初中部上学期教导处工作总结

初中部上学期教导处工作总结本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，在校长室的正确领导下，以全面实施素质教育为中心，深化教育改革，大力推进高效课堂建设，切实提高教学质量，努力打造“特色学校”。教导处工作人员团结协作，真抓实干，求真务实，大胆创新，努力营造“全员育人”，“科研兴校”的浓烈氛围，开创了学校发展的新局面。

一、加大投入，提高装备水平

本学期，在校长室的正确领导下，学校对部分硬件设施进行了改造和更新。如多媒体教室新增了展台和实物投影仪，改造了电子备课室，增设了电脑等教学设备。这些现代化教学设备的投入使用，极大地提升了学校的现代化水平。同时，学校还新建了“廉政文化进校园”长廊和“名言警句”长廊，浓郁了校园文化氛围。

二、加强教师队伍建设，促进教师专业成长

1、开展师德师风建设。本学期，学校组织开展了“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的师德师风教育活动。各教研组组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》等文件精神，通过学习、交流、讨论等途径，促进教师强化依法从教的观念，增强廉洁从教的意识。通过这一系列活动的开展，教师的精神面貌焕然一新，爱岗敬业、乐于奉献的品质明显增强。

2、加强教师培训工作。本学期，学校组织了两次培训。一是结合大市级骨干教师培训活动，对全体教师进行了培训；二是邀请有关专家对全校教师进行白板使用培训。两次培训的内容丰富、形式多样、效果明显。广大教师积极投入，热情参与，收获很大。

3、认真组织教师参加各级各类评比活动。本学期，教导处组织了各学科的论文、案例评比活动。通过评比，一大批教师脱颖而出，他们的论文、案例获得市级以上奖励。

4、认真开展校级骨干教师的申报、考核和评定工作。学校制定了校级骨干教师评定方案，在校级骨干教师的评定过程中，严格按照程序办事，充分发扬民主。整个评定过程透明、公开、公正。一批素质高、业务精的骨干教师通过考核被评聘为校级骨干教师。

5、抓好班主任队伍的建设。班主任是学校重要的基础工作之一。本学期学校通过开展班主任培训、召开班主任会议等途径不断提高班主任工作的水平。

三、加强教学常规管理，全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线，本学期教导处以“提高教学质量”为目标，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

1、抓好备课组建设。备课组是教学一线的基层组织，是提高教学质量的重要环节。本学期教导处对各备课组的工作提出了明确的要求。每个星期每个备课组要进行一次集体备课活动。集体备课时采用“说课——议课——统一教案”的基本形式。在集体备课的基础上，每个老师根据班级学生的具体情况进行个人复备。这种做法既发挥了集体的智慧又彰显了教师的个性和才华。在备课中重点突出了对培养学生的思维能力和创新精神的教学方法的研究和探讨。同时，注意到了三维目标的整合特别是在培养学生能力方面做到了“心中有目标心中有学生”。通过集体备课这一形式教师的教学观念有了转变工作作风有了转变业务水平有了提高教学质量也有了保障为教学质量的全面提高奠定了坚实的基础。

2、加强作业管理。本学期教导处对各班的作业情况进行了检查和评比对做得好的班级进行了表扬对做得差的班级提出了批评并限期改正。在期中考试后各班任课老师根据学生的考试情况认真进行质量分析针对问题制定整改措施并上交教导处备案以便对今后的教学工作进行指导与纠正。

3、加强对毕业班的管理力度。毕业班是学校的窗口年级是学校的形象年级的教学质量直接影响着学校的声誉和地位。本学期在校长室的领导下教导处对毕业班的教学质量的提高采取了有力的措施。毕业班的任课老师能认真分析班级学生的情况制定目标寻找突破口采取各种有效的方法开展教育教学工作使每一个学生都能顺利毕业达到预期的目标。

4、认真组织考试严肃考纪考风。每次考试前都对学生进行考风考纪的教育每次考试后对成绩进行汇总分析及时总结工作中的不足之处并采取相应的措施进行改正从而使每次考试都能较圆满的完成既定的目标取得了良好的效果。

5、抓好高效课堂建设工作。小学教导处工作总结在本学期，小学教导处的工作始终秉持着以提高教学质量为核心，以提高学生综合素质为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面贯彻党的教育方针，推动学校教育教学工作的全面发展。

教学管理方面：我们加强了对教师教学工作的管理和监督，确保每位教师都能够按照教学计划和教学大纲要求，认真完成教学任务。同时，我们也强化了对教师教学质量的评估和考核，及时发现和解决教学中存在的问题。

