绿色学校环保激励机制

奇台二中绿色学校环保激励机制“环境保护，教育为本”环境保护是我国的一项基本国策，今天的环境教育，就是明天的环境保护。1995近几年来，我校加大环境教育力度，积极创建“绿色学校”，现将创建情况汇报如下；一、环保指标实施概况：1、组织管理历史、生物教师、县环保局、城建局等校内外有关部门成员组成的环保领导小组。学校有表彰。环保有关资料进入学校档案室管理，计划、总结、各学科教学渗透的教案均按年度装订成册，环保论文、录像等资料管理有序。学校办有环保宣传栏，“想写就写，想画就画”的画栏上，随时可见学生关于环保内容的画画和建议；年段、班级板报均有环保板块；校园的绿地、植树、图书馆、自来水等处，都有环保宣传的标语；红领巾广播站有“环保十分关注”专题节目。为了使领导和教师具备环保教育的素质，校长、德育主任等积极参加县环保局组织举办的环保培训。2、课内教育育的新模式。历史孙银老师、生物李登荣老师根据教学实际，都撰写相关的论文。7-92学年的科技节、读书节、艺术节等举办内容丰富、形式多样的环保主题系列活动。3、课外教育在课外环保教育中，学校成立有环保兴趣小组，由少先队、团支部、自然学科老师担任辅导老师，每学期有计划、有组织地开展丰富多彩的环保活动，并认真做好活动总结；班级成立有“绿色小组”，管理学校绿地，在班主任的指导下，开展护绿活动；寒暑假，由共青团牵头，有组织的成立“共青团假日小队”在社区、街道开张各种环保活动。在各环保纪念日，如：爱鸟周、植树节、地球日、水日、环境日等，学校通过大幅的宣传标语、宣传栏、广播讲座等进行全校性的环保宣传活动，还把环保宣传延伸到家庭和社会，如：开展“带环保法规回家”活动，组织环保宣传队走进社区，发放主题宣传材料，让全社会都来关心环保。每学期的春、秋季社会实践活动日，学校都组织全校学生走出校门，参与环保主题的社会实践活动，普及率达100％。4、教育效果通过“绿色学校”的创建活动，使师生具有强烈环保意识、法律意识和基本的环保知识，从思想道德观念上和行为规范上，自觉做好环境保护工作，自觉节水、爱水，校园无吸烟、乱丢吐、乱涂画，以及践踏草地、攀枝折木的现象。学生在假期，能自觉参加家里的大扫除，积极卖废旧，回收资源。外出活动，自觉带垃圾袋，把消费后的垃圾回收。每学期，学校各班废饮料瓶总能收集1.5－2万多个，防止了环境污染，为城市垃圾分类作出应有的贡献。同时也为班级收获了班费。二、学校环保教育特色1、课程改革的“研究性学习”结合，开展环保课题研究究性学习”相结合，引导学生以环保为热点，以研究性为载体，开展环保课题研究。城市垃圾问题等，通过调查、收集整理数据资料，撰写了论文。通过环保课题研究，学生在实践中加深了对环境保护的真实了解，调整了自己对环保的认识态度，并将这些了解和认识转化为自己的态度和信念，从而激起强烈的环保责任感，向有关部门提出了许多环保建议性意见。2、充分利用社会大课堂，开展环保社会实践社会实践是我校设施环保教育重要途径，让学生走出小课堂，到社会大课堂中去学习、去锻炼，这对学生的环保教育显得非常的必要。学生在大量的社会实践活动