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第第页大班语言教案：相应的反义词教案及教学反思

大班语言教案：相应的反义词教案及教学反思

【活动目标】

1、初步理解反义词的含义。

2、能积极动脑，对实物、图片进行观测比较及尝试操作，勇于探究。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

【活动预备】

1、大、小纸鹤各一只，厚薄不同的两本书。

2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、长短粗细不同的圆柱积木、图片假设干份。

【活动过程】

一、导入，引起幼儿尝试的爱好。

师：小伙伴，今日，老师预备了许多东西，它们里面藏了很多的小奥秘，要我们一起来观测观测，用耳朵听一听，嘴巴尝一尝，并用上你们的小手，才能把它们的奥秘找出来，你们情愿和我一起找吗?

二、幼儿初次尝试。

1、出示两只大、小纸鹤。

师：小伙伴，这是什么?它们一样吗?

(不一样，一只大，一只小)

师：对，一只纸鹤大，一只纸鹤小，大和小是一对意思相反的词，我们把这样的词叫做反义词。。本.文来源：;那么，大的反义词就是小，小的反义词就是大。

2、出示厚薄不同的书让幼儿观测，请幼儿听老师两次拍手的速度，引导幼儿说出厚和薄，快和慢两组反义词。

三、幼儿再次尝试。

1、师：老师在后面的桌子上也预备了许多东西，现在请小伙伴轻轻走过去，找找看，它们里面又藏了哪些反义词呢?

请幼儿品尝糖和苦瓜的味道，捏积木和橡皮泥的硬度，比较积木和雪花片的重量，以及积木的长短和粗细，并分组进行争论，尝试说出苦和甜、硬和软、重和轻、长和短、粗和细五对反义词。

2、师：老师这里还有一些图片，想请小伙伴一起帮老师把里面藏着的反义词找出来，情愿吗?

老师依次出示图片，幼儿观测，通过集体回答或个人回答的方式，说出相应的反义词(上和下、冷和热、高和矮、胖和瘦、哭和笑)

四、游戏，巩固所学反义词

1、介绍游戏玩法：老师说出一个词并做出相应的动作，请小伙伴说出它的反义词，也要配上相应的动作。

2、老师先演示一遍游戏的玩法(如哭和笑)，再引导幼儿通过集体回答或个人回答的方式巩固所学反义词。

五、启发幼儿尝试说出新的反义词

1、老师说出一些新的词语，请幼儿尝试说出它们的反义词。

2、告知幼儿在生活中还有许多这样的反义词，引导幼儿主动去观测。

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的积极性特别高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认

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