条突然出现的小溪，一阵……的微风，都会令她激动不已”可知，应用“不期而至”，表示微风没有预料地到来。

故解析为：B

4．（1）独怆然而涕下

（2）隔江犹唱后庭花

（3）自缘身在最高层

（4）政入万山围子里

（5）山重水复疑无路；柳暗花明又一村

（6）落红不是无情物；化作春泥更护花

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“怆、缘、”

故解析为：⑴独怆然而涕下；

⑵隔江犹唱后庭花；

⑶自缘身在最高层；

⑷政入万山围子里；

⑸山重水复疑无路，柳暗花明又一村；

⑹落红不是无情物，化作春泥更护花；

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

5．C

句子排序

本题中，句段以“茶树”为中心词展开叙述，③提出说明对象，是第一句；⑤具体介绿茶树；①发现后的措施，第三句；②“个例”到“一般”做了总结；上分析可排序为：③⑤①④②，

故解析为：C.

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表述顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

6．示例：团结协作：“鹦鹉螺”号四周都围着厚厚的冰，寸步难行，艇的所有人上下一心，在尼摩艇长镇定自若地指挥下，大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度去缺氧，但秩序井然，经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。冰层求生体现了集体的力量是强大的，榜样的力量是无穷的，真挚的友谊是无价的，让我们从中学到了团结协作，以身作则，关爱他人。

作品的综合评价；《海底两万里》

本题考查名著内容的理解和概括。在文中，法国生物学家阿龙纳斯带着卜人康塞尔和捕鲸手尼德●兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，由托雷斯海峡前往印度洋，途中参观了锡兰岛的采珠场，穿越“阿拉伯隧道”到达地中海，在大西洋底参观了大西洋城“亚特兰蒂斯”，途中又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。阿龙纳斯通过-系列奇怪的事情，终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持着联系，他用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。神奇的经历体现了他们团结协作、坚忍不拔、勇于探索、严谨敬业、临危不惧的精神。

故解析为：团结协作：“鹦鹉螺”号四周都围着厚厚的冰，寸步难行，艇的所有人上下一心，在尼摩艇长镇定自若地指挥下，大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度去缺氧，但秩序井然，经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。冰层求生体现了集体的力量是强大的，榜样的力量是无穷的，真挚的友谊是无价的，让我们从中学到了团结协作，以身作则，关爱他人。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

7．开展“孝亲敬老”演讲比赛；开展“孝亲敬老”朗诵比赛/开展“孝亲敬老”绘画比赛/举办“孝亲敬老”故事会(解析不唯一)

8．C

9．B

活动设计；诗歌对联

⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表述时注意考题对于句子形式上的要求。

⑵本题考查理解名句意思。根据平时的学习积累做答。

⑶本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

7．本题考查活动的设计。属于开放性试题，内容符合“孝亲敬老”即可。

故解析为：开展“孝亲敬老”演讲比赛；开展“孝亲敬老”朗诵比赛/开展“孝亲敬老”绘画比赛/举办“孝亲敬老”故事会(解析不唯一)

8．本题考查理解名句意思。

A.意思为孝子的思想，最大的就是尊敬父母。与手抄报主题相符。

B.意思为孟武伯问什么是孝道，孔子说：“父母只为孩子的疾病担忧(而不担忧别的)”。与手抄报主题相符。

C.意思为侍奉老师就像侍奉自己的父亲一样，没有差别。告诉我们要尊师敬师。与手抄报主题不相符。

D.意思为爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。与手抄报主题相符。

故解析为：C

9．根据对联词性相对、仄起平收的特点，结合上联内容，对“巢乌鸦念反刍”恰当。

故解析为：B

10．徐先生经常访问“我”的“小黑屋”，送东西并谈文章的修改。；徐先生推荐“我”到《文汇报》工作，并为“我”第一本散文集写序。

11．①“密密麻麻”说明徐先生回信的字多，与后面的“小”“写满”“几张信笺”搭配起来看，强调徐先生给“我”回信的态度是认真的，表现徐先生对年轻的文学爱好者的真诚、鼓励与希望。

②“唯一”是独一无二的意思，强调了徐先生在“我”困难时期对我的关心、鼓励作用之大，没有旁人可以替代，同时也表明“我”的感激之情。

12．示例一：

选“岁月深处的暖灯”为题。文章回忆了从上个世纪70年代到1983年，十几年“我”与徐先生交往的过程，这是“岁月深处”的故事，也是难忘的故事。在交往的十几年中，徐先生在“我”困难时给予的帮助和鼓励让我感到人间的光明与温暖，像“暖灯”一样引领“我”一步步走上文学创作的道路。以“岁月深处的暖灯”为题目，既交代了交往时间久远又点明了文章的中心。

示例二：

选“徐开垒先生二三事”为题。文章写作的主要人物是徐开垒先生，通过徐开垒先生的几件事，表现徐先生忠厚、善良、对青年文学爱好者的鼓励与关心的性格特点。以“徐开垒先生二三事”为题，只是交代了文章写作的对象及内容。

记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑶本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

