部编人教版七年级语文上册第六单元测试题

1·下列加点字的注音全都正确的一项是(4分)()A·滑稽(jī)赫赫(hè)B·港湾(xiàng)勋章(xūn)头衔(xián)愚蠢(chǔn)D·凯歌(kǎi)庇护(pì)2·下列词语中没有错别字的一项是(4分)()A·赅人听闻炫耀头衔精致B·随声附和缥渺妥当神秘C·莽葬榛榛寂寞呈报陛下D·钦差大臣烦燥腥臊爵士3·下列加点成语运用恰当的一项是(4分)()A·他上课经常早退，老师批评了他好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B·人家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C·报纸上刊登了一条骇人听闻的消息，某地不法商贩用工业酒精制酒导致多人中毒。D·科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4·修改病句。(4分)5·七年级一班正举行课本剧演出活动。请你根据剧情为主持人写一段串联词，将下面两个节目串联起来。要求衔接自然·简明得体·不超过60字。(4分)第三个节目课本剧《皇帝的新装》演出结束……请欣赏第四个节日《赫耳墨斯和雕像者》,由第二组同学演出。6·解释下列加点的词。(4分)7·下列语句中的“之”与“国人道之”中的“之”用法不同的一项是(4分)()A·有闻而传之者B.宋之丁氏C·宋君令人问之于丁氏D.闻之于宋君8·将下列句子翻译成现代汉语。(6分)(1)有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”(2)丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”9·从文中得出的启示不正确的一项是(4分)()A·不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考察的话，切忌道听途说。B·耳听为虚，眼见为实。C·语言表达很重要，学会巧妙使用语言，有时会产生意想不到的效果。D·对于流言，应采取调查研究的审慎态度，应有去伪存真的求实精神。[意大利]卡尔维诺一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天“你还缺什么吗?”国王问他，“你到底怎么了?”“我也说不清，爸爸，我自己也不清楚。”“你恋爱了?如果你想要哪个姑娘，告诉我，我会安排你们结婚的，不论是世界上最强大的国王的女儿，还是最穷困的农家女子，我都可以给你解决!”“不是·爸爸，我没爱上什么人。”国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲，但毫无效果，而且王子脸上国王只好发出命令·从世界各地来了许多最有学问的人：哲学家、博士、教授。他让大们想过了·并研究了星相，必须这样做：找到一个感到满足的人，这个人对所有东西都感到满足，并且因为一切而感到满足，然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。”一个神父被带了回来，国王问他：“你满足吗?”“很满足，陛下。”“那好。你愿意成为我的主教吗?”“噢，那可太好了，陛下!”“出去!快滚出去!我找的是一个满足于自身状况的幸福的人，而不是一个想要比现有状况更好的人。”国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他，他的邻居，另一个国王，那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子，子女成群，曾在战争中打败了所有的敌人，国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。却还得离开这个世界，抛弃这一切!每次这样一想，我就深感痛苦，夜里不能睡觉!”使者国王一筹莫展，只好去打猎散心。他射中一只野兔，以为可以抓到它了，可没想到，野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来，把随从都甩在后边老远。追到一处野地，国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来，想：这么唱歌的人只能是个满足的人!就循着歌声钻进了一座葡萄园，在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。“您好，陛下，”小伙子说，“您这么早就到乡下来了?”“好小伙子，你愿意让我把你带到京城吗?你可以做我的朋友。”“啊，啊，陛下，不愿意，我一点也不想去，谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”“那是为什么,像你这样一个棒小伙子……”“不，不，跟您说实话吧，我觉得这样很满足，这就够了。”