2023学年完整公开课版算法概念

算连云港市赣榆初级中学陈修娟法苏科课标版初中信息技术8年级第4章第5节第一课时

概念算法的概念02040301起床、洗刷、吃饭打开导航、选择行走路线驱车前行、到达目的地下楼、开车确定解决问题的思路和方法，并写出求解步骤，这就是所谓的算法。简单地说，算法就是解决问题的方法和步骤。驾车1.推荐路线5.不走高速2.时间优先6.高速优先3.少收费4躲避拥堵路线指南1.推荐路线2.时间短3.少换乘4少步行路线指南算法的优劣从青口到塔山中学的导航路线公交到达同一目的地有不同的行走方法，我们可以根据我们自己的需要，选取合适的方法。在用计算机编程解决问题时也一样，同样解决一个问题，可以用不同的算法，其效果和效率可能大不相同。算法的优劣直接影响所编程序的质量，算法是程序的灵魂。算法初体验算法的优劣直接影响所编程序的效率（质量），所以说“算法是程序的灵魂有两个相同的杯子A、B，分别盛放橙汁和苹果汁，要求将两个杯中的果汁互换，请分组讨论解决这一问题的具体步骤，并描述算法。提示：可以使用新的杯子。①找一个空杯子C；②将A杯中橙汁倒入C杯中；③将B杯中苹果汁倒入A杯中；④将C杯中橙汁倒入B杯中；⑤完成交换。自然语言我尝试算法初体验算法的优劣直接影响所编程序的效率（质量），所以说“算法是程序的灵魂请同学们阅读“他连小明都不认识“你得到的信息是1.他不认识小明。2.小明不认识他有歧义算法可以用“自然语言”、“流程图”、“计算机语言”等多种方式进行描述。算法初体验算法的优劣直接影响所编程序的效率（质量），所以说“算法是程序的灵魂开始C=A结束A=BB=C找一个空杯子C自然语言①找一个空杯子C；②将A杯中橙汁倒入C杯中；③将B杯中苹果汁倒入A杯中；④将C杯中橙汁倒入B杯中；⑤完成交换。流程图流程图，就是用图形符号来描述解决问题的过程算法的描述直观、简洁、易懂、并且逻辑关系清晰繁琐、冗长、有时会产生歧义计算机识别的语言算法的描述流程图自然语言程序设计语言流程图基本元素图形符号

名称

含义

开始/终止框输入/输出框处理框（执行框）判断框

流程线程序开始或结束根据条件进行判断，选择其中一个分支表示流程的走向对数据进行处理开始x是否满足条件执行A是输入x结束是数据的输入与输出否执行B流程图开始x=a+b结束输出x输入a,b基础任务1.读流程图，请说出该算法功能。2.模仿在学案上它画出求正方形面积的流程图。顺序结构会读流程图合作探究一分支结构NAB条件成立?先请同学们用如果，那么，否则

（if…then…else）造句Iftheweatherisgoodtomorrow,Iwillgoclimbing,elseIwillstayathome.YY会读流程图合作探究一输出BN输出AY开始输入A,B结束比较两个数的大小，输出较大的数：①输入两个数AB②比较A是否大于B③如果A大于B，输出A④如果A不大于B，输出B用流程图描述下列算法A>B?会读流程图1.输入密码2.判断密码是否正确3.如果密码正确，进入界面4.如果密码错误，重新输入密码，继续判断开始密码是否正确登录界面是输入密码结束是否合作探究二用流程图描述下列算法循环结构三种基本结构开始x=a+b结束输出x输入a,b结束开始密码是否正确登录界面输入密码是否顺序结构输出BA>B?N输出AY开始输入A、B结束分支结构循环结构设计算法、绘制流程图设计算法：输入一个成绩s，如果s小于60分(s<60),显示不合格，如果s大于等于60分小于80分(60<=s<80),显示良好，如果s大于等于80（s>80），显示优秀。并绘制流程图。我挑战提示：输入成绩后进行判断要用到分支结构，需要两次判断，应在分支结构中嵌套分支结构设计算法、绘制流程图提升任务设计求S=1+2+3+……+10的算法，并绘制流程图。要求：1.设计多种算法求解

2.尝试用循环结构求解

设计算法、绘制流程图提升任务

开始S=(1+10)*10/2结束设定S初值为0输出S开始设定S=0，i=1i<=10i=i+1结束输出S是否S=S+i否是通过今天的学习，你有哪些收获？1.算法的概念