10．本题考查对文章内容的理解和概括。第一空，通过“春节过后，开垒先生突然到我家来，走进我那间没有窗户的小房间。他说：‘我知道你在一间没有阳光的屋子里写作，我想来看看’先生的来访，让我感动得不知说什么才好。走的时候，开垒先生从包里拿出一大袋咖啡粉，放在我的书桌上。那时，还看不到‘雀巢’之类的外国品牌咖啡，这包咖啡粉，是他从海南岛带回来的。此后，开垒先生多次来访问我的‘小黑屋’，和我谈文章的修改，有时还送书给我。开垒先生不是一个健谈的人，我也不善言辞，面对自己尊敬的前辈，我总是说不出几句话。有时，我们两个人就在台灯昏暗的光线中对坐着，相视而笑。在他的微笑中，我能感受到他对年轻后辈深挚的关切。他是黑暗中的访客，给我送来人间的光明和温暖”的内容可概括为：徐先生多次来访问“我”的“小黑屋”，和“我”谈文章的修改，并送书和其他东西给“我”；第二空，通过“1982年初我大学毕业，开垒先生曾力荐我去《文汇报》工作，最后我选择去了上海市作家协会。虽然有点遗憾，开垒先生还是为我高兴，他说：‘也好，这样你的时间多一些，可以多写一点作品’。1983年，出版社要出版我的第一本散文集，开垒先生知道后，比自己出书还要高兴。他说：‘第一本散文集，对一个散文写来说，是一件大事情，你要认真编好’。我请开垒先生为我作序，他慨然允诺”的内容可概括为：徐先生力荐大学刚毕业的“我”到《文汇报》工作，还为“我”的散文集作序。

故解析为：徐先生经常访问“我”的“小黑屋”，送东西并谈文章的修改。徐先生推荐“我”到《文汇报》工作，并为“我”第一本散文集写序。

11．①“密密麻麻”意思是表示非常的密集，形容又多又密。该词语表示出徐先生回信的字数之多，联系句子中的“小”“写满”“几张信笺”来看，突出强调了徐先生给“我”回信的极其认真的态度，表现出徐先生对于年轻文学爱好者的热诚鼓励与殷切希望。

②“唯一”意思是只有一个，独一无二，联系句中“在黑暗中对我的引领，在艰困中对我的帮助，是谁也难以替代”的内容可知，“唯一”一词强调了徐先生在“我”处于困难时期时对“我”关心、鼓.励，所产生的巨大作用。他对于“我”的帮助时没有人可以替代的，表明“我”对徐先生深深的感激之情。

故解析为：①“密密麻麻”说明徐先生回信的字多，与后面的“小”“写满”“几张信笺”搭配起来看，强调徐先生给“我”回信的态度是认真的，表现徐先生对年轻的文学爱好者的真诚、鼓励与希望。②“唯一”是独一无二的意思，强调了徐先生在“我”困难时期对我的关心、鼓励作用之大，没有旁人可以替代，同时也表明“我”的感激之情。

12．本题考查对标题作用的理解和分析。解答时，首先根据对文章内容的理解表明自己的选择，再结合文章内容，分析所选标题的作用即可。、

故解析为：示例一：选“岁月深处的暖灯”为题。文章回忆了从上个世纪70年代到1983年，十几年“我”与徐先生交往的过程，这是“岁月深处”的故事，也是难忘的故事。在交往的十几年中，徐先生在“我”困难时给予的帮助和鼓励让我感到人间的光明与温暖，像“暖灯”一样引领“我”一步步走上文学创作的道路。以“岁月深处的暖灯”为题目，既交代了交往时间久远又点明了文章的中心。

示例二：

选“徐开垒先生二三事”为题。文章写作的主要人物是徐开垒先生，通过徐开垒先生的几件事，表现徐先生忠厚、善良、对青年文学爱好者的鼓励与关心的性格特点。以“徐开垒先生二三事”为题，只是交代了文章写作的对象及内容。

13．花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。；悲壮；那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳己届，仍不见花。

14．①运用拟人手法，赋予木槿花人的动作情态，“歪着头”“带点儿调皮”，生动而形象地写出了木槿花活泼可爱的美好形象，表述了对木槿花的欣赏与喜爱之情。

②“冉冉升起”“微笑”“看着”可以重读，以表述此时我对坚强勇敢顽强的木槿花的赞赏之情。“微笑地”和“看着我”之间略作停顿，以突出此时木槿花在“我”心目中的美好形象。“微笑地看着我”要读得亲切些。(意对即可)

15．当刚从“悲痛中缓过气来不久”，又面临人生困惑时，木槿花用盛开的紫色给“我”带来希望，因而说“好”；园旁兴土木盖小楼，木槿花被压在建筑杂物堆下，仍然顽强地绽放，因而说“好”。“好”字，表述了对于木槿花身上所展现的勇敢顽强精神品质的赞美。

16．托物言志(借物抒情)。

《紫藤萝瀑布》中，从紫藤萝花由衰到盛的生命历程中，感悟到了生命的美好与永恒，表述了对生命的热爱与珍惜。

《好一朵木槿花》中，描写了木槿花两次开花的经历，寄托了自己的人生感悟：面对困境和苦难，要有坚强的信念和勇敢的精神。

抒情性（写景）散文；分析作品的主要表现手法；文章标题及其作用；概括文章主要内容；分析文章语言特点

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑷本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。