国王想：我总算找到了一个幸福的人啦!“年轻人，你帮我一个忙吧。”“陛下，只要我能做到，我会全力以赴的。”“你先等等。”国王欣喜若狂，跑着去叫那些随从，“快过来!快过来!我的儿子有救了!我的儿子有救了!”然后他把随从们都带到了小伙子这里，说：“好小伙子，你想要什么我都会给你!但你给我，给我……”“什么东西，陛下?”“我的儿子就要死了，只有你能救他。来，你过来!”国王抓住他，开始解开他外衣的甲：我认为这个故事很简单，不断重复，就是一次次去寻找满足的人的衬衫。在寻找中，乙：才不是这样简单的重复呢!我发现每一次寻找都是不一样的。比如说(2)11·本文的开头有两种不同的译文，你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点?请说明理由。(4分)A·一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，B·国王有一个独生子，国王很疼爱他，视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢·整天站12·故事中王子和小伙子没有姓名·他们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了怎样一类人。(4分)13·国王找到“衬衫”了吗?请联系全文，谈谈你的理解。(6分)请以“假如我是”为题，写一篇想象作文，不少于500字。要求：先把题目补充完整再写作，发挥联想和想象，中心突出。1.[解析]AB项，“港”应读“gǎng”;C项，“舍”应读“shi”;D项，“庇”2·[解析]CA项，“赅人听闻”应为“骇人听闻”;B项，“缥渺”应为“缥缈”;D项，“烦燥”应为“烦躁”。3·[解析]CA项，“不可救药”应改为“屡教不改”;B项，“随声附和”应改为“异口同声”;D项，“高谈阔论”应改为“各抒己见”。的寓言故事，体会爱慕虚荣、妄自尊大者的尴尬。8·(1)有人听到了，传言说：“丁家挖井挖到一个人。”人。”示例二：寻找的途径不一样。神父是使者找来的，邻居国王是人们告诉国王的，小伙子示例三：故事情节的详略不一样。前两次寻找略写，第三次详写。示例四：找到的人物的心态不一样。神父对现状很满足但还有欲望，邻居国王拥有一切但因害怕失去而感到痛苦；小伙子对一切都很满足并且很快乐。11·示例一：A更能体现童话的语言特点。相比B“视若珍宝”“郁郁寡欢”“整天”简明、朴实、生动等特点，符合儿童的口吻，更加适合儿童阅12·王子代表几乎拥有一切却还是不快乐的一类人；小伙子代表尽管没有优越的生活条因害怕失去而感到痛苦，唯有小伙子对自己的现状很满足。国王虽然没有找到物质意义上具体的衬衫，但是他在一次次寻找中，真正理解了“衬衫”的象征意义、明白了许多人生道理：人性的欲望往往是无止境的，精神的满足快乐要比欲望的追求更能让人快乐；满足是人的自我感受·权利、地位、物质等不能决定一个人是否幸福快乐，只有自己才能给自己以真正的【思路点拨】想象，是作文的翅膀。要写好作文“假如我是”,需要我们放飞想象，大胆创一是大胆想象，憧憬未来。大家可以发挥想象，表现自己的梦想和追求，如“假如我是宇航员”“假如我是服装设计师”“假如我是一名军人”……值得注意的是，你的角色发生变化时，你要设计出你设定的角色应做的事情，人物形象鲜明，故事新颖独特。二是以生活为基础，符合逻辑。作文时，我们要以丰富的现实生活为基础，用心去创造、勾画出理想的情景，可以天马行空，但要注意符合逻辑，不可胡编乱造。如果有人问我：“世上的植物你最喜欢哪一种?”我会回答：“我最喜欢树!”如果有来世，我愿做一棵长在山顶的树，不管是什么树，分层叠翠的松，高耸入云的杉，端庄秀丽的柏，浓郁清香的樟，珍贵细致的楠……我静静地长在山顶，第一个看到朝霞升起，第一滴雨落在我怀里，我拥抱着自由的空气和自枝叶尽情地伸向天空，伸向金光流溢的天空。我没有思想，不了解思想的疼痛，感觉不到痛苦烦恼，也不知道幸福和欢乐的滋味，只知道尽情地生长、生长……如果，山顶上的树我做不了，那么我就做一棵能看见红尘的树。或者，大榕树，看着世代的农人在清风袅袅的炊烟中繁衍、生息。夏天的夜晚，我像慈祥的老人抚慰农人劳动回来疲倦的身子，人们在我的枝叶下面家长里短、谈天说地，我反复倾听着一代或者，我是一座四合院里的槐树，感受家的舒适、安宁，默默记录着生活中的点滴欢乐和悲伤，品味着亲情的温馨、平和，忧伤地看着一个孩子变成一个满脸皱纹的老人，体味着人情的冷暖、世事的沧桑。雨丝纷飞，我展开手臂覆盖住他们的小屋，做房屋的伞。月光如水，我便弹起六弦琴，让屋里的每个人都有一个宁静的梦。或者，我是森林里一棵不安分守己的树，数月落日出，看草茂叶枯已多年。突然有一天，我决定，走出大山，去看开花的百合，去闻田野的芳香，去听瀑布的飞鸣。虽然没有树叶的覆盖使我极度恐惧