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第页共页中学师德建设工作制度范文第一章总则第一条为加强中学师德建设，培养优秀的中学教师队伍，提高教师的职业素养和道德品质，树立良好的师德师风形象，确保中学教育事业的健康发展，制定本制度。第二条本制度适用于中学各级各类教师队伍，包括在编教师、代课教师、实习教师等。第三条中学师德建设工作的目标是：加强中学教师道德修养，培养教师职业道德，提高中学教师的职业水平，推动教师队伍建设，为教育事业的发展提供坚实的道德和知识保障。第二章师德建设的主要内容第四条中学教师应具备的师德包括：1.爱岗敬业，以学生为本。教师应坚定教育理想，热爱教育事业，将学生的发展放在首要位置，全心全意关爱和服务学生，切实履行教育职责。2.为人师表，言传身教。教师应以身作则，以良好的道德品质和职业操守，引导学生正确认识社会，理解道德与学问的关系，并以高尚的情操和崇高的品质影响学生。3.尊重学生，关心学生。教师应尊重学生的人格尊严，关心学生的成长和发展，积极帮助学生解决困惑和问题，促使学生健康成长。4.热爱学科，研究学术。教师应不断学习和研究，提高学科知识水平和教学能力，不断追求自身的学问提升，并通过学问影响学生。5.关心社会，服务社会。教师应关心社会和国家的发展，积极参与学校社会实践活动和社会公益活动，充分发挥教师的社会责任。第三章师德建设的组织领导和保障措施第五条各级中学应建立健全师德建设的领导机构和工作机制，明确师德建设的责任分工和任务，并配备专职人员，负责师德建设工作的组织、协调和督促。第六条中学各级教育行政部门应加强对师德建设工作的指导和监督，定期组织对教师师德的考核和评价，将师德建设纳入教师绩效考核体系，并对不符合师德要求的教师进行相应的处罚和教育，以推动师德建设的深入开展。第七条中学应加强师德建设的宣传教育工作，通过定期举办教师培训、师德演讲、师德大赛等活动，提高教师的师德意识和师德素养，营造良好的师德氛围。第八条中学应建立健全师德建设的监督机制，设立师德建设委员会，由校长任组长，各教研组长、年级组长、班主任、德育主任等教育管理者和教师代表组成，负责师德建设工作的监督和指导，发现和处理师德问题。第四章师德建设的实施方法第九条中学应建立健全学生评价教师的机制，通过问卷调查、班级学生代表座谈等形式，了解学生对教师的评价和建议，及时发现问题并加以解决。第十条中学应建立健全教师互评机制，通过同行评教、互相指导等形式，提高教师之间的相互学习和师德互相监督的能力。第十一条中学应建立健全师德考核机制，每年对教师进行一次师德考核，重点考察教师的教育教学水平、教育思想、教学质量和学生评价情况等，将考核结果作为岗位评价和绩效考核的重要参考。第十二条中学应建立健全师德问题处理机制，对违反师德要求的教师，根据严重程度进行相应的处罚和教育，包括警告、严重警告、记过、记大过、开除等，并将处理结果记录在教师档案中。第五章附则第十三条中学师德建设工作应与教师职业发展和课程改革相结合，相互促进，形成良性互动。第十

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