幼儿园班级个人工作计划

幼儿园班级个人工作计划幼儿园班级个人工作计划（精选10篇）

时间转瞬即逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻需要制定一个详细的计划了。信任许多人会觉得计划很难写？下面我给大家带来幼儿园班级个人工作计划（精选10篇），希望大家喜欢！

幼儿园班级个人工作计划篇1

一、班况分析：

我班共有幼儿39名，男孩23名，女孩16名。大多数幼儿经过两年幼儿园的学习生活，在认知、健康、艺术等领域有很大的进步。适应幼儿园的集体生活，愿意与老师、同伴在一起，喜欢参加各项活动；自理能力有所提高：95%以上的幼儿会自己盥洗、自己进餐、自己入厕、自己整理物品，愿意自己的事情自己做，挑食、偏食的现象有所削减；有了一定的为他人服务的意识，喜欢担任值日生工作，愿意帮助老师、阿姨做力所能及的事；有一定的求知欲望，喜欢参加动手操作活动；但幼儿中也存在着一些问题：个别幼儿表现欲望不高，参加活动的乐观性低，胆子小，怕羞。

大部分幼儿一般话的听、说能力有所提高，但还没有形成与同伴主动使用一般话沟通、交谈的氛围，常常需要老师的提醒，个别幼儿的表达能力还较欠缺，有2名幼儿偶尔伴有口吃的现象。针对这些现象，我们将根据新《纲要》的精神，结合《指南》的指导思想，开展有目的、有计划、形式多样的保教活动，从幼儿的爱好点入手，留意对幼儿的个别教育，努力促使每个幼儿健康、富有个性地进展。现制订本学年工作计划如下：

二、主要工作任务与措施：

（一）保教工作：

1、留意幼儿良好行为习惯的养成，修订幼儿一日活动常规，加强幼儿握笔、坐、阅读等正确姿势的培育。在一日活动中留意提醒和督促，发挥值日生监督作用，开展相关的评比活动，促进幼儿良好行为习惯的养成。

2、加强体育熬炼，进一步增强幼儿体质，保证幼儿一日足够的户外活动时间，从幼儿的年龄特点动身，自制坚固、耐用、美观的户外自选玩具，激发幼儿参加活动的爱好与欲望，留意对幼儿基本动作的指导，对不同程度的幼儿提出不同要求；选择富有节奏、趣味性强的音乐，编排早操、午间操，吸引幼儿愉快参加熬炼活动。

3、创设宽松、互动的语言交往环境，针对本班幼儿一般话表达能力较差、语言欠缺完整性的特点，开展“气象预报员”、“好玩的旅行”、“小小播音员”、“故事大比拼”等活动，让幼儿大胆用语言表现自己，充分与同伴进行沟通；更改阅读区为语言区，投放指偶、小图片、背景图、木偶台等，让幼儿动手与动口相结合，大胆表述，体验语言沟通的乐趣。

4、留意引导幼儿观察四周的环境，与家庭、社区协作，从幼儿感爱好的方面入手，选择幼儿熟悉的、贴近幼儿生活的内容，提供机会让幼儿进行探究，让每个幼儿充分动手动脑，在活动中不断积累阅历，进展观察能力。

5、留意幼儿良好品德的培育，训练幼儿当小主持人、小旗手，参加园升旗仪式，结合节日开展系列主题活动，让幼儿感受祖国多元化的文化，增强幼儿的民族自豪感；同时充分利用家乡特有资源开展活动，带幼儿感受家乡茶园的飘香，游览家乡名胜古迹，欣赏家乡竹藤等工艺品，欣赏茶歌茶舞，激发幼儿爱祖国、爱家乡的美妙情感。

6、结合一日活动的开展，准时增添区角活动内容、材料，留意所投放材料的可操作性，针对不同进展程度的幼儿提出不同要求，创设宽松、自主、探究的环境，让幼儿在“小小天地”中放手探究，自由沟通，友好合作，享受成功的喜悦。

7、留意幼小连接，开展参观活动、主题活动“我要上小学了”等，激发幼儿上小学的愿望，增强幼儿入小学的自豪感和自信心，同时从幼儿年龄特点动身，留意幼儿自己把握能力、自己管理能力、留意力等方面的训练。

（二）教科研工作

1、乐观参加园、段的教研活动，发表自己的看法、见解，以提高自己的业务素养。

2、结合年段教研课题，专心观察，做好记录，积累相关的资料，撰写阅历总结

3、专心学习新《纲要》和《指南》，贯彻领会其精神，乐观参加课改，把课改的精神应用到实际的教学工作中。

4、建立幼儿成长档案，给家长一个全面了解孩子在园多姿多彩一面的机会；幼儿成长档案是对每个小伴侣成长轨迹的一个完整记录，让每个家长更能清晰自己孩子在哪方面比较有优势，哪方面比较弱势，这样每位家长在家庭教育方面就可以更加有的放矢；同时专心观察幼儿一日活动表现，建立幼儿个案追踪观察记录。

5、深入理解杨景芝老师关于儿童绘画的一些理念，如“重视培育儿童视觉造型的反应与制造能力”、“留意进展个性，避开千篇一律”、“启发式教学，避开临摹方法”……等，结合我班幼儿的实际情况，开展相关的写生画、水粉颜色造型训练、记忆画等活动，创设自由、宽松的环境，让幼儿在活动中心情愉快，情绪伸展，激励他们进步，进展他们的才能。