13．本题考查梳理文章内容。①依据“学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过”，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。②依据“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！”，悲壮。③依据“而那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花”，那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳己届，仍不见花。

故解析为：花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。悲壮；那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳己届，仍不见花。

14．本题考查赏析句子。①依据“薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不.知道自己显得很奇特”，运用拟人手法，赋予木槿花人的动作情态，“歪着头”“带点儿调皮”，生动而形象地写出了木槿花活泼可爱的美好形象，表述了对木槿花的欣赏与喜爱之情。

②依据“那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我”，“冉冉升起”“微笑”“看着”可以重读，以表述此时我对坚强勇敢顽强的木槿花的赞赏之情。“微笑地”和“看着我”之间略作停顿，以突出此时木槿花在“我”心目中的美好形象。“微笑地看着我”要读得亲切些。

故解析为：①运用拟人手法，赋予木槿花人的动作情态，“歪着头”“带点儿调皮”，生动而形象地写出了木槿花活泼可爱的美好形象，表述了对木槿花的欣赏与喜爱之情。②“冉冉升起”“微笑”“看着”可以重读，以表述此时我对坚强勇敢顽强的木槿花的赞赏之情。“微笑地”和“看着我”之间略作停顿，以突出此时木槿花在“我”心目中的美好形象。“微笑地看着我”要读得亲切些。(意对即可)

15．本题考查概括内容。依据“前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过t气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中”“最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着”，当刚从“悲痛中缓过气来不久”，又面临人生困感时，木槿花用盛开的紫色给“我”带来希望，因而说“好”；依据“园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是凌乱地长出一座座小山，把植物全压在底下”“没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过，砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!”“土埋大半截了，还开花!”，园旁兴土木盖小楼，木槿花被压在建筑杂物堆下，仍然顽强地绽放，因而说“好”。依据“忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气”，“好”字，表述了对于木槿花身上所展现的勇敢顽强精神品质的赞美。

故解析为：当刚从“悲痛中缓过气来不久”，又面临人生困惑时，木槿花用盛开的紫色给“我”带来希望，因而说“好”；园旁兴土木盖小楼，木槿花被压在建筑杂物堆下，仍然顽强地绽放，因而说“好”。“好”字，表述了对于木槿花身上所展现的勇敢顽强精神品质的赞美。

16．本题考查手法。托物言志(借物抒情)。《紫藤.萝瀑布》中，从紫藤萝花由衰到盛的生命历程中，感悟到了生命的美好与永恒，表述了对生命的热爱与珍惜。《好一朵木槿花》中，依据“前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中”“最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着”“没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!”“土埋大半截了，还开花!”，描写了木槿花两次开花的经历，寄托了自己的人生感悟：“忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气”，面对困境和苦难，要有坚强的信念和勇敢的精神。

故解析为：托物言志(借物抒情)。

《紫藤萝瀑布》中，从紫藤萝花由衰到盛的生命历程中，感悟到了生命的美好与永恒，表述了对生命的热爱与珍惜。

《好一朵木槿花》中，描写了木槿花两次开花的经历，寄托了自己的人生感悟：面对困境和苦难，要有坚强的信念和勇敢的精神。

17．出名；平民，指没有功名的人

18．①这是简陋的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感觉不到简陋了)。

②孔子说：有什么简陋的呢

19．B

20．突出表明了高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

归纳内容要点，概括文章中心；分析概括个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。

17．①句意：有了神仙就出名。名：出名

②句意：交往的没有知识浅薄的人。白丁：平民，指没有功名的人

故解析为：出名；平民，指没有功名的人

18．本题考查学生对句子翻译能力。①重点词：斯，这。馨，指品德高尚。②重点词：云，说。何，什么。之，宾语前置的标.志。

故解析为：①这是简陋的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感觉不到简陋了)。

②孔子说：有什么简陋的呢

19．ACD.正确。

B.有误，“认为陋室不陋的原因，是因为陋室里有香味”错误，主要原因是“惟吾德馨”。

故解析为：B.

20．本题考查思想感情的把握，本文只用“何陋之有”，兼含着“君子之居”的意思。此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之，则陋室不陋”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。把个“陋”字彻底翻了过来，达到“不陋”的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。突出表明了高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

故解析为：突出表明了高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

21．远；高峻(或雄伟等)；不怕困难(艰险)、勇于攀登、乐观自信、积极向上等。

22．这句用了人物的神态描写“决眦”，生动传神地写出诗人目不转睛地欣赏泰山上空飞鸟回旋，飞还山林，眼眶几乎要裂开的情形(写诗人张大眼睛远望飞鸟归林)。衬托出泰山的高峻幽深、雄伟壮丽。

把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表述技巧赏析；表述的思想感情

（1）本道题考查对诗歌内容及其情感的理解。解答这种类型的题目有以下方法：①认真审读题干，寻找相应区域。②理清思路，划分文章层次。③根据实情，准确表述。

（2）本题考查赏析诗歌语言的能力。古诗鉴赏，可以从多方面入手：①从浓厚的表述情感的词、句或表述感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表述的思想感情的基础上进行赏析。

