第26课《诗词五首》教学设计 2022-2023学年部编版语文八年级上册_第1页
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文档简介

第26课《诗词五首》教学设计一、教学目标了解并领会五首古诗词的意境和表达方式；学会分析五首古诗词的诗意和句法特点；培养学生对古典诗词的学习兴趣和良好的人文素养。二、教学重难点重点理解五首古诗词的意境和表达方式；比较分析五首古诗词的诗意和诗歌韵律。难点理解佛教和道教的思想在古诗词中的影响；理解五言和七言诗的韵律和韵脚运用之间的差异性。三、教学方法案例探究法：通过分析举例，让学生理解古诗词的意境和表达方式；合作探究法：通过小组讨论和分享来提高学生的分析能力和口头表达能力；填空笔记法：通过让学生填写相应的古诗词知识点，加深其对知识的理解和记忆。四、教学过程1.导入环节（15分钟）老师口头介绍课程内容，并引出五首古诗词的题目。让学生看课文标题，猜测和预测课文内容，激发学生学习古诗词的兴趣。2.学习环节（50分钟）老师放映五首古诗词的视频，并提供相应的填空笔记，让学生填写相关信息。第一首《登高》杜甫《登高》诗的填空笔记诗名作者诗歌形式描述内容登高杜甫五言绝句人们登高观赏秋景。第二首《静夜思》李白《静夜思》诗的填空笔记诗名作者诗歌形式描述内容静夜思李白五言绝句描述夜晚时李白的思绪。第三首《赤壁赋》苏轼《赤壁赋》的填空笔记诗名作者诗歌形式描述内容赤壁赋苏轼古文体描述古代战斗场景及英雄气概。第四首《答客问》白居易《答客问》诗的填空笔记诗名作者诗歌形式描述内容答客白居易七言绝句诗人回答客人关于政治的问题。第五首《天净沙·秋思》马致远《天净沙·秋思》诗的填空笔记诗名作者诗歌形式描述内容秋思马致远七绝诗人思念故乡。天净沙马致远七绝描述净沙河中的乐曲。老师引导学生对填空笔记的相应内容展开分析，加深学生对五首古诗词的理解。3.分析探究环节（35分钟）老师让学生分成小组，对五首古诗词进行分析探究。每组选择其中一首古诗词，结合填空笔记和相关知识点进行分析和诠释。并且每组需要让其中一位代表将分析结果进行口头表述。4.总结回顾环节（10分钟）老师引导学生一起回顾五首古诗词的主题、意境和表达方式，并且对学生分析探究环节中的成果进行总结。五、教学评估让学生完成针对每首古诗词的填空笔记；考试方式：开放式考试，让学生各自选择其中一首古诗词，写一个300字左右的诗词研究报告，分析该诗词的主题、意境和表达方式。六、教学资源五首古诗词相关的视频资源；填空笔记；相关教学文献和参考书籍。七、教学后记通过本次教学，学生对五首古诗词的诗意和诗歌韵律有了深入的理解和掌握，并且在分析探究环节中，学生体验到了团队协作的重要性，提高了他们的分析能力和口头表述能力。其中还涉及佛教和道教

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