6、继续指导保育员参教，在一日活动中详细指导，进行分析、讲解与记录，不断提高保育员的参教水平。

（三）家长与社区工作

1、期初进行全面家访，了解幼儿假期生活；期中进行随机家访，与家长相互反馈需要协作、联系的事项。

2、定期召开家长会，向家长介绍本班近阶段的班级工作，反馈幼儿在园情况，听取家长建议、意见。

3、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园通讯卡、家长学校讲座，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念，使班级工作更开放、更透明。

4、评比家长委员会，带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、准时的带动其他的家长参加活动，形成家园联系的良好氛围。

5、开展形式多样的家园活动：“六一”娱乐活动、“元旦”亲子活动、大班毕业典礼、家长开放日等，让家长们共享亲子的喜悦，进一步深入了解幼儿园生活。

三、月份安排

八、九月份：

1、全面家访，了解幼儿的暑假生活，提出新学期的要求。

2、整理、布置活动室、区角，增添新闻角。

3、与幼儿商讨、制定班级一日活动常规。

3、学习新早操。

4、开展主题活动“我爱祖国”，与幼儿一起收集相关材料，布置“旅游乐”专栏。

十月份：

1、结合国庆节开展“我心中的祖国”、“小小发明家”等活动，激发幼儿爱祖国的情感。

2、开展“能干的值日生”活动，激发幼儿争做能干的值日生的愿望。

3、组织幼儿进行早操竞赛。

4、组织幼儿秋游，感受季节的变化，激发幼儿探究大自然的欲望。

十一月份：

1、开展家长学校活动：座谈《育儿心得》。

2、组织幼儿参观县中队，了解他们的工作情况。

3、开展“早期阅读”、“早期书写”等活动，培育幼儿的前阅读、前书写能力。

4、丰富科学区材料，投放激发幼儿动手操作、探究的欲望。

十二月份：

1、组织幼儿测身高、体重、视力。

2、组织幼儿参加大班年段进行的竞赛活动《才智大比拼》。

3、继续抓好幼儿的一日活动常规。

幼儿园班级个人工作计划篇2

随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地进展，特拟定工作计划如下：

一、班级状况分析

本班幼儿有46名是从中班升上来的，1名幼儿是新插入我班的，共有幼儿47名，男孩28名，女孩19名。经过三年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的提高，养成良好的行为习惯。其他各方面的潜力都有了不一样水平的提高。他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能相互监督、相互提醒。大部分幼儿有明确的是非标准，自己评价和评价他人的潜力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、共享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规章，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问好。对于学习活动，游戏活动的爱好有较大的提高。平时常规较好，活动时大部分幼儿专心、活跃。但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时常常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次；有部分孩子自理潜力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能专心倾听，要不就是时间不长。部分孩子参加活动互动主动性不够，有依靠感；个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自己为中心。有些家长缺少和老师沟通。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们期望能从多方面入手，加强孩子的综合潜力培育。详细措施：

二、班级管理方面

1、班级老师相互协作，做到保教全都并常常沟通好的教法，共同开展好工作。

2、每周不定期开展班级活动主题，激励孩子专心参加活动，培育小主人翁主角。

3、做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长专心联系，准时向家长汇报幼儿在园的状况；发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互协作，共同应对。

三、教育教学方面

本学期是我们班十分关键性的一年，所以我们将专心抓好各项教学工作。

1、专心完成本期大班五大领域教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动延长。

2、创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《欢快手指操》熬炼幼儿大胆展现自己的潜力，激励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达潜力。3.带给幼儿有更多的活动空间和活动材料。激励让每个幼儿能参加班级活动，并专心发言；让每个幼儿得到熬炼的机会.

四、保育工作方面

孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育熬炼：

1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员务必要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，持续桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

2.培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.开展多样的户外活动。

(1)利用晨间、游戏时间专心开展体能训练活动，要求活动中要持续动静结合，让幼儿有足够的活动量。

(2)在活动中要留意幼儿的平安，可根据活动资料来进行分组或群众活动，并留意活动场地的选取。

(3)要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要留意循序渐进，并留意准时给他们抹汗和更换衣服。

(4)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前留意提醒幼儿喝水等。

(5)加强幼儿的平安意识教育。活动时老师要先讲规章，并教幼儿一些自己保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不留意摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。

五、环境创设

(一)教室环境的创设

孩子的年龄特点决定了他们的求异制造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选取和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异制造表现的潜力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延长拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿带给丰富的材料和作品，是他们参加教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

(二)幼儿心理环境的创设

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、公平的师生关系，促进幼儿健康的进展。

大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不一样园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等潜力。简洁的师生趣谈，让我们有机会捕获到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异制造表现宽松的心理氛围。

六、家长工作

1.做好亲子活动宣传，引导家长专心参加亲子活动。

2.听取家长意见和推举，争取家园协作，到达家园教育培育目标全都。

3.对插班幼儿与家长多沟通，准时反映幼儿状况让家长放心。

新的学期，新的期望，信任通过幼儿园、老师、家长的有益互动，我们的沟通与合作能到达最好的效果，促进孩子的全面进展，让孩子得到更大的提高!

幼儿园班级个人工作计划篇3

一、班级情景分析：

本班情景分析：我班共有幼儿30人。其中男孩16人，女孩14人，经过一个星期的相处，我班幼儿已经适应了幼儿园的团体生活，喜欢上了幼儿园、和老师小伴侣建立了深厚的感情。幼儿喜欢参加团体教学活动，对理解新知识有较深厚的爱好，部分孩子在上课时思维活跃，会进取举手发言，多数幼儿喜欢阅读图书，听故事，喜欢一些操作的活动。幼儿愿意参加各项体育活动，基本动作的进展较协调，已经具有必须的生活卫生习惯，有必须的生活自理本事，会坚持公共场所的清洁卫生。多数幼儿已养成了良好的午睡习惯，入睡快，睡眠时间坚持在两小时左右。但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题：

1、部分幼儿个性好强，自己为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的把握音量及整理操作材料。

3、倾听本事：部分幼儿倾听本事差，在同伴或老师叙述时，留意力不集中。

4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求.

