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手工幼儿园大班灯笼教案一、教案背景1.1教学目的灯笼是中国传统文化的重要组成部分，制作灯笼可以培养幼儿的动手能力和创造能力，同时也有利于增强幼儿对中国传统文化的了解和体验。1.2教学对象本教案针对幼儿园大班学生，年龄在4-5岁之间。1.3教学内容通过手工制作灯笼，让幼儿了解灯笼的起源和制作方法，培养幼儿的动手能力和想象力。二、教学步骤2.1引入活动教师可以通过简单的问答方式引入活动，例如：教师：你们知道什么是灯笼吗？幼儿：（回答）教师：灯笼是我们中国传统文化的一部分，它有什么特点呢？幼儿：（回答）教师：今天我们要做一个漂亮的灯笼，你们准备好了吗？幼儿：（回答）2.2材料准备教师将事先准备好的纸、彩纸、剪刀、胶水等材料分发给每个幼儿。2.3制作过程教师可以向幼儿演示制作过程，然后让幼儿按照演示跟着做，也可以根据幼儿的年龄和能力适当调整制作难度。步骤如下：幼儿将一张纸对折，然后剪出心仪的形状。幼儿用剪刀将纸剪成小条，留一侧不剪断。幼儿展开剪好的纸，然后用胶水将两端粘在一起，形成灯笼的基本形状。幼儿可以用彩纸或颜色纸剪出各种图案，然后用胶水将它们粘在灯笼的表面。2.4总结活动教师引导幼儿观察和欣赏彼此制作的灯笼，并对幼儿的制作过程和结果进行评价和点评，鼓励幼儿分享自己的制作经验和感受。三、教学目标通过本次手工制作活动，幼儿能够：了解灯笼的起源和制作方法。培养动手能力和创造能力。增强对中国传统文化的了解和体验。四、教学评价方法教师可以通过以下方式对幼儿进行评价：观察幼儿的制作过程和结果，评估他们的动手能力和创造能力。听取幼儿对灯笼制作过程的描述，评估他们对灯笼制作方法的理解。观察幼儿对中国传统文化的了解和体验的表达，评估他们的学习效果和兴趣程度。五、教学延伸活动可以将制作好的灯笼悬挂在教室或者操场上，组织幼儿拍摄照片，制作相册或幻灯片，鼓励幼儿分享自己的制作经验和感受。六、教学反思本次手工制作活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们通过动手制作灯笼，不仅培养了动手能力和创造能力，也加深了对中国传统文化的了解和体验。在教学过程中，教师需要引导幼儿思考、探索和表达，

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