21．《望岳》一诗，“望”贯穿全篇，句句写向岳而望，距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳想到将来的登岳。起首两句“岱宗夫如何？齐鲁青未了”以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现泰山雄伟阔大的气势。从空间看，泰山横跨齐鲁；从时间说，泰山郁郁葱葱，千古常青，这是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。两句写远望泰山，点明泰山的位置和它的雄伟连绵特点。

三四句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。五六两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。最后两句，写由望岳而产生的登岳的意愿。“会当”即“一定要”，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。据分析填上空即可。

故解析为：远；高峻(或雄伟等)；不怕困难(艰险)、勇于攀登、乐观自信、积极向上等

22．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”意为：升腾的层层云气，使心胸摇荡；极力张大眼睛远望归鸟隐入了山林。

泰山上面层层白云涌现，变化多端，诗人望之，感到自己的胸中云气回荡，无比开阔，诗人还目不转睛地欣赏泰山上空归鸟回旋，飞还山林。鸟的翱翔，勾勒出泰山“天高任鸟飞”的广阔背景，“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现。写望时的这种全神贯注，浮想联翩，衬托泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。

故解析为：这句用了人物的神态描写“决眦”，生动传神地写出诗人目不转睛地欣赏泰山上空飞鸟回旋，飞还山林，眼眶几乎要裂开的情形(写诗人张大眼睛远望飞鸟归林)。衬托出泰山的高峻幽深、雄伟壮丽。

23．我和乐高的故事我特别喜爱乐高，爱到屋里哪都有它的身影。

我曾经为了乐高一晚上都没睡。我六七岁的时候就开始接触乐高，一天晚上，爸爸给我带回来一套乐高，足足有好几百块，我又激动又担忧。激动的是，我还是第一次拥有这么大的乐高，担忧的是这么大的乐高，我能成功拼出来吗？之后爸爸又有事情出去了，我马上坐在床上拼了起来。（我决定今晚一定要将它们完成。我先搭了一个小茅屋，又看了看说明书，我自言自语道：“现在我要搭一个高楼了。”我先找九个八十一个格子的，因为我的高楼有八十一个楼层，我又找到一百三十二个高的积木和三十二个窗户的积木。开始了，我把底盘围一圈，积木留下四个格子的，然后再一个跟着第一层和搭第六层，然后底下再放一个底盘和第一层一样的步骤，只要把那四个空格也填满，一直这样搭下去就完成了。这整个过程，我整整持续了七个小时，我专心致志地搭着，甚至都没顾得上喝一口水，）越拼越起劲，根本没有注意到时间，就在我终于大功告成的时候，爸爸回来了，“这都凌晨3点了，你怎么还不睡觉呢？”听了爸爸的话，我这才反应过来，原来都是第二天了，睡意马上向我袭来。但是，我还是打起精神，拉着爸爸往身后一指，爸爸立马睁大了眼睛，震惊地说：“这么快就拼完了？”我开心地点点头，一下子倒下去，睡着了！

还记得有一次，我做完作业，想找一本书看，却在一个角落找到了一套乐高，足足有5000多块！我立即来了兴致，认真地拼起来。拼了一会儿，爸爸走进来提醒我该睡觉了，我就放下手里的乐高，准备睡觉，可是，当我看到才拼了四分之一的乐高，立即打起了精神继续拼，一块搭一块，一块扣一块，一块插上去……渐渐地瞌睡虫向我袭来，不知不觉我就趴在桌子上睡着了。第二天早上，爸爸来到我的房间，看着桌子上的口水和坐在椅子上一脸茫然的我，突然笑了。

乐高陪伴我走过了5年多的岁月，它带给我坚定，它带给我成就感，它带给我信念。

现在，我正要攻克一个三万多块颗粒的乐高。

记叙文；半命题作文

本题考查半命题作文。

一、审题。本题为半命题作文考查，根据提示语“经过一个多学期的学习，相信你已经逐渐适应了初中的新生活。在这期间，敬爱的老师，亲爱的伙伴，缤纷的课堂，博大精深的名著……都可能为你的生活点缀着不一样的色彩。你和他（她或它）之间有怎样难忘的故事”可以看出本次作文要求写的故事发生在七年级上学期，这是对故事发生时间的限定，不可忽略。题目中空白处需要补充一个具体对象，可以是人，也可以是物，还可以是某个抽象的概念。“故事”点明了本文的叙事性，也就是要写成记叙文。

二、立意。从提示语来看，本文重在表现进入初中以后的生活，也就是七年级，可以发生的故事有很多，积极向上的主题都可以成为本文的立意，如表现师生情，写一写学校的新老师和自己之间发生的故事，从而表现老师对自己的教导或给自己的帮助等；还可以写同学情，新的班级一定也会有新的同学，自然也会结交到新朋友，朋友之间的互相鼓励也是个不错的主题；或者选择托物寄情，校园角落里默默生长、努力向上的丁香，时刻鼓励自己也要每天进步一点点；还可以写自己的兴趣爱好，篮球、舞蹈、合唱、绘画、读书等等，在静好的时光里，和兴趣交个朋友，让自己的生活更加五彩斑斓，从而表现生活的多彩等等。