5、个别幼儿比较好动，散漫，听信号本事差，时常需要老师提醒督促。

6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。

针对以上情景，我们班三位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情景，拟订本学期班级工作计划。

二、本学期工作重点：

1、保育工作：严格执行幼儿园的卫生保健制度。定期对班上的教玩具、幼儿日用品、床上用品等进行清洁消毒。做好秋季的传染病和冬季保暖、卫生的保健工作，为幼儿供给平安舒适的环境。做好班级的物品整理摆放工作，努力创设整洁的活动环境。协作本园的保健医生做好幼儿体检、保健等常规工作。尤其是季节性流行病的预防。帮忙幼儿学会个人卫生仪表整洁、大方。进一步做到礼貌进餐，能自觉地进行餐后整理。学会根据天气的冷暖准时增减衣服。小伴侣之间应当团结友爱、相互谦让。

2、教学工作：

(1)专心开展好幼儿园课程建设的每个活动，培育学习的爱好和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的爱好，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、进取性。引导幼儿看图书，培育良好的阅读习惯。进展幼儿的智力。培育幼儿运用各种感觉器官观察事物的本事；培育幼儿的有意留意；进展幼儿的思维和语言本事。

(2)语言方面主要培育幼儿能专心倾听别人说话，不插嘴，坚持说一般话，社会方面培育幼儿参加团体活动，在活动中愿意与人合作，构成初步的合作意识。科学方面培育幼儿主动观察感知动植物，在操作活动中，学习把整体分成若干部分，体会相等和不等。艺术方面主要培育幼儿能大方，有表情的演唱歌曲，主动选择各种美术活动，根据主题组织形象，构成简洁的画面情节。

3、家长工作：

本学期，进取发挥老师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，进取与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的进展创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参加者和实施者，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，增长幼儿的社会交往本事

（1）经过家长会，家访，电访，来离园时个别谈话等方式与家长沟通幼儿在家，园的表现情景。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿详细情景向家长交换意见和提议，帮忙家长排忧解难，使家园教育步调全都。

（2）开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有必须的熟悉，从而促进家园沟通，提高教育水平。

（3）充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参加活动，以增进亲子互动及情感。使家长与老师间、家长与家长间构成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

4、环境创设。

为幼儿创设有利身心和谐进展的环境，引导幼儿建立起公平，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在欢快中学习，在欢快中进展。我们还将根据本班主题，领域教学资料及游戏的需要，幼儿的爱好，在班上创设丰富的区角资料及相应的主题墙。将教育资料渗透于幼儿一日活动的区角中，准时更换，充实，以供给成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规章，激励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的本事得以进展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展现作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。

三、月工作安排：

九月：

1、结合班上实际开展主题活动，重点培育良好常规习惯教育。

2、召开好学期初家长会。

3、结合“老师节”、“中秋节”开展相应活动

4.结合实际开展主题活动，重点培育幼儿自理本事。

十月：

1、结合教材开展相应“爱祖国”主题活动，培育孩子热爱祖国的情感。

2、大班幼儿体育竞赛。

3、儿童秋季游园活动。

4、开展好平安知识竞赛和平安演练活动

5.

十一月：

1、结合教材开展相应的主题活动

2、开展家长半日开放活动，做好家园共育工作

十二月：

1、对教育目标完成情景进行检查。

2、开展“迎新春”活动。

3、班级一日常规检查，做好幼儿自理本事评比

元月：

1、冬季平安教育

2、传统节日文化教育

虽然我是刚接触大班，阅历还不多，可是我会在学习中进取，只要真心对待，真心喜欢，我信任我必须会当好这个班主任，无愧于自己，无愧于孩子，在以后工作中我会做到“三缄其言，三思后行”。

大班是小学的预备班，为了和小学的要求相连接，所以，我班三位老师对幼儿要求严格，在本学期的工作中，我们大四班的每一个成员都将共同努力，同心协作，一起把我们的班级工作搞得更好，为孩子制造一个良好的学习环境，为孩子的金色将来打下坚定的基础！

幼儿园班级个人工作计划篇4

踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。如何使他们永久记住幼儿园的欢快时间、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点，我们三位保教人员将会更加严格要求自己，专心总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的进展。在班级中营造一个“爱的大家庭”，用爱心、热心、耐心、诚心对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、和气可亲、热忱大方。学期初，我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：

一、状况分析

本学期班级幼儿38名，其中男孩19名（包括新生两名），女孩18名。详细状况体此刻以下几方面：

（一）、优势表现

1、通过“餐前阅读”、“讲故事”等活动，孩子们的语言表达潜力有了很大的提高，大部分幼儿能主动和老师交谈，同时也增强了幼儿在群众面前自己展现的自信心。

2、大部分幼儿能和同伴一起玩，且能较有序地取放玩具。

3、喜欢户外活动，跑、跳、钻、爬等动作进展较好，喜欢玩各种器械，并有必须制造力。

4、幼儿基本上能做到自己的事情自己做，有较强的生活自理潜力和良好的生活、卫生习惯。

（二）、薄弱因素分析

1、幼儿活动时声音较大，倾听习惯较差，部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐心。

2、同伴之间缺少相互帮忙、相互合作的热忱，缺乏为他人服务的意识。

3、幼儿喜欢各种游戏，但还缺少制造表现力。

4、部分幼儿做事拖拉、欠缺职责意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒，爱惜公物和玩具的习惯仍需进一步培育。