课程设置方面：我们根据国家课程设置的要求，结合学校的实际情况，科学合理地安排了课程，确保学生能够接受全面、系统、科学的教育。

教师培训方面：我们重视教师的专业发展和技能提升，组织了各种形式的培训和学习活动，帮助教师提高教学水平和专业素养。

学生管理方面：我们加强了对学生的管理和教育，注重培养学生的良好行为习惯和道德品质，营造了良好的校园文化氛围。

教学质量的提高：通过加强教学管理和提高教师教学质量，学生的考试成绩和综合素质都有了明显的提高。

课程设置的优化：我们根据实际情况对课程设置进行了调整和优化，更加符合学生的实际需求。

教师队伍的建设：通过各种形式的培训和学习活动，教师队伍的整体素质得到了提高，为学校的发展奠定了坚实的基础。

学生管理的加强：我们注重学生的养成教育，加强了对学生的管理和教育，校园文化氛围更加浓厚。

在工作中，我们也存在一些问题和不足，需要进一步改进和完善。比如，教学方法的改革和创新还需要进一步加强；学生的自主学习能力和综合素质还需要进一步提高；教师队伍的专业化水平还需要进一步提升等等。

在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量和水平，推动学校的全面发展。具体来说，我们将：

继续加强教学管理和监督，提高教师教学质量和水平。

深入推进课程改革和教育教学方式的创新，提高学生的学习兴趣和创新能力。

加强对教师的培训和学习活动的组织，提高教师队伍的整体素质和专业水平。

注重学生的综合素质培养和全面发展，提高学生的自主学习能力和社会适应能力。

本学期小学教导处的工作取得了一定的成绩和进步，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将继续努力，全面推进教育教学工作的发展和提高，为培养更多优秀的人才做出贡献。教导处工作计划以教育教学为中心，加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式，规范常规管理，做到教学常规管理制度化、具体化、规范化、网络化，全面提高教育教学质量。抓好学生信息录入，完善和规范学籍管理，信息平台管理，做好学生综合素质评定工作，继续做好学生“双控”工作，抓好“两基”成果巩固工作。

加强教师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查，提高教师的教学研究能力与业务水平；加强班级和学生学习管理，全面提高各年级教学成绩；以中考升学为契机，加强毕业班工作管理与教师的考试应对能力。真正做到向规范管理要质量，向提高业务能力要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。

毕业班工作目标：力争中考总平均分居全市前三名和升入高级中学的学生绝对数比201_年有所增长，报考和升入中职的学生数较上年有大幅度增长，中考力争实现“保三争二”的目标。

八年级工作目标：力争七八年级教学成绩有大幅度提升，争取期末统考中每学科都有进入全市前五名，七八年级期末统考确保进入全市前五名。

1）搞好“挂帮带”网络立体工程：行政领导挂帮毕业班，行政领导挂帮教研组，党员、骨干教师挂帮年轻教师，社会督导委员会监督教务处和教师工作，使教学工作上台阶。

2）抓好体、卫、艺迎检工作，作好学生体质数据的检测、统计和上报工作，力争在迎检中获优异成绩。

3）切实抓好非统考科目的管理和考查工作，力争各项竞赛取得好成绩。

4）拟订毕业班工作方案，成立学科组，抓好毕业班工作。同时在八年级各学科成立相应学科组，发挥学科组职能，提高教学质量。

5）各年级组长拟写年级组工作计划，年级组长统筹和协调好年级组工作，推进各年级教学工作有序开展，提高各年级各科教学质量。

学籍管理：抓好学生信息录入工作，完善和规范学籍管理，建立健全学生相关档案，使学生学籍管理常态化，规范化，有序化。

实验教学开发与管理：在“两基”迎“国检”成果的基础上，认真开展实验教学工作，确保实验开出率达标，继续完善各类资料，维护好实验室各类器材，巩固“两基”成果。

继续做好图书室新到及各类图书的整理、归类、建档工作；

准时开放图书室、阅览室，为师生提供方便，提高学生的借阅率；

档案管理：教学档案分类归档和完善教师个人业务档案。

学科竞赛培训：积极组织学生参与各学科竞赛，力争让更多学生获奖。

新课程实施：加强培训，让教师全面运用新课程理念进行教育教学。抓好两个生本教育课题实验班的实验工作，出成效，出特色。

1）强化常规教学管理和督查力度，对教师备课实行教务处每日抽查制度，教研组对教师常规工作实行周查制度，教务处每月最后一周对教研组、教师工作进行抽查并及时汇总张榜公布，兑现奖惩。

