Unit 6 Section A (1a-2c)听力教学设计2022-2023学年人教版英语八年级上册_第1页
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文档简介

Unit6SectionA(1a-2c)听力教学设计一、教学目标学生能够听懂并理解对话中关于购物、交流和建议的基本信息。学生能够准确地运用所学单词和短语进行听力交际，在实际情境中运用英语进行表达。二、教学准备PowerPoint演示文稿或黑板。音频设备和录音文件。课本和教学辅助材料。三、教学过程步骤一：导入与复习向学生展示一些图片或物品，引发他们对购物和交流的讨论。通过问题和回答的方式激发学生对话题的兴趣，并温习相关的单词和短语。步骤二：听力任务1（1a）向学生介绍任务1，帮助学生了解任务的要求。播放录音，学生跟读对话，理解对话中的基本信息。学生独立完成任务，回答问题。步骤三：听力任务2（1b）向学生介绍任务2，帮助学生理解购物清单，并了解如何根据购物清单进行对话。播放录音，学生跟读对话，理解对话的具体内容。学生独立完成任务，回答问题。步骤四：听力任务3（2a-2c）向学生介绍任务3，帮助学生了解要根据对话内容完成相关的任务。播放录音，学生跟读对话，理解对话中的细节信息。学生独立完成任务，回答问题。步骤五：集体讨论与巩固集体讨论学生的答案，引导学生理解听力材料。通过提问和讨论，帮助学生进一步巩固所学的单词和短语。提供额外的听力练习，让学生更好地掌握听力技巧和策略。步骤六：拓展与应用组织学生进行小组活动，让他们运用所学知识和技能进行对话练习。鼓励学生在日常生活中使用所学的英语表达方式，提高语言运用能力。四、巩固与评估布置相关的课后作业，巩固学生对听力材料的理解和使用能力。随堂进行口头评估，了解学生的学习情况，及时进行反馈。五、教学反思本节听力教学设计通过多种形式的听力任务和讨论，充分激发了学生的学习兴趣，提高了他们的听力技能和应用能力。通过加强语言输出的训练，有效培养了学生运用英语进行真实交际的能力。同时，教师在课堂上积极引导学生理解和运用语言，充分发挥了学生的主体性和积极性。在今后的教学中，应进一步加强听力训练的频率和难度，促进学生的听

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