三、选材。本文的选材特别广泛，如果写师生情，那自然在升入初中后结识的几位老师中选择和自己渊源最深的一位，或许是老师独特的教学方法深深吸引着自己，或许是老师与众不同的话语鼓舞了自己，或许被老师渊博的知识征服，甚至曾与老师矛盾重重，却又被日复一日的光阴化解，最终成为最能理解彼此的朋友等等；如果写同学情，就可以从升入初中以后的新朋友写起，年龄的增长，读书的丰富，阅历的磨练，会让一个人慢慢长大，少年的心事只有少年最懂，也许是在某件事上表现出极高的默契，也许是在自己最需要的时候遇到了温暖眼神的鼓励，也许是不经意递过来的一把伞等等，都可以见证一段友情，叙写一段同学情的故事；还可以写兴趣爱好，如果写读书的故事，那就可以由一本偶然获得的新书写起，某个秋日的午后，闲下来的时光还是想交给书香，于是在书店邂逅了这个新朋友，从此开启了一段和书中人一起经历的故事，如果写绘画，那就从画笔写起，无聊时胡乱涂抹的几笔竟然有了人物的轮廓，蓦然就有了学画的兴致，从此与画笔为友，为每一个与众不同的事物，勾画描摹等等。

本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表述积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。

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河南省商丘市夏邑县2022-2023学年七年级下学期语文期末测试试卷

一、积累与运用(共26分)

（2023七下·夏邑期末）阅读下面文字，回答问题。

那里装的是什么仙露琼(jiāng)____我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫____立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

(《紫藤萝瀑布》)

我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵____的微风，都会令她激动不已……我感到她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。日落前，我走到了草原中一间孤零零的白色小屋，那是为旅游者准备的一间小旅店，只有一个迟(dùn)____的老式机器人照看着旅店里的一切。

(《带上她的眼睛》)

1．根据拼音写出相应的汉字。

仙露琼(jiāng)迟(dùn)

2．文中加点词“伫”的读音正确的一项是（）

A．zhùB．chù

3．填入乙文“一阵____的微风”中正确的一项是（）

A．如约而至B．不期而至

1．浆；钝

2．A

3．B

常用字字音；汉字的部首与偏旁；近义词

⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑵本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

⑶本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

1．本题考查字形。根据积累作答。“jiāng”写作“浆”。仙露琼浆：比喻酒非常鲜美，后指极少、不多见的美酒。“dùn”写作“钝”，迟钝：指反应迟缓；脑子不灵敏。形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏和动物行动缓慢。

故解析为：浆；钝

2．本题考查字音。根据积累作答。“伫”读作“zhù”，伫立：指长时间地站立，没有动作；也指站立。

故解析为：A

3．本题考查词语运用。如约而至，指按着约定准时到达。不期而至，意思指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。结合语境“一条突然出现的小溪，一阵……的微风，都会令她激动不已”可知，应用“不期而至”，表示微风没有预料地到来。

故解析为：B

4．（2023七下·夏邑期末）古诗文默写

（1）念天地之悠悠，！(陈子昂《登幽州台歌》)

（2）商女不知亡国恨，。(杜牧《泊秦淮》)

（3）不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飞来峰》)

（4），一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)

（5）陆游在《游山西村》一诗中既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是：，。

（6）《己亥杂诗》(其五)写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运，以花自喻，自然的随入心志的诗句：“，。”

（1）独怆然而涕下

（2）隔江犹唱后庭花

（3）自缘身在最高层

（4）政入万山围子里

（5）山重水复疑无路；柳暗花明又一村

（6）落红不是无情物；化作春泥更护花

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“怆、缘、”

故解析为：⑴独怆然而涕下；

⑵隔江犹唱后庭花；

⑶自缘身在最高层；

⑷政入万山围子里；

⑸山重水复疑无路，柳暗花明又一村；

⑹落红不是无情物，化作春泥更护花；

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

5．（2023七下·夏邑期末）给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①目前，梁河县正采取措施保护这株古茶树

②使古茶树经济效益大幅提高

③近日，梁河县大厂乡荷花村发现一株野生过渡型古茶树

④近年来，梁河县对辖区内的古茶树建档挂牌，进行有效保护，并开展古茶树产品研发

⑤经初步计算，该株古茶树径围达4.41米，直径140厘米，树龄约1500年，或为省内已发现的单株最大、树龄最久的野生过渡型古茶树。

A．④②①⑤③B．③④①⑤②C．③⑤①④②D．④⑤②①③

C

句子排序

本题中，句段以“茶树”为中心词展开叙述，③提出说明对象，是第一句；⑤具体介绿茶树；①发现后的措施，第三句；②“个例”到“一般”做了总结；上分析可排序为：③⑤①④②，

故解析为：C.