（三）、个别幼儿状况：

1、__、__等上课时很少举手发言。

2、__小伴侣有挑食现象，要进行个别教育和帮忙，有三位老生对海鲜类食物过敏。

5、新生不熟悉班内常规，各方面潜力较差，不会使用学习用品。

（四）、家长状况：

家长专心协作班级工作，但在教育子女的方式方法上存在着一些问题，在学习上对孩子的要求过高；在生活方面，对孩子过分关心、代替。家长们多较关心孩子学会了什么、做的怎样样，而很少关注在学习探究过程中幼儿的学习态度。

二、班级目标

1、培育幼儿间的相互学习、自主性和决策的潜力，建立一个共同探讨的团体。

2、培育幼儿学习爱好、学习习惯，能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活，做好幼小连接工作。

3、班级老师加强学习，提高专业、思想素养；充分发挥自身优势加强协调，亲密协作，以高效率、高质量完成班级工作。

4、提高游戏水平，促进幼儿活泼开朗自主等良好个性的进展，促进制造力、表现力、想象力和动手潜力的进展，使幼儿乐于交往、合作，对己对人有最初的职责意识，构成更良好的自己意识。

5、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性潜力的培育，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动，构成良好的家园对话互动网。

三、详细措施

（一）班级经营

三位一体，每个老师都是班级的主人，敬重每一位老师的推举，建立保教人员彼此间的合作意识，并进行合理的工作分工：按主题轮流主班，主班老师负责教育教学的计划调配、临时工作以及大部分的家长工作，配班老师协调保育员做好班级卫生、平安整理工作，并协作主班老师完成环境、教学、家长工作，但分工不分家，大家互帮互助准时地作好沟通，每周五中午进行班务会议。

在班中开展大家是伴侣活动。即老师是幼儿的伴侣，多和幼儿谈心、沟通、参加他们的活动，站在幼儿的角度思考问题、解决问题，专心做好幼儿观察记录，每周班务会议进行总结评价。三位保教人员相互监督自己的言行举止，不讥讽幼儿，收回不当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指”，做孩子心目中的好老师。建立良好的班风，建立良好的班级氛围，让幼儿学会倾听别人的推举；学会欣赏同伴，为别人的成功感到高兴；学会具有群众荣誉感，具有团队合作精神；学会不怕困难，胜不骄傲，败不气馁。

继续开展我是“小小值日生”活动，引导幼儿不随地扔纸，持续班级良好卫生。做到卫生意识每日有。开展“走路悄悄”“吃饭悄悄”活动，持续班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规。各项活动设计相应的表格进行记录，并激发幼儿专心性。

（二）班级教育

1、班级环境

1）根据教学资料，定期更换墙饰，环境创设美观大方，体现流程。环境创设与主题同步，师生共同设计与制作。环境创设凸显文学性，通过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作品。环境创设立体化，不局限与墙面，还包括游戏环境、游戏材料、游戏成果的展现，充分利用活动室的空间。

2）设置自然角，设置幼儿记载本定期更换资料，师生共同管理，使其富于生机特色及具有教育好处。

3）设置气象角，激励幼儿观察气象和进行记录。

4）与幼儿公平相民主相处，创设良好的心理环境，促进幼儿健康愉快地成长。

2、幼小连接

1、留意幼儿独立意识和生活自理潜力、生存潜力的培育。

在幼儿已经具备必须的学会生存、生活潜力的基础上，要增强幼儿独立解决问题的潜力。

（1）通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增强独立解决问题的潜力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。在幼儿园开展“小巧手”的评比活动，评一评谁的抽屉最整洁，谁的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家长协作逐步让幼儿自己完成在家的生活环节，如：穿脱衣服鞋袜，铺床叠被，盥洗，学会摆放、洗涮碗筷、整理饭桌，学会洗简洁的衣物，如小手绢、袜子等；

（2）培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自己观察、自己体验、自己监督、自己批判、自己评价和自己把握等，让他们懂得什么时候就应做什么事并必须做好；什么时候不该做事并把握自己的愿望和行为，让幼儿自主安排包括学习在内的基本生活起居。通过这一系列的活动让幼儿养成良好的`生活习惯，强化幼儿独立生活的潜力。

2、引导幼儿学习正确的社会交往。

幼儿将进入小学这个“大家庭”，应对陌生的环境，难免产生恐慌心里，所以，我们将结合主题活动留意提高幼儿的交往潜力，让幼儿学会与他人友好和谐地相处，学会关心和参加群众的活动，在别人需要帮忙的时候，愿意给人于帮忙，在群众活动中学会与别人合作，遇到困难时主动向别人请教；身体不适时能主动找人帮忙等等，增强幼儿的交往潜力。

3、培育幼儿的规章意识和坚持性。

要求幼儿按时到园参加早炼，严格约束课堂纪律，引导幼儿按规章行事，能记住某些规章。如：过公路走人行横道，上下楼梯靠右行，回答问题前要先举手，别人发言时不任意打断，取放器械要有挨次等，提高幼儿的规章意识。增强幼儿坚持性的培育，采纳各种激励、表扬的方式。在主题探究活动中，充分发挥幼儿的主动性，增加同伴间讨论、向老师质疑、动手操作等环节，让课堂更加生动活泼。

