高中三年学习整体规划

ABETTERYOU·ABIGGERWORLD·高中三年整体时间划分：高二下学期：稳步发展期

高三下学期：加速；中刺期高－上学期：初高过渡期

高二上学期：定位起飞期

亩三上学期：扎实复习期高主占堂周年初茵茵厦舰学生刚刚开始高中的新生活，通常怀高强烈的好奇心和新鲜感。而这个时期最主要的目标就是积极适应高中生活及各科老师的教学方法，迅速吸收和消化新知识；同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。另外，小编提醒一下，高些同学初中基础非常好，觉得高中课程也是一样的，于是就放松下来，特别是高中刚开学的时候，久而久之，就会跟同班的真他同学产生了差距。所以高一上学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。［盲＝主堂周年�进入高一下学期后，由于学生对自己的学习态度、学习方法、学习能力都奋了一个比较害观的认识，同时也对高中各学科的特点奋了一定了解和掌握。那么，这个时期的主要目标就是从适高规律地学习，全科全面发展，并确立好自己的优势学科，为了高中的合格性考试和高考选科做好准备。简单来说高一下学期就是：养成、规律。高二』掌期主定位起二监期】此时，新高考的省份，学生已经完成高考选科，确定了自己高考时需要参加的考试科目，并且在这个时期，很多学校开始进行走班制学习，也已经完成大部分合格性考试科目。此时，学生一部分学生对进大学已经有个明确的目标。所以，这个时期学生就要开始有所突破。而这个时期最主要的目标是：做好目标定位。□F掌期二＝.ll&有了高二上学期的目标定位和突破之后，就要开始稳住脚跟、稳扎稳打了。这时要更加全面地、害观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆’。这个时期也是学生之间两极分化最为严重的时期，所以发挥自控力的作用就变得尤为重要。这个阶段切记浮躁与懒惰。最主要的目标是：稳定自我水平，确立并巩固自己在年级的位置。二z经过高二的认知后，整体的学习情况也稳定下来，不会轻易后退。这个时期各个学科都避入复习的同时也要注意调整心态。时刻保持自信心和坚韧的性格，不受害观环境的影响，披♛自己设定的学习计划复习，做到步步为营。．｜高三：F掌期l:dJDi皇油剥期】下学期学生们将面临两次模拟考试，有的地区可能有三次模拟考试。考试是对自己前段复习的追行检测。通过模拟考试，全面分析和了解自己在各学科上的知识漏洞，查缺补漏，扫除漏洞，不留后患。对于成绩较好的学生，可以适当地做些拨高题目。还有，此时的心理素质也很重要。时刻摆E心态，家�时地自我调整，自我鼓励和自我认定。就如爱迪生所说：“自信是成功的♝秘诀’。2.集申注意力。认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要做老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比昕现成结论的学习效果好。在昕取公式定理的罔时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。抓住老师讲课的重点，即不能忽视老师讲课的开头也不能忽视结尾。开头，往往寥寥数语，但却是全堂讲课的大纲。只要抓住这个大纲去昕课，下面的内窑才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记性不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，也要做好笔记。到了高中，老师不会等待学生记笔记，这个时候做笔记要充分调动骂、眼、手、脑等器官协同工作帮助学习。奇选择的记笔记，记录经典例题。注意和老师的交流，昕课与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习。学习的效果，经过预习、昕课两个环节，知识点是否完全理解，是否完全记住，是否能够应用，这些都可以通过作业检测。不仅如此，通过作业还可以2日潮才知识的理解与记忆，促湿了又才课程内容的消化。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”’就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。小编认为有计划的复习要求是以下几点：课后回忆也就是在已经昕课基础上，把所学内窑回忆一遍。在此过程中，可以了解到自己哪些内窑还没有掌握，出现了遗忘。帽旗戴帽对教材进行精读，很多学生认为精读教材是在浪费时间，但真实精读教材是为了让学生对知识点理解更加透彻，掌握更好，效率自然也就提高了。培鼻寻事’物之阔的内在联系的学习习惯学习最忌讳的就是死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚概念，整明白公式定理。所以，不论学习什么内窑，最好都要问一下为什么，这样学到的知识似有源之水，有本之木。即使你所握的问题超出了目前你所学的知识范围，甚至可能老师也解释不出来，但这并不要紧，要紧的是学生对任何事物都要有求知欲与好奇心，这往往是培养学生学习兴趣的重要途径，更重要的发瞰思维，养成会联想的学习思锺习惯培养思维的流畅性、灵活性、独特性及创新性。知识的学