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文档简介

第第页幼儿园大班科学教案《我坐过的汽车》及教学反思

幼儿园大班科学教案《我坐过的汽车》及教学反思

活动目标

1、探究了解各种车的功能，回想自己坐过的汽车。

2、掌控简约的统计方法。

3、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

教学重点、难点

重点：幼儿仔细观测试验过程。

难点：统计的娴熟程度

活动预备

日常生活中所见过的车的模型，有小汽车，洒水车，自行车，摩托车，挖掘机等等。还有各种废旧的物品，水，土等

活动过程

(一)开始环节：

老师创设环境，幼儿游戏

(二)基本环节

1、老师示范车的功能的试验，让幼儿观测。

试验一：老师用挖掘机挖去地上的土。老师小结：挖掘机可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小伙伴说它还有什么功能呢?幼儿回答还可以挖石头，让幼儿自己尝试，体验。

实试验二：老师用洒水车挖地上的土，挖不起。装上水它可以给干燥的地洒水。

教老师总结：每种车都有它特有的功能，有它的价值

让孩子们做试验，并把试验结果以打勾的方式记录在统计表中，老师进行指导。(看看每种车是否有相同的功能)

(三)结束环节

阅历共享，进行总结

老师总结：通过试验我们知道了各种车不同，也有相同的功能。自行车，摩托车，小汽车火车等都可以载人，洒水车可以洒水，挖掘机挖土等等。

(四)延伸环节

和自己的爸爸妈妈一起探究还有哪些车有哪些功能!

教学反思

当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉有些孩子对有些车还不是很了解，我只是针对哪些了解车的的孩子，没有设计到全体幼儿。

假如让我重新上《我坐过的汽车》这一课，我会面对全体孩子，在他们熟知各种车名称的前提下，让孩子们分组去探究、去争论，最终得出结论

小百科;商用车在设计和技术特性上用于运输人员和货物，并且可以牵引挂车，但乘用车不包括在内。主要有：客车、半挂牵引车、货车。

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