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表述顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

6．（2023七下·夏邑期末）名著阅读

《伟大的悲剧》中结尾写道：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。”斯科特一行身上体现了团结协作、坚忍不拔、勇于探索、严谨敬业、临危不惧的精神。这样的精神在《海底两万里》中的人物身上也有体现，请你选择其中某一种精神，结合《海底两万里》的相关情节加以阐述。

①团结协作②坚忍不拔③勇于探索④严谨敬业⑤临危不惧

示例：团结协作：“鹦鹉螺”号四周都围着厚厚的冰，寸步难行，艇的所有人上下一心，在尼摩艇长镇定自若地指挥下，大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度去缺氧，但秩序井然，经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。冰层求生体现了集体的力量是强大的，榜样的力量是无穷的，真挚的友谊是无价的，让我们从中学到了团结协作，以身作则，关爱他人。

作品的综合评价；《海底两万里》

本题考查名著内容的理解和概括。在文中，法国生物学家阿龙纳斯带着卜人康塞尔和捕鲸手尼德●兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，由托雷斯海峡前往印度洋，途中参观了锡兰岛的采珠场，穿越“阿拉伯隧道”到达地中海，在大西洋底参观了大西洋城“亚特兰蒂斯”，途中又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。阿龙纳斯通过-系列奇怪的事情，终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持着联系，他用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。神奇的经历体现了他们团结协作、坚忍不拔、勇于探索、严谨敬业、临危不惧的精神。

故解析为：团结协作：“鹦鹉螺”号四周都围着厚厚的冰，寸步难行，艇的所有人上下一心，在尼摩艇长镇定自若地指挥下，大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度去缺氧，但秩序井然，经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。冰层求生体现了集体的力量是强大的，榜样的力量是无穷的，真挚的友谊是无价的，让我们从中学到了团结协作，以身作则，关爱他人。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2023七下·夏邑期末）你所在的班级准备开展“孝亲敬老从我做起”综合性学习活动，请你参加，按要求完成如下务。

7．请仿照示例，围绕主题再设计两项活动。

示例：开展“孝亲敬老”手抄报比赛

活动一：

活动二：

8．小玉为手抄报选了几句名言，可她不知道是否合适，请你帮她指出不适合作为此次手抄报内容的一项，并说明理由。

A.孝子之至，莫大乎尊亲。(《孟子》)

B.孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”(《论语》)

C.事师之犹事父也。(《吕氏春秋》)

D.父兮生我，母兮鞠我。(《诗经》)

不适合作为此次手抄报内容的一句是（）

理由：。

9．小萝同学拟了一副对联，上联为“跪乳羔羊酬母爱”，请你从下面选项中选出最怡当的下联（）

A．感恩莫待催白头B．离巢乌鸦念反刍

C．儿女孝顺报春晖D．老来自有孝子孙

7．开展“孝亲敬老”演讲比赛；开展“孝亲敬老”朗诵比赛/开展“孝亲敬老”绘画比赛/举办“孝亲敬老”故事会(解析不唯一)

8．C

9．B

活动设计；诗歌对联

⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表述时注意考题对于句子形式上的要求。

⑵本题考查理解名句意思。根据平时的学习积累做答。

⑶本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

7．本题考查活动的设计。属于开放性试题，内容符合“孝亲敬老”即可。

故解析为：开展“孝亲敬老”演讲比赛；开展“孝亲敬老”朗诵比赛/开展“孝亲敬老”绘画比赛/举办“孝亲敬老”故事会(解析不唯一)

8．本题考查理解名句意思。

A.意思为孝子的思想，最大的就是尊敬父母。与手抄报主题相符。

B.意思为孟武伯问什么是孝道，孔子说：“父母只为孩子的疾病担忧(而不担忧别的)”。与手抄报主题相符。

C.意思为侍奉老师就像侍奉自己的父亲一样，没有差别。告诉我们要尊师敬师。与手抄报主题不相符。

D.意思为爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。与手抄报主题相符。

故解析为：C

9．根据对联词性相对、仄起平收的特点，结合上联内容，对“巢乌鸦念反刍”恰当。

故解析为：B

二、现代文阅读(共28分)

（2023七下·夏邑期末）阅读下文，回答问题。

岁月深处的暖灯

赵丽宏

①我走上文学创作之路，已经有五十多年，在我的记忆中，最难忘记的，是曾经鼓励、指点、帮助过我的那些文学编辑。其中一位，便是徐开垒先生。

②上世纪70年代初，我还是崇明岛上的一个插队知青，在艰困孤独的环境中，读书和写作成为我生活的动力。我把自己的习作寄给了《文汇报》，但没有信心。《文汇报》的副刊，是明星荟萃之地，会容纳我这样默默无闻的投稿者吗出乎意料的是，我的一篇短文，竟然很快就发表了。发表之前我并没有收到通知，以为稿件已石沉大海，或许被扔进了哪个废纸篓。样报寄来时，附着一封简短的信。我至今还清楚地记着信的内容：“大作今日已见报，寄上样报，请查收。欢迎你以后经常来稿，可以直接寄给我。期待读到你的新作。”信后的落款是“徐开垒”。