2）充分发挥教研组的职能作力，坚持每周的教研会议制度和加强常规教学检查制度。教学常规工作实行备课，作业批改周查(教研组)，抽查(行政)。

3）切实开展好示范课、探讨课、汇报课、评估课、优质课活动，不流于形式，使其真正起到提高教师教学水平和业务能力的作用。

4）实行教师随堂听课和教研组安排听课制度：随堂听课后听课记录立即交教务处登记，公开课听课记录在评课后由教研组长统一收交教务处。小学语文教研组上学期工作总结时光匆匆，转眼间，一学期即将结束。回顾一学期的语文教研组工作，感触颇深。在学校的统一计划和组织下，根据制定的学期工作要点和目标，有计划、有步骤、有针对地开展语文教学。现将一学期的教研工作总结如下：

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们必须要认真学习新课程标准，及时更新教育观念，转变教师角色，努力把学习新课程标准与构建新理念、新思维、新战略有机地结合起来。一方面要树立正确的职业观，坚决克服没有正确职业心理念，感觉有干劲不够足、工作不安心的一种职业倦怠感；另一方面要树立终身学习的观念，努力培养具有渊博的知识和精湛的教育教学艺术，以此赢得学生的尊重和信赖。

本学期我们通过开展多种形式的校本培训（每周进行一次集体业务学习），更新教师的教育观念和方法，提高教师的业务水平。在学习方法上，我们采取了自学与讨论相结合的方法，使大家的学习变得灵活主动而又具有针对性。在学习形式上，我们采用一人主讲，其他老师补充、互学互评相结合的方法，让每位老师都有机会得到锻炼和学习。另外我们还坚持开展每周听一节课活动，从教学设计、课堂组织、精讲精练、作业布置、当堂反馈等各个环节对青年教师进行跟踪指导；引导并规范青年教师的教学行为，以培养良好的听、评课习惯和授课能力。通过培训，我们了解并接触到了新的教育教学理念和教育教学策略，进一步更新了观念。

学期初我们按照学校工作计划制定出了教研组工作计划，按照计划有序地安排了本学期的教研活动。

坚持集体备课活动。在备课中努力做到“三定”“四统一”。即定集体备课课题内容，定中心发言人，定教学进度及时间地点。做到“统一三维教学目标、统一教学重难点、统一课时、统一练习”。在单元集体备课中努力做到“统一单元教材分析、统一单元教学进度、统一单元训练内容、统一单元检测练习”。

抓好平时的课堂教学。每位教师至少上好一节教研课，共同探讨课堂教学的新思路、新问题、新视角和新方法。在听评课活动中努力做到“点”与“面”的结合、“教”与“研”的结合、“教”与“评”结合、“点”与“面”结合。每位教师听评课节数不少于10节。每位教师都能对照自己的教学实践写出心得体会。

组织教师参加各种评比活动。本学期我们语文教研组组织了青年教师参加“全国青年教师课堂教学大赛”，并获得了好评。通过参加各种评比活动提高教师教学水平及教学能力。

做好教学质量分析工作。期中考试后我们认真组织了质量分析，对学生的学习情况和教师的教学情况进行了科学的分析。并把每次考试作为一次练兵的机会，让青年教师在每次考试中都得到锻炼和提高。

做好培优补差工作。我们每位教师都认真制定了培优补差计划，并着手进行辅导补差工作。做到有计划、有实施、有检查、有点评、有总结。通过一学期的辅导补差工作使学生的整体成绩有了明显的提高。

做好学生竞赛的组织辅导工作。本学期我们组织学生参加了区里的“小学生作文竞赛”，并获得了较好的成绩。通过各种竞赛活动激发了学生学习语文的兴趣和积极性。

做好教学资料的收集整理工作。每位教师都能认真按时按质按量上交各种计划、总结、教学反思、教学案例、优质论文等材料。同时每位教师都能认真做好试卷分析工作。

做好学生课外阅读的引导工作。本学期我们语文教研组组织学生开展了“书香班级”活动和“经典诵读”活动，并取得了较好的效果。通过这些活动激发了学生阅读的兴趣和积极性。

做好青年教师的培养工作。本学期我们语文教研组把青年教师的培养作为一项重要工作来抓。通过听评课活动和外出学习机会等不断提高青年教师的教学能力和水平。教导处期末考试质量分析本次期末考试，语文、数学、英语三科命题，严格遵循课程标准，难易适中，没有偏题、怪题，考察面覆盖知识点，重难点知识和双基考察并重，紧密生活实际，融入了德育考察元素。各年级均采用闭卷考试的形式，考察了学生独立自主完成试卷的能力。

本次考试，各年级均能严格遵守考试纪律，端正考风考纪。学生能够认真审题，灵活运用所学知识分析问题、解决问题。试卷作答规范、整洁，书写认真。从整体来看，本次考试反映出学生的基础知识比较扎实，基本技能比较熟练。

