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文档简介

第第页中班语言活动相反真奇妙教案反思

中班语言活动相反真奇异教案反思

活动目标

1.感知生活中有许多事物的特征是相反的。

2.能运用对比联想原理进行对比联想练习。

3.培育思维的敏捷性。

4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重点

能运用对比联想原理，和孩子进行对比联想练习。

活动预备

音乐磁带，相反特征明显的图片，进行联想的图片，小动物图片。

活动过程

一、感知相反

1.导入活动，幼儿随音乐律动在不知不觉中，感受相反的乐趣。

2.出示相反特征明显的图片，让幼儿说出事物的特征。(高矮，大小，哭笑等)

小结：每一幅图片中的两个实物的特征都是相反的，高和矮是一对相反的好伙伴，大和小是一对相反的好伙伴，哭的相反的伙伴是笑。加深幼儿对相反的认识，启发幼儿在平常的生活中找出更多相反的事情。

二、通过运用对比联想进行对比联想练习，培育幼儿的创新发散思维。

1.一物多想：由大象找相反伙伴的背景图引出，依据大象的各种特征，请小伙伴为大象找相反的伙伴，让幼儿尽可能多的说出与大象相反特征的小动物。老师预备多个小动物的图片以供幼儿张贴。

老师依据幼儿的联想状况进一步进行总结，加深对对比联想的理解。

2.情景联想：师边描述边出示夜晚等联想的图片，让幼儿观测想象与画面相反的事情;让幼儿运用对比联想原抱负象与画面相反的事情;在此环节中充分发挥幼儿的想象力，发散幼儿的思维。老师依据幼儿的对比联想状况进行总结。

3.通过师幼互动"相反'的游戏：老师说出一个词，请幼儿说出相反的词，并用肢体动作表现出来，加深对比联想练习，并再次感受相反的乐趣，培育思维的敏捷性。

活动延伸

鼓舞幼儿在平常的活动中多进行对比联想练习。

活动反思

本次语言活动我紧紧围围着学习反义词开展，活动中通过几个深浅不一的游戏让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌控和巩固反义词，老师能充分调动幼儿的学习积极性，通过各种感官，在看看、说说、找找、想想等活动中，让每个幼儿积极主动地与老师和同伴交往，这个活动使幼儿的语言表达技能得到很好

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