中学教师专业技术资格量化考核细则范本

第页共页中学教师专业技术资格量化考核细则范本第一章总则第一条为规范中学教师专业技术资格的量化考核工作，提高中学教师专业水平和教育教学质量，制定本细则。第二条中学教师指在中学从事教育教学和教育管理工作的专业人员。第三条本细则适用于普通中学的中学教师专业技术资格的量化考核。第四条中学教师专业技术资格量化考核，采取定期考核与不定期考核相结合的方式进行。第五条中学教师的专业技术资格量化考核，应当遵循公开、公平、客观、科学的原则。第六条中学教师专业技术资格量化考核的内容包括教育教学业绩、教学研究与创新、师德师风、教学能力与水平、教育教学服务能力等方面。第七条中学教师专业技术资格量化考核结果，应当作为晋升、聘任、评优评先、奖励、资质认定等用人评价的重要依据。第八条中学教师专业技术资格量化考核应当建立健全相应的管理机构和考核制度，确保考核工作的科学性和有效性。第二章教育教学业绩考核第九条中学教师的教育教学业绩考核，重点评价教学效果、学生成绩等方面。第十条教育教学业绩考核应当综合考虑教学设计、教学实施、教学反思和学生成绩等多个指标。第十一条教育教学业绩考核可以采取教学观摩、教学展示、教学建议、教师自评、教师同行评议等多种方式进行。第十二条教育教学业绩考核结果应当具体反映教师的教学能力和教育教学水平。第三章教学研究与创新考核第十三条中学教师的教学研究与创新考核，重点评价教育教学研究成果、教学创新实践以及学科研究与发展等方面。第十四条教学研究与创新考核应当综合考虑教育教学研究成果、教学创新实践成效、学科研究与发展能力等多个指标。第十五条教学研究与创新考核可以采取教学研究报告、教学创新实践案例、学科研究与发展成果等方式进行。第十六条教学研究与创新考核结果应当具体反映教师的教学研究能力和教育教学创新水平。第四章师德师风考核第十七条中学教师的师德师风考核，重点评价教师的道德修养、职业操守、业务素质等方面。第十八条师德师风考核应当综合考虑教师的品德评价、职业操守及职业能力发展等多个指标。第十九条师德师风考核可以采取日常行为观察、个人自述、同事评价、学生评价等方式进行。第二十条师德师风考核结果应当具体反映教师的师德师风水平。第五章教学能力与水平考核第二十一条中学教师的教学能力与水平考核，重点评价教师的教学技能、教学方法、教学效果等方面。第二十二条教学能力与水平考核应当综合考虑教师的教学技能、教学方法的灵活性和有效性、学生学习效果等多个指标。第二十三条教学能力与水平考核可以采取教学观察、课堂教学评价、教学方法分析、学生表现及反馈等方式进行。第二十四条教学能力与水平考核结果应当具体反映教师的教学能力和水平。第六章教育教学服务能力考核第二十五条中学教师的教育教学服务能力考核，重点评价教师的服务态度、服务效果、服务质量等方面。第二十六条教育教学服务能力考核应当综合考虑教师的服务态度、服务效果、服务质量等多个指标。第二十七条教育教学服务能力考核可以采取教学服务记录、服务活动报告、学生家长反馈等方式进行。第二十八条教育教学服务能力考核结果应当具体反映教师的服务能力和水平。第七章考核结果与评价第二十九条中学教师专业技术资格量化考核的结果，主要有合格、优秀、不合格等等。第三十条考核结果应当以学校文件形式予以公示，并报送有关部门备案。第三十一条考核结果应当作为晋升、聘任、评优评先、奖励、资质认定等用人评价的重要依据。第三十二条对考核结果不满意的教师，可以提出申