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文档简介

马宝林名师工作室工作汇报

结伴同行

共追梦想金积中心学校马宝林“名师工作室是荣誉，更多的是责任和义务。”培养青年教师、引领教师专业发展，成为学习型、研究型、合作型团队，既是利通区教育局领导成立工作室的初衷，也是上级领导对我们寄予的厚望。面对局领导和学校搭建的平台，创设的工作室阵地，我也为工作室定位用好一个阵地：即充分利用好名师工作室、这个学习、交流、研讨、成长的阵地，发挥好工作室的凝聚、辐射、带动作用。工作设想01020304一、团队的组建二、一阵一平建设三、开展活动四、存在的问题团队的组建01我工作室共有24名。其中，骨干教师：吴忠市级1名；利通区4名；学科带头人名5；核心成员7；主要成员9；跟岗成员8名。名师共同体制订了工作人员的分配。阵地的建设02一）设计形象墙一阵：工作是阵地的建设阵地的建设02二）.制度的建设。职责的建设三）.工作制度、制定了工作室的三年发展规划。（1）（2）阵地的建设02呈现工作室文化一平台：网络工作室的建设教师文章教师资源名师课堂话题研讨资询成员风采资源订阅02活动的开展03一、、策划活动方案活动的开展03实施阶段：一）观课学习实施阶段：二）备课磨课欲民小学金积中心以研讨促进实践。欲民小学实施阶段：三）磨课之后进行线上交流实施阶段：三）会课展示3.开展活动教学主题研修主题培训讲座刘丽婷老师现场课魏璠老师的线上课现场研讨我的微讲座四）活动总结随着老师们及时问、及时思、及时议、及时写、及时改的循环往复，促进成员原有研究知识和能力的提高，也促进成员投身到教学研究的实践中。在网路工作室开展的活动2.话题讨论在网路工作室线上话题讨论线上学习或分析和探讨典型的教学问题，其目的就是逐步提高成员教育教学水平。

建立成员成长手册个人规划成果四，存在的问题

1.干活人少推辞上交材料不及时问题2.策划协商问题3.课题研究问题04工作设想3.加强协商，联合其他兄弟工作室开展活动。4.请进来走出去：专家名师给我们培训即开展示范课，到为地参加培训，交流活动。5.工作室成员师徒结对子：师要有示范课1节，徒要有汇报课2节。老手拉新手，新手促老手。1.加强管理，分工落实，责任到人，开展量化考核。促进名师专业发展。2.加强学习课题研究，理论结合实践，促进教师自身专业成长。6.搭建网路名师工作室专业发展的平台。交流平台，学习平台，研究平台，展示平台。寄语。。

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