本次考试，各年级成绩与上学期期末考试相比有进步，但幅度不大。高年级优秀率较高，低年级及格率较高。

基础知识掌握不牢固。有些学生不能灵活运用所学知识，举一反三的能力较差。

审题能力不强。有些学生不能认真审题，答非所问，偏离题意。

语言表达能力较差。有些学生不能准确地表达自己的思想，语句不通顺。

有些学生的答题习惯不好。有的学生在答题时字迹潦草，书写不规范；有的学生在答题时不用心思考，粗心大意；有的学生在答题时涂改试卷，造成失分。

重视基础知识的教学。在平时的教学中，要注重基础知识的巩固和练习，让学生真正理解和掌握知识。

加强审题能力的培养。在平时的教学中，要引导学生认真审题，理解题意，提高他们的审题能力。

加强语言表达能力的教学。在平时的教学中，要注重学生的口语表达能力的训练，让他们能够准确地表达自己的思想。

加强良好的答题习惯的培养。在平时的教学中，要注重学生的书写训练和答题规范的培养，让他们养成良好的答题习惯。教导处九年级复习计划以党的十七大精神为指导，以弘扬和培育民族精神为核心，以学校德育计划为指导，以养成教育为主线，以丰富多彩的少先队活动为载体，培养学生良好的行为习惯，并运用多种教育手段，培养学生学会学习，学会做人，为培养高素质的人才打下坚实基础。

我班现有学生30人，其中男生16人，女生14人，本区本块的15人，本区外块的2人，台湾3人，华侨子女2人，外省市户口的9人。每个孩子都活泼可爱，有上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有些学生的自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面呈现两头分化的趋势，有的同学学习认真，成绩优良，各方面表现优异。有的同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩不够稳定。还有个别学生，学习自觉性很差，作业不能按时完成，上课也不认真听讲，对什么事都无所谓。对于这些后进生，本学期我要重点，并予以心理的疏导和帮助，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯。

开学初，组织学生深入学习《小学生守则》《光启小学在校一日常规》《光启小学日常行规要求》要求，根据本班实际情况，查找不足，提出整改措施，制定《班级公约》，使每位学生有明确的目标。

进一步完善班级行为规范“五星奖“的评比，实现科学的标准化管理。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

加强值日班长的管理力度，学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

进一步细化评比要求，做到每周有重点，周周反馈，月月小结，每月评选出单项“十美学生”和综合“十美学生”，大力宣传“十美学生”的事迹，挖掘各方面人才，以“每月之星”的展示，树立学生们的身边“榜样”。促进学生由他律向自律发展，养成文明守纪好习惯。

继续推进“我们的节日”主题文化活动，设计节庆主题教育活动方案。在春节和元宵节期间，突出“辞旧迎新、团圆平安、尊老爱幼”主题；在清明节期间，突出“纪念先人、缅怀先烈”主题；在端午节期间，突出“人与自然和谐共处”主题。设计制定出符合不同年龄段学生认知和发展规律的体验性教育活动方案。以此深化中华民族优秀文化传统教育。

（1）元宵节：开展赏花灯，猜灯谜活动，让学生深入了解中国的传统节日元宵节的习俗。

（2）学雷锋日：摘抄雷锋故事或雷锋语录，每人写一篇读后感，开展“今天怎么学雷锋”的大讨论，学做“小雷锋”，做好事，关心他人。

（3）三八妇女节：以“学会感恩”为主题，对妈妈进行一次小调查，进一步了解自己的妈妈；观察妈妈一天的生活，体会妈妈的辛劳；为妈妈送上一句祝福的话；自制一张贺卡；为妈妈或（外婆、奶奶）做一件力所能及的事，表达自己的感恩之心。

（4）植树节：开展护绿活动，培养学生爱护花草树木的良好品德，鼓励学生自带花草来美化教室。

（5）五一劳动节：开展“劳动最光荣”主题活动。每人学做一件家务事。清除墙壁脚印。

（6）六一节：发挥学生的特长，让学生充分展现自我。

（7）进一步完善社会实践基地活动方案，充分发挥社会实践基地的作用，利用快乐活动日，有计划、有目标的精心组织学生到实践基地开展各类学习体验活动，培养意志品质，体验道德教育。

（1）认真上好《法治教育》和《光启小学预防意外伤害事故教育读本》，针对各年级小学生的认知水平、心理特征、知识结构和实际需要，结合小学生身边的案例，深入浅出地阐释基本法律常识，教育小学生从小学法、懂法、守法、做遵纪守法的好队员、好少年。八年级地理上学期工作总结在新课