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第第页大班语言教案：打大麦教案及教学反思

大班语言教案：打大麦教案及教学反思

一、设置游戏情境：

1、介绍"打大麦'：

师：上次，大家听说过"打大麦'了，谁情愿来说"打大麦'是怎么一回事?

小结："打大麦'场面特别喧闹、特别快乐。

今日，我有一个"打大麦'的游戏，可好玩了，你们也要玩吗?

2、做个示范：和一个幼儿玩一次：

提问：你觉得游戏有趣吗?玩了这个游戏你需要学会什么呢?

二、学习游戏玩法：

1、学习儿歌：

1)师：对了，先要把儿歌学会，然后学拍手游戏，那几个人玩呀?下面，请小伙伴听老师把儿歌念一念，念完后请你告知大家里面都说了些什么?

提问：游戏的名字叫什么?游戏里说了些什么?

2)第二次念儿歌，出示大图

师：哦，刚才小伙伴听的都很认真，今日老师还带来了一张图，图上说的呀和儿歌里内容是一样的，大家看着图听我再来念一念。

师提问：几萝开始打大麦呀?对了，"三萝开始打大麦'大点声，一起说。

大麦打的多是什么?重复(订正)

大麦打的响呢?(发音)

师：你们看着图谱会念吗?(打大麦发出的声音是什么样的?。教案来.自:，谁来学一学?)

小结：念儿歌要把字念精确念清晰。

2、学习拍手游戏：

引：小伙伴都学会念儿歌了，下面要学什么呢?(拍手)你们刚才看见是怎样拍手的?(自己拍和伙伴拍)

示范：提问：看清晰前面需要拍手吗?(对了那从哪里开始拍手呢?)

噼噼啪是怎么拍的?(哦，是自己拍一下，我们用两只合拢的手来表示;用一只带指甲的小手来表示和伙伴拍一下)

3、看图练习：

1)看图，自己再来一次，先不要找伙伴，(发觉错误，再来一次，重复拍手练习)

2)找到好伙伴，看着图谱，练习一次。

请一队好伙伴，上来示范一次。

4、练习：

最末把你刚才的伙伴带到中间来玩一次，看哪一队小伙伴念的精确，拍的又对。

表扬：念的狠好听，拍的又精确。

只要我们认仔细真的学习，什么都能学会，什么都能学好，对不对呀?

反思：

活动进行得特别顺当和胜利，从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的技能，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地掌控知识。

带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，依据幼儿的课堂状况不断地变换游戏形式，从而提

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