4．任务意识和完成任务潜力的培育。

通过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简洁的工作，并通过游戏、设置情景等活动让幼儿把握完成任务的方法，逐渐培育幼儿的任务意识。同时根据班级活动的资料，设计一些亲子任务，如让幼儿把一些简洁的儿歌朗诵给爸爸妈妈听，由爸爸妈妈记录后带到幼儿园，或结合主题活动请幼儿回家和爸爸妈妈一起收集资料、做一件小制作等等，让幼儿养成按时完成任务的好习惯，增强幼儿的任务意识。

5．培育幼儿良好的学习习惯

适应一班级的学习生活，关键是要培育幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿顺利进行学习活动的保证：

A、严格遵守作息时间。如：不迟到早退、不随便请假等；

B、培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；

C、爱想、爱问和专心回答问题；

D、爱惜书本及学习用品。

E、通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。

F、在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和专心回答问题、留意倾听的习惯；

3、游戏活动

游戏是孩子们所热爱的，本学期我们将继续重视游戏活动的开展与深入。班级内根据计划进行学习探讨。区角游戏中，我们将重点创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿进展。更好地将区域活动与主题活动相融合。准时投放和更换、丰富活动材料。并留意活动材料的层次性。发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并留意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。教育幼儿爱惜各种活动材料，轻拿轻放，学会整理。同幼儿一起制定活动规章，教育幼儿要遵守。不断提高幼儿在各区中活动的潜力，丰富他们活动的形式和资料。引导孩子用商量的方法去解决在活动中遇到的问题，能尝试相互进行合作。

建构游戏中，我们将重点探讨如何有效地指导，引导幼儿进行制造性表现。并站在孩子的角度尝试创作。

表演游戏中，重点讨论如何提高幼儿的表现力。

通过体育游戏提高幼儿的动作技能，增强规章意识。

4、提高各领域潜力

语言方面：培育倾听习惯，会在群众面前大胆连贯地进行表达，喜欢欣赏不一样形式的文学作品，有良好阅读习惯。

实施措施：

1、晨间谈话和特色活动中进行“说一句话”的活动。

2、开展班级“故事大王”竞赛。

认知方面：喜欢用多种感官探究四周环境，喜欢提问，愿意收集感爱好的信息。

2、尝试用适当方式表达自己探究过程。喜欢参加操作活动，并养成主动整理材料的习惯。

实施措施：

1、组织科学游戏活动，引导幼儿把握必须活动规章，猎取有关科学阅历。

2、带给丰富的操作材料。

3、创设易存活，有观察价值的自然角，开展种植喂养活动，并记录

艺术方面：学习用自然的声音有表情地唱歌，喜欢仿照、创编，喜欢用打击乐器和身体动作表达节奏。

2、正确使用多种手工工具和材料，体验绘画欢快。

实施措施：

1、班级设置作品展

2、大班组幼儿才艺表演

3、迎六一和美术竞赛

4、毕业典礼排练

健康方面：了解简洁的保护方法，增强自己保护意识。养成诚恳、团结、爱劳动的好习惯。

实施措施：

1、组织多种目标明确的户外体育活动。

2、在幼儿的一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯。

社会目标：热爱父母、老师，敬重成人劳动。

实施措施：

1、在主题活动中引导幼儿收集有关资料，将教学目标引入到社会生活中去。

2月大班社会实践活动“逛公园”

3月逛庙会

4月春游

5月小小环保员

6月参观小学

5、主题活动

本班根据主题资料创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。

第一主题：《欢快城》，第二主题：《逛商场》，第三主题：《童话世界》，第四主题：《大自然的呼唤》，第五主题：《离别时刻》，两位老师分别生成主题活动。

（三）、班级保育

四、班级特色

我班班级特色不仅仅仅是餐前那一段时间，而要贯穿在一日活动中，通过我们的“美文欣赏”，增进孩子对文学作品的爱好，提高孩子的语言潜力，进展孩子的审美感受力、思维力和制造想象力，养成良好的书写习惯和必须的文学素养。详细开展如下：开学初发放问卷调查表，开展中做到“五结合”、“四步曲”。

第一步创设文学环境：墙面、图书角、每日一句话；

第二步作品欣赏：动静结合、口头与动作结合、继续与制造结合；

第三步制造性表现：小小舞台、音乐工作室、我是绘本大师；

第四步对作品进行创编。

五、家长工作

1、开展“沟通每日有”的活动，根据我们的观察记录，随时和家长沟通，并关注那些不主动的家长，做到“你不问，我先说”。

2、开展“有难大家帮”的活动，“你的困惑，就是我们的服务”，让家长随时将自己在教育孩子方面遇到的困惑发送到班级群或信息通上，我们会通过查阅书籍或上网等途径寻求解决的方法来帮忙家长，或通过准时的沟通沟通来为家长服务。

3、开展每月一次“心心沟通”的活动。让家长对自己孩子一个月的表现总结出优点或不足，及对老师工作的合理化推举，用纸条的传递方式进行沟通。老师针对家长的反馈，专心记录需要关注的幼儿，关注幼儿帮忙幼儿改正不足，并准时向家长反馈状况，对家长提出的合理化推举不断改善。

4、调动家长参加每周二午时三点的“家长询问日”，由主班老师负责，每次预定邀请4名家长，其他家长能够自愿参加。就幼儿园活动、班级工作、幼儿状况与家长进行沟通沟通。

5、建立班级与家庭的联系机制，以电访、每一天接送面谈等形式，加强与家长们相互沟通与沟通，持续来好的亲密联系，让家长充分了解和专心参加到我们的教育活动中来，同时为我们活动带给丰富的教育资源。幼儿一天无故缺课要电话联系家长，三天再次电话沟通，满一周上门慰问。