③读着这封信息，我的激动是难以言喻的。虽然只是寥寥几十个字，但对于一个初学写作的年轻人，是多么大的鼓舞。徐开垒这个名字，我并不陌生，我读过他不少散文。他的《雕塑家传奇》《竞赛》和《垦区随笔》，曾经打动少年时的我。在此之前，我并不知道是开垒先生在主编《文汇报》副刊。对我这样一个还没有步入文坛的初学者，开垒先生不摆一点架子。此后，只要我寄去稿子，他都很快回信。在信里他没有空洞的客套话，总是给我真诚热情的鼓励。如果对我的新作有什么看法，他会一二三四地谈好几点意见，密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺。即便退稿，也退得我心悦诚服。他曾经这样对我说：“因为我觉得你起点不低，可以在文学创作这条路上走下去，所以对你要求高一点。如果批评你，你不要介意。”我怎么会介意呢，我知道这是一位前辈对我的挚切期望。

④开垒先生是一个忠厚善良的人，对朋友，对同事，对，对所有认识和不认识的读者，都一样诚恳。记得一年春节前，我去看望他，手里提着一篓苹果。那时食品供应紧张，这一篓黄香蕉苹果，是我排很长时间的队，花三元钱买的。我觉得第一次去看望老师，不能空着手。到了开垒先生家里，他开始执意不收这篓苹果，后来见我忐忑尴尬的狼狈相，才收下。我现在还记得他说的话：“以后不要送东西，我们之间，不需要这个，你又没有工资。我希望的是不断能读到你的好文章。”这样一句朴素实在的话，说得我眼睛发热。春节过后，开垒先生突然到我家来，走进我那间没有窗户的小房间。他说：“我知道你在一间没有阳光的屋子里写作，我想来看看。”先生的来访，让我感动得不知说什么才好。走的时候，开垒先生从包里拿出一大袋咖啡粉，放在我的书桌上。那时，还看不到“雀巢”之类的外国品牌咖啡，这包咖啡粉，是他从海南岛带回来的。此后，开垒先生多次来访问我的“小黑屋”，和我谈文章的修改，有时还送书给我。开垒先生不是一个健谈的人，我也不善言辞，面对自己尊敬的前辈，我总是说不出几句话。有时，我们两个人就在台灯昏暗的光线中对坐着，相视而笑。在他的微笑中，我能感受到他对年轻后辈深挚的关切。他是黑暗中的访客，给我送来人间的光明和温暖

⑤1977年恢复高考，我曾犹豫要不要报考大学，觉得自己走文学创作的路，不上大学也没关系。我找开垒先生商量，他说：“有机会上大学，就不应该放弃。”他告诉我，他当年考入暨南大学中文系，是在抗战时期，大学生活开阔了他的眼界。他还对我说，大学毕业后，可以到《文汇报》来编副刊。开垒先生的意见促使我决定参加高考。不久后，我成为华东师大中文系的学生。进大学后，我常常寄新作给开垒先生，他一如既往地鼓励我。记得读大二时，我写了一首长诗《春天啊，请在中国落户》，表述了对中国刚开始的改革开放的欢欣和期待。诗稿寄去不久，就在《笔会》副刊上以很大的篇幅发表，在校园里引起不小的轰动。经开垒先生发出的这首诗，如今还经常在全国各地被人们朗诵。

⑥1982年初我大学毕业，开垒先生曾力荐我去《文汇报》工作，最后我选择去了上海市作家协会。虽然有点遗憾，开垒先生还是为我高兴，他说：“也好，这样你的时间多一些，可以多写一点作品。”1983年，出版社要出版我的第一本散文集，开垒先生知道后，比自己出书还要高兴。他说：“第一本散文集，对一个散文写来说，是一件大事情，你要认真编好。”我请开垒先生为我作序，他慨然允诺。他很细致地分析我的作品，谈生活和散文创作的关系，还特别提到了我的“小黑屋”。每次，我翻开我的第一本散文集《生命草》，读序文中那些真挚深沉的文字，就感觉开垒先生坐在我的对面，在一盏白炽灯的微光中娓娓而谈，我默默倾听，推心置腹之语，如醍醐灌顶。

⑦人生的机缘，蕴涵着很多因素，言语说不清。开垒先生在黑暗中对我的引领，在艰困中对我的帮助，是谁也难以替代的唯一。

(选自2021年12月3日《光明日报》，文章有删改)

10．本文回忆了“我”和徐开垒先生交往的几件小事。请按照文章写作顺序，梳理内容。

①徐先生对“我”的投稿总是及时回信。

②

③徐先生建议“我”考大学，并在大学期间鼓励“我”创作。

④

11．联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。

①密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺。

②开垒先生在黑暗中对我的引领，在艰困中对我的帮助，是谁也难以替代的唯一。

12．有的同学认为文章题目改为“徐开垒先生二三事”更好，你觉得哪个题目好，选出来并结合文章内容说明理由。

10．徐先生经常访问“我”的“小黑屋”，送东西并谈文章的修改。；徐先生推荐“我”到《文汇报》工作，并为“我”第一本散文集写序。

11．①“密密麻麻”说明徐先生回信的字多，与后面的“小”“写满”“几张信笺”搭配起来看，强调徐先生给“我”回信的态度是认真的，表现徐先生对年轻的文学爱好者的真诚、鼓励与希望。

