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文档简介

4.2.1排列学习目标1、通过实例，理解排列与排列数的公式，能正确写出一些简单问题的所有排列；（重点）2、能用列举法、树状图法求排列的方法种数；3、理解排列数公式及简单应用；4、会用捆绑法、插空法解决稍难一点的排列问题；（难点）创设情境情境1：平面上有5个不同的点A，B，C，D，E以其中两个点为端点的有向线段有多少条？情境2：从4名运动员中选出3名参加一项比赛，并排定他们的比赛顺序，有多少种不同的办法？不要假装努力，高考不会陪你演戏！合作交流问题1：如何列出以上情境中的结果？问题2：上述两种情境有什么样的共同点？我们是如何解决上述问题的？问题3：你能将上述情境推广到一般情形吗？不要假装努力，高考不会陪你演戏！知识构建据上述情境我们知道：

不要假装努力，高考不会陪你演戏！

知识构建不要假装努力，高考不会陪你演戏！

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排列数公式：巩固提升

不要假装努力，高考不会陪你演戏！

知识构建不要假装努力，高考不会陪你演戏！

合作交流

不要假装努力，高考不会陪你演戏！

n2345678n!巩固提升

不要假装努力，高考不会陪你演戏！巩固提升不要假装努力，高考不会陪你演戏！

巩固提升不要假装努力，高考不会陪你演戏！

布置作业不要假装努力，高考不会陪你演戏！习题4.2：

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