3.1《百合花》课件21张高中语文必修上册

茹志娟教学目标1.尝试用不同身份去讲故事，感受第一人称“我”叙述所达到的艺术效果。2.分析通讯员、新媳妇以及“我”形象特点和作用，以及小说塑造人物的方法。3.感受小说中每个人物身上展现出的人性之美，思考“青春价值”，做一个勇敢无畏、奋斗追求的少年。一、变化身份讲故事

作者为什么要借“我”这个文工团团员之口来讲述通讯员的故事，而不是其他人物？“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。“我”是故事的叙述者、见证者，增强了故事的真实感。通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。二、品味语言欣赏人物形象

这样一个动人的故事里，你如何详细介绍“小通讯员”和”新媳妇？请结合文中内容分析。要求：

小组合作，结合表格内容，快速筛选文中信息，完成人物形象特征的概括。（3分钟）原文情节描写方法形象特点人物欣赏之小通讯员

小通讯员是一个涉世不深，天真纯洁，充满朝气，对生活和自然无比热爱又憨厚朴实，拘谨腼腆，不善言辞，善解人意，质朴纯洁，机智勇敢，不畏牺牲，关心战友，舍己为人的军人形象。

新媳妇美丽娴静、羞涩腼腆、淳朴善良、纯真质朴、通情达理、关心革命，尊重战士、敬畏革命，有百合花一样的纯洁高尚的人性美，是革命战争年代广大农村革命妇女的典型代表。人物欣赏之新媳妇

请同学们快速浏览课文，从中寻找有关百合花被子的三个情节，思考：为什么被子上一定是百合，作者这样安排有何意蕴？三、探究“百合”走近主旨借被牺牲盖被

这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。

我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。

卫生员……动手揭掉他身上的被子。新媳妇……劈手夺过被子，自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

小说中三次提到的那条“枣红底上面撒满白色百合花的被子”。用以反复点题，突出标题的象征意义，同时也使情节的发展更加连贯。

小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。

百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。更重要的是，作者赋予了百合花丰富的象征意义：小通讯员和新媳妇、军民之间、战士和战士之间的情感都像百合花一样纯洁高尚美好。一句话，百合花，象征着人性的美好。

我写《百合花》的时候，正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系。脑子里像放电影一样，出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会，但是战争确能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。——茹志鹃《我写〈百合花〉的经过》从另一个角度看战争：人性之美

在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、托毛竹的青年人的脸。

我为何最后称他为“青年人”，？请结合本单元的学习导语，进行思考。四、追寻百合盛开的青春1.作者称通讯员为“青年人”,是因为优秀的小说具有更大的普适性，由“一个”而扩充为“一类”。本文作者是想写一类人,像年轻战士这样的一类值得铭记与颂扬的青年。2.这篇小说还蕴含对青春的赞美。小说不仅设置通讯员为年轻人，还有“我”、“新媳妇”。都是年轻人在意识到革命目标后，三个年轻人都毫不犹豫地献出了自己能献出的，这无疑是鲜亮的“青春”色彩。3.年轻人之间纯洁无瑕的情感在对英雄人物的侧面衬托与适度赞美中获得了淋漓的宣泄。年轻生命的牺牲从侧面更深切地反映了战争带给人的叹惋，催人反思。

茹志鹃（1925-1998），当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，“寻根文学”作家王安忆的母亲。她的创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸，情节单纯明侠，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。作品有《百合花》《高高的白杨树》《静静的产房》等。

1957年前后，茹志鹃的丈夫被错划为“右派”，在承受着政治氛围和紧张的人际关系所带来的无形压力的同时，她不无感慨地回忆起战争年代美好的同志关系，回忆起1946年中秋夜以及在解放战争中遇到的人和事。因此，《百合花》是作者“忧虑之中，缅怀追念时得来的产物。知人论世人心至善永不相疑小我大我家国人类

《百合花》借三个年轻人在一天里的相遇相离，展现了一代人靓丽美好的青春底色，也展现了“人心至善，永不相疑”的人性之光。尽管三个年轻人的相识不过短短一天，但他们却用自己的生命演绎着“有百合盛开的青春魅力”。军民情、人性美，都化作纯洁的百合，开在了读者的心里。茹志鹃的青春革命同志的青春国家与民族的青春五、沉淀自我

思考青春价值

青春之美，在人生中弥足珍贵。花样年华的青春，我们怀着美好的梦想，纯真的感情，带着对自我的认识，对社会的思考和对理想的追求，迈出了人生重要的一步。请同学们结合自己的体验，敞开心扉，谈谈你的“青春价值。青春(节选)——李大钊吾愿吾亲爱之青年，生于青春死于青春,生于少年死于少年也。进前而勿顾后，背黑暗而向光明。为世界进文明，为人类造幸福。以青春之我，创建青春之家庭,青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。青春的另一种价值青春的价值，是破坏与创造，也是牺牲与死亡。最年轻、可爱、宝贵的生命。他们的献身，换回了，新生活的火种无数人的希望。清澈的爱，只为中国。六、拓展练习

提升自我

七十三年过去了，那个中秋之夜的动人故事却因为有了这篇《百合花》而永远地芬