②“唯一”是独一无二的意思，强调了徐先生在“我”困难时期对我的关心、鼓励作用之大，没有旁人可以替代，同时也表明“我”的感激之情。

12．示例一：

选“岁月深处的暖灯”为题。文章回忆了从上个世纪70年代到1983年，十几年“我”与徐先生交往的过程，这是“岁月深处”的故事，也是难忘的故事。在交往的十几年中，徐先生在“我”困难时给予的帮助和鼓励让我感到人间的光明与温暖，像“暖灯”一样引领“我”一步步走上文学创作的道路。以“岁月深处的暖灯”为题目，既交代了交往时间久远又点明了文章的中心。

示例二：

选“徐开垒先生二三事”为题。文章写作的主要人物是徐开垒先生，通过徐开垒先生的几件事，表现徐先生忠厚、善良、对青年文学爱好者的鼓励与关心的性格特点。以“徐开垒先生二三事”为题，只是交代了文章写作的对象及内容。

记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑶本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

10．本题考查对文章内容的理解和概括。第一空，通过“春节过后，开垒先生突然到我家来，走进我那间没有窗户的小房间。他说：‘我知道你在一间没有阳光的屋子里写作，我想来看看’先生的来访，让我感动得不知说什么才好。走的时候，开垒先生从包里拿出一大袋咖啡粉，放在我的书桌上。那时，还看不到‘雀巢’之类的外国品牌咖啡，这包咖啡粉，是他从海南岛带回来的。此后，开垒先生多次来访问我的‘小黑屋’，和我谈文章的修改，有时还送书给我。开垒先生不是一个健谈的人，我也不善言辞，面对自己尊敬的前辈，我总是说不出几句话。有时，我们两个人就在台灯昏暗的光线中对坐着，相视而笑。在他的微笑中，我能感受到他对年轻后辈深挚的关切。他是黑暗中的访客，给我送来人间的光明和温暖”的内容可概括为：徐先生多次来访问“我”的“小黑屋”，和“我”谈文章的修改，并送书和其他东西给“我”；第二空，通过“1982年初我大学毕业，开垒先生曾力荐我去《文汇报》工作，最后我选择去了上海市作家协会。虽然有点遗憾，开垒先生还是为我高兴，他说：‘也好，这样你的时间多一些，可以多写一点作品’。1983年，出版社要出版我的第一本散文集，开垒先生知道后，比自己出书还要高兴。他说：‘第一本散文集，对一个散文写来说，是一件大事情，你要认真编好’。我请开垒先生为我作序，他慨然允诺”的内容可概括为：徐先生力荐大学刚毕业的“我”到《文汇报》工作，还为“我”的散文集作序。

故解析为：徐先生经常访问“我”的“小黑屋”，送东西并谈文章的修改。徐先生推荐“我”到《文汇报》工作，并为“我”第一本散文集写序。

11．①“密密麻麻”意思是表示非常的密集，形容又多又密。该词语表示出徐先生回信的字数之多，联系句子中的“小”“写满”“几张信笺”来看，突出强调了徐先生给“我”回信的极其认真的态度，表现出徐先生对于年轻文学爱好者的热诚鼓励与殷切希望。

②“唯一”意思是只有一个，独一无二，联系句中“在黑暗中对我的引领，在艰困中对我的帮助，是谁也难以替代”的内容可知，“唯一”一词强调了徐先生在“我”处于困难时期时对“我”关心、鼓.励，所产生的巨大作用。他对于“我”的帮助时没有人可以替代的，表明“我”对徐先生深深的感激之情。

故解析为：①“密密麻麻”说明徐先生回信的字多，与后面的“小”“写满”“几张信笺”搭配起来看，强调徐先生给“我”回信的态度是认真的，表现徐先生对年轻的文学爱好者的真诚、鼓励与希望。②“唯一”是独一无二的意思，强调了徐先生在“我”困难时期对我的关心、鼓励作用之大，没有旁人可以替代，同时也表明“我”的感激之情。

12．本题考查对标题作用的理解和分析。解答时，首先根据对文章内容的理解表明自己的选择，再结合文章内容，分析所选标题的作用即可。、

故解析为：示例一：选“岁月深处的暖灯”为题。文章回忆了从上个世纪70年代到1983年，十几年“我”与徐先生交往的过程，这是“岁月深处”的故事，也是难忘的故事。在交往的十几年中，徐先生在“我”困难时给予的帮助和鼓励让我感到人间的光明与温暖，像“暖灯”一样引领“我”一步步走上文学创作的道路。以“岁月深处的暖灯”为题目，既交代了交往时间久远又点明了文章的中心。

示例二：

选“徐开垒先生二三事”为题。文章写作的主要人物是徐开垒先生，通过徐开垒先生的几件事，表现徐先生忠厚、善良、对青年文学爱好者的鼓励与关心的性格特点。以“徐开垒先生二三事”为题，只是交代了文章写作的对象及内容。

（2023七下·夏邑期末）阅读下面文章，回答问题。

好一朵木槿花

宗璞

①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。

②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显栋一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学