6、结合幼儿园的家长开放日活动，请家长来班级参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育资料及教育方法，参加亲子活动，直接看到幼儿在园的表现，了解老师工作状况，增强与老师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触带给了条件。同时，也激励家长专心参加班级助教的队伍，开展“义教”活动。

7、准时更换家长园地，更新网站资料，让家长了解幼儿园每日教育活动。

8、每月通过信息通与家长沟通幼儿日常活动中的表现和通知。

9、召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。

10、继续办好“家教读书俱乐部”，增设亲子讲故事竞赛和“家庭读书沙龙”。

11、做好幼儿成长档案，体现幼儿在主题活动中的成长。

六、其他工作

1、专心开展生动搞笑的班级活动。如“三八亲子活动”“才艺表演”、“讲故事竞赛”“表演会”“朗诵会”等系列活动；“春游”，“庆六一活动”“知识竞赛”、“大班毕业典礼”等毕业班系列活动；定期带幼儿外出接近自然，探究自然的奥秘。并初步建立环保意识。

2、平时继续采纳幼儿评比的形式，选出小班长和小组长，采纳月轮换制，每月换座位的时候进行竞选，激发幼儿群众精神和竞争进取的精神，巩固良好的班风班貌。

超越自己，展现精华，这是我们大一班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，展此刻大家的面前。

幼儿园班级个人工作计划篇5

本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期.再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永久记住幼儿园的欢快时间、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级状况分析

本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理潜力、学习习惯方面都有了较大提高，个性是在体能、语言表达、社会交往、规律思维潜力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不一样，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满爱好，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步构成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、职责感比较缺乏。

二、工作重点

1、由于本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间潜力相差较大、班级常规有待继续培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的教育目标和要求，选取既适合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性的教育资料和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、擅长发现幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐构成合作探究的师生互动。

4、留意区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并留意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。

三、教育目标

语言领域：

1．倾听理解

（1）能听懂多重指令，并能按挨次行动。

（2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不一样的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）

（3）能用一般话与人沟通，表达自己的意思。

2．表达沟通

（1）愿意与不熟悉的人交谈。

（2）能清晰地叙述事情的前后经过，语言清晰完整。

（3）会用多种方式提出问题。

3．欣赏阅读

（1）能专注地阅读图书，明白画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。

（2）喜欢制作图书，进展连贯叙述和完整表达的潜力。

数学领域：

1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2.用不一样的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6－10，培育其专心、正确、整洁的书写习惯。

5.在日常生活游戏中，熟悉正方体、长方体、球体等几何形体。

6.熟悉人民币。

7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。

8.能在老师的帮忙下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不一样角度、不一样方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

科学领域：

1．帮忙儿童了解不一样环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加保护生态环境的活动。（种植）。

2．让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不一样构成表现四季的特征。

3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出必须的制造性。

4．使儿童喜欢并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱惜自然环境。

社会领域：

1、自信心培育

（1）热爱劳动，有职责心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

（2）愿意理解有难度的任务，尝试新活动

（3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

2．人际交往

（1）主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的欢快。

（2）愿意与众多的同伴合作游戏，有必须的坚持性。

（3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。

3．行为规章

（1）会根据需要自己制定区域游戏的规章，并制作相应的提醒标记。

（2）有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

4．民俗文化

（1）了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

（2）了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好。

（3）明白中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。

健康领域：

1、身心保健

进餐时举止礼貌，不挑食，不暴饮暴食。

进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

遵守规章，行为正确，有较强的自护潜力。合群、开朗，专心参加幼儿园的各项活动，并从中感到欢快。

正确熟悉自己，能较客观地评价自己。

2、体育熬炼

排队走步时较好地一对一持续对形，节奏全都。把握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。

3、把握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、来回跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。

培育幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

4、能正确投掷动作，投准目标，提高手眼协调潜力。

5、能变换手臂动作走平衡木，把握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

6、娴熟把握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。

8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规章和要求，有群众观念，活动中

11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和潜力进一步增强。

美术领域：

1、爱好与审美

能主动参加多种美术活动并能制造性的表现。

继续培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能寻找并发现四周环境和美术作品中的美。

进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，明白对称、均衡美，学习从形式和资料的角度评价自己和他人的美术作品。

引导幼儿专心主动地参加欣赏活动，了解作品简洁的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题好处。明白美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

2、绘画

进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不一样技法表现自己独特的思想和感受，体验制造的乐趣。

能根据必须的主题，用丰富的颜色和线条、构思、组织形象，表现必须的资料和情节。

进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习颜色的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

幼儿能合理安排画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。

3、手工

引导幼儿较娴熟地使用和选取手工工具和材料，制造性地表现自己的熟悉和感受。

能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。

学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现必须的情节。

综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰美丽。

音乐领域：

1、唱歌活动

专心地参加唱歌活动。

能用自然、完善的声音唱歌，持续正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1—c2。

继续学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地把握、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

能基本独立地即兴编、即兴唱。

2、韵律活动

（1）、进一步把握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，专心参加韵律活动。

（2）、能较正确地随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

（3）、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和资料，专心、娴熟地使用动作、表情、体态与人沟通。

（4）、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，专心参加制造性韵律活动。

3、节奏活动

专心参加节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。

主动参加自制乐器，辨别乐器的音色。

进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，专心参加，群众设计演奏方案。进一步养成对群众和乐器负责的专心境感。

4、欣赏活动

倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。

能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、主角游戏等）参加欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和制造，提高体验和表现音乐情趣的潜力。

养成有情感参加的安静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯

四、详细措施

1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培育幼儿专心良好的社会情感。

2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小连接工作。

根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，老师专心备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面潜力的进展。

