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Word版本，下载可自由编辑学校垃圾分类活动反思与总结今日，我们班的综合实践活动——“生活中的垃圾”完成了成果展现课的内容。同学们由于亲自去活动了，所以汇报起来很有条理。我原本以为农村的孩子在成果展现课上的表现不及城市的孩子，但今日的表现我很满足。

本次活动同学们利用上网查询，看电视，访谈资深人士，查课外书，走访调查，实施考察，亲自试验等方式分别对垃圾的来源，垃圾的处理，垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝等内容进行了研发。全班共分为五个组，分别设立赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰张宏艳为组长组织研发。

在开题课上，大家对我班每天产生的垃圾，我班的高峰家庭一周产生的垃圾和我校每天产生的垃圾状况进行了认识。利用认识发觉我们日常生活中产生了很多的垃圾，于是我们设立了本次综合实践活动的主题——“生活中的垃圾”。然后我充分放手，让同学各抒己见，说明自己真心想要研发的有关生活中的垃圾的问题。

同学们畅所欲言，最终在老师的引领下设立了本次活动的五个子课题，即垃圾的来源，垃圾的处理，垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝。然后我们全体同学以最想要研发的子课题为载体开头自由结组，然后从组员中举手表决了该组的组长赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰张宏艳。然后每组的组员在组长的带领下，在老师的指导下撰写了研发方案，组员们也都建立了联系卡。看着他们的乐观劲，我真的很开心。

此后同学们利用了一个多月的时间进入研发活动，老师也准时认识同学们的活动状况，并给赐予了他们相应的指导，还有很多的同学为了研发共同的子课题相互通了电话，那劲头真是十足。

在成果展现课上，各位组长先介绍了本组的研发课题及分工状况，然后各成员分别阐述了自己的活动状况，他们的语言虽不是很精炼，但都介绍的条理很清楚，在同学们的汇报过程中，我感到同学们是真心投入到活动中了，并把自己的活动过程记录了下来。

其中研发垃圾的变废为宝的那一组，有很多成员是亲自动手做了一些作品。吴迪、刘硕等同学的作品还不错呢?他们利用展现实物和介绍制作过程还进行的。同学们都听得很仔细，时常对他们的介绍和作品报以掌声。

利用本次活动，同学们更深层次地熟悉到了垃圾的有关学问，从同学认识垃圾的种类，熟悉垃圾与生活环境的关系;提升环境爱护力量、社会实践力量;培育同学收集、分析和利用信息的力量。

利用上网，走访调查，实施考察等活动，考察身边的环境，熟悉人们日常生活环境中的问题;再组织同学开展社会宣扬活动，增加社会责任感。同时也让孩子们喜爱大自然、理解人与自然和谐进展的意义;自觉的从身边

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