5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，留意对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、专心愉快的情绪，促进幼儿的自己表现与人际交往。

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。

2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册。

4、坚持每月准时更换“家长园地”，向家长带给幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并激励家长参加班级教学。

5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动准时地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的全都性。

6、激励家长专心参加各种班级活动：“三·八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。

六、每月工作安排

三月份

1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。

2、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。

3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。

4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。

5、社区活动——让幼儿对学校四周的消防队的人员进行采访，了解他们的工作。

四月份

1、继续加强幼儿的常规训练。

2、开展“相反国”的主题活动，通过观察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。

3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，明白春天的一些特征。

4、发动家长收集有关主题的资料。

5、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地”，观察植物生长状况。

五月份

1、庆祝“5·1”劳动节，明白这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培育幼儿对劳动人民的情感。

2、培育幼儿的生活处理潜力，并能帮忙同伴。

3、社区活动“旋转乐园”，利用四周的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探究活动。

4、留意天气的变化，活动后准时提醒幼儿脱衣服，休息后准时穿上衣服。

做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不一样的小伴侣实施不一样的教学方法。

5、开展亲子小制作活动（提倡利用废旧材料）。

六月份

1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小连接工作。

2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。

3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。

4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

5、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿进展册》并发放，做好退费工作。

总之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的完善回忆，我们将以专心的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！

幼儿园班级个人工作计划篇6

一、班级概况

本班幼儿共计21人，男生15人，女生6人，本班幼儿年龄较小，各方面能力都比较弱，自理能力比较差。大多数幼儿不会讲一般话，在与老师的沟通方面存在一定的难度。本班幼儿语言、动手能力方面比较弱点。新幼儿入园以来，情绪比较不稳定，为了让其他工作能够更好的进行我对班级进行了目标定位。

二、现阶段中心工作：

从班级情况来看，本学期班级工作的重点应该放在以下方面：

1、创设良好的班级环境迎接新生

2、抓紧时间进行家访，拉近幼儿园与家长间的距离

3、摸清幼儿特点进行因材施教

三、详细工作安排：

教育教学五大领域

健康领域

1、逐渐适应集体生活，体持稳定、愉快的情绪。

2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

3、在生活处理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作。

4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。

5、能合群地参加体育游戏，并能执行简洁的游戏规章。

6、喜欢和同伴共同做操，感受相互注视和仿照的乐趣。

7、有初步的平安意识，能避开明显的担心全因素。

根据托班教材对幼儿进行训练，学习，让幼儿在本学期学习后，能有所进步。

语言领域

1、喜欢倾听和参加成人或同伴的交谈。

2、愿意回答成人的提问，也能向成人提出简洁的问题。

3、能用几句话说出刚才的经历，并能让听者基本听懂。

4、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。

5、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发仿照的乐观性。

6、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归位。

7、喜欢结伴或独安闲同伴面前念儿歌。

社会领域

1、能较快地适应并喜欢托班的生活。

2、愿意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。

3、能遵守简洁的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。

4、能亲近老师和同伴，愿意帮他们做点事。

5、在成人的指导下，愿意与同伴交换或共享食物和玩具，并能获得愉快的体验。

6、喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。

7、对同伴的情绪有适度的反应，有关心同伴的表示。

8、知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址。

9、会主动地或在成人提醒下使用简洁的礼貌用语。

科学领域

1、对四周的许多事物有自发的敏感性和奇怪   心，有探究的愿望。

2、愿意并能较专注地参加识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。

3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。

4、能区分两个物体的上下、里外、前后和远近。

5、能熟悉并说出3-4种颜色、熟悉圆形、方形。

6、知道一和许多。

7、能点数2-3件物品。

艺术领域

1、能对环境中的节奏、音高、颜色、线条、构图产生自发的爱好和激动的神情，并有自由制造的表现。

2、愿意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。

3、愿意结伴或独安闲同伴面前表现自己的本领。

4、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。

四、保育工作

饮食方面

1、留意幼儿食品的冷、热程度，保证幼儿不吃冰冷、过烫的食品。

2、留意幼儿食品卫生，预防疾病传播。

以生活老师为主，但本班老师也要协作。准时对生活老师提出建议。

五、平安工作

1、留意不让幼儿触碰带电、锋利、消毒洗涤用品物品。

2、留意幼儿药品管理。

3、防止幼儿爬高及在班内奔跑。

六、消毒工作

1、严格遵守消毒制度。

2、每星期晒一次被褥，每月拆洗一次被单。

3、每周消毒一次玩具，每日消毒餐具、毛巾、口杯。

4、每日清洗幼儿盥洗室。

七、健康工作

1、照料好体弱多病的幼儿及对一些食物过敏的幼儿。

2、准时给多汗及尿裤的幼儿换衣服。

八、家长工作

家访、电访

1、对将来园的幼儿准时做好电访，家访工作。

2、电访及家访工作做到有记录。

3、电访、家访时询问清晰幼儿在家情况。并激励幼儿坚持来园上课。

幼儿园班级个人工作计划篇7

一、班级状况分析

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅仅个头长高了，各方面的潜力也有了不一样水平的提高。语言方面幼儿能主动、专心地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较正确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不一样技法表现自我的感受，体验制造的快乐；音乐方面幼儿能比较正确地根据音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能专心倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续留意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中进展，真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿带给一般话的语言环境，在日常生活中带给自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将留意各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自我的观点；其次改善看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。

教学形式决定幼儿叙述的爱好程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原先的群众集中，适当安排小组集中，幼儿分组叙述能为幼儿带给更多叙述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自我的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的资料，目的二是任务的选取多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述必须的资料的语言实践活动。

2、学习从不一样角度、不一样方面观察与思考问题，能透过观察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿带给必须的活动空间，带给丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自我的`探究过程和结果，并能提出问题参加讨论，培育幼儿奇怪   、好问、好探究的态度。

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，带给丰富的科科学探究类的玩具和材料，让__儿在玩中体会科科学现象。以群众、小组、个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助必须的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，透过参加有必须规章的、搞笑的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历；如根据班级开展种植饲养活动，透过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出闲逛     ，参观、游览的机会让__儿在简洁、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。

3、喜欢参加各种艺术活动，大胆表现自我的情感和体验。为幼儿带给宽松、自由与近期教育资料相适宜的环境。以群众、小组、个别的活动形式激励幼儿用自我喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选取身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的想法和制造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造；最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让__儿在欣赏中不断地提高。

4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理潜力，有初步的平安保护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理潜力，同时，开展各项游戏，让幼儿明白一些简洁的平安知识，学会保护自我，并透过家家长有目的的实际演示和游戏，帮忙__儿构成自我保护的意识。

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿带给人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿带给自由活动的机会，支持幼儿自主地选取、计计划活动，引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮忙__儿积累成功的阅历

三、游戏活动

本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以主角游戏为主，本学期将加强对主角游戏的指导，丰富主角游戏的资料，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合主角扮演表现不一样的主角特点。在游戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往潜力的不断提高，在游戏活动中老师加强指导、巡视和参加，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有必须的交往潜力，学会互助、合作和共享。

四、绿色学校建立工作

环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神礼貌建设的一项重要资料。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续进展的长远利益，也对环境保护事业进展起着基础先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生熟悉环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素养。在学校的建设中体现可持续进展教育的理念。提高老师和学生的环境素养，学校的环境品位得到提升。透过学生带动家长，透过家长带动社区．又透过社区带动社会公民更广泛地参加环境保护行动。

五、教育措施：

1．以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面进展的主题活动。

2．灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面思考主题活动资料，体现幼儿活动的主体性。

3。主题指导要点：根据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节的特点来决定主题活动。环境布置贴合主题资料，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域资料。充分敬重幼儿的自主性，老师只是支持者、合。

与幼儿共同丰富墙面，并带给相关资料帮忙幼儿进一步熟悉，从而增强对音乐艺术的向往。

留意区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步进展的材料，发挥环境教育功能。

创设主题活动展现区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展现区内有机会表现自我，体验成功的快乐。

多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自我解决处理问题的机会。启发幼儿在超多感知事物的过程中发现问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，爱好广泛。

七、德育工作

1、班级每一天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。

3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

八、平安工作

1．严格执行接送制度，防范于未然

2．常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报准时处理，把平安工作放在第一位。

3．专心观察幼儿的活动状况，避开担心全事件，树立平安意识。

4．利用一日活动中各个环节，随机进行平安教育，每次活动前提出要求，

比如：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等

5．根据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事。

九、家长工作

1．定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。

2．每月一次家园栏地宣传。

3．做好亲子活动宣传，引导家长乐观参加亲子活动。

4．听取家长意见和推举，争取家园协作，到达家园教育培育目标全都。

5．对插班幼儿与家长多沟通，准时反映幼儿状况让家长放心。

6．在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。

幼儿园班级个人工作计划篇8

一、班况分析：：

本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开头集体生活。他们是家里的小皇帝、小公主，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培育大多是执行包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园布满了奇怪   ，但当父母离开后即表现出焦虑、担心等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。

因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培育良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。

二、班级工作

1、我们老师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培育：⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子每日都高高兴兴来上幼儿园。⑵小伴侣之间学习友好相处，让他们交好伴侣，培育孩子初步的社会交往。

2、本学期，我们的.工作要提现教养并重的原则，特殊是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的劝慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，留意培育良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要公平对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。

三、生活常规

新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和气、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特殊是培育生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和激励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。

详细做到：

1.高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。

2.逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。

3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。

4.会拿小椅子，主动玩完玩具要整理。

5.在成人帮助下能安静的午睡。

6.在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。

四、教育教学

本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿愿意参加集体活动。

1、健康：

(1)养成按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手

(2)能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭

(3)保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口

(4)在老师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋

(5)能安静就寝，睡姿正确。

2、语言进展方面：

(1)继续学念儿歌，理解儿歌的内容

(2)愿意用动作、语言表达自己的喜好与需求

(3)能专注地看图片、图书，并任意表达自己的熟悉和感受。

3、社会进展方面：

(1)初步懂得收放玩具、爱惜玩具，不是自己的东西不拿回家

(2)学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情

(3)愿意和同伴一起游戏，一起共享自己的和别人的物品

(4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行沟通

(5)继续学习在集体生活中遵守简洁的规章

(6)在短时间内能专心做简洁的事情。

4、科学进展方面：

(1)在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。

(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。

(3)愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

5、艺术进展方面：

(1)继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。

(2)愿意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。

(3)愿意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。

详细做到:

1.喜欢跟老师到户外闲逛     、游戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。

2.愿意参加集体活动，能保持10分钟的留意力，能大胆回答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集风光前讲话。

3.愿意和小伴侣一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。

五、本学期的保教重点是：

(1)生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照料，受到科学的健康教育，身心得到良好的进展通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。

(2)幼儿平安管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教育，增强其自我保护意识和能力。

(3)教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和爱好及个别幼儿的实际情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿乐观参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，激励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。

六、家长工作：

(1)家访：针对个别幼儿情况，取