华科环卫大纲

10教学大纲

成、食物链、生态系统安康的重要概念。

2．学习重点：一、教学内容

〔1〕大气圈(atmospheric〔一〕学问点 环境卫生学的定义、

sphere)、水圈(hydrosphere)、岩石圈争论对象和内容1．学习要求：把握环境卫生学(environmental

、生物圈(biosphere)；生态系统的根本构成；health)的定义；

web) 、生物放大作用〔2〕(environment

(biomagnification)；media)、环境因素(environmentfactor)

生态系统安康(ecosystemhealth)。及相关内容的重要概念；把握环境卫生学的争论对象及人类环境的组成；

关系1．学习要求：

人与环境的辩证统一把握环境卫生学的争论内容；当前存在的环境问题。2．学习重点：科的关系；的影响；〔基因〕-环境的相互作用(interactionof对推动今后环境卫生学进展的作用；3．学习难点：〔1〕阐述自然环境与生活环境对人类安康的有益与有害作用；

内在本质；一般特征；〔3〕把握安康效应谱(spectrum ofgroup)的概念、内容和意义。2．学习重点：机体与环境间的相互作用；剂量-效应/反响关系(relationshipofdose-effect/response)；作用时间与蓄积效应；人群安康效应谱的组成及意义；敏感人群及造成人群易感性差异的本质。的内在联系。

〔三〕学问点自然环境与安康1．学习要求：〔二〕学问点 生我国环境卫生学的

把握不良气象因素对安康的影进展简史、主要成就及今后任务1．学习要求：

响；(biological简史；成就；任务。学的任务及其现实意义。题实现环境卫生学的任务

adversefactor)对安康的影响；〔3〕生疏地球化学因素(geo-chemicalfactor)对安康的影响。2．学习重点：不良天气和气候条件对安康的影响及其作用方式；〔2〕有毒动植物毒素(plant/animaltoxin)对安康的严峻危害；效应及对安康的影响。二、教学打算教学总时数：二课时〔90分钟〕

〔四〕学问点环境污染与安康学习要求：第一课时内容：

〔1〕(environment环境卫生学定义；其次课时内容：环境卫生学争论内容；学生自行阅读的内容：就。

pollution)对人群的急、慢性危害(acute/chronichazard)；〔2〕把握环境污染与致癌危害(carcinogenesis)；〔3〕把握环境污染与致畸危害(teratgenesis)；〔4〕了解环境污染的其他危害。学习重点：〕空气污染(airpollution)与肺癌一、教学内容

(lungcancer)；〔一〕学问点

人类的环境

〕水污染(tumor)；

(waterpollution)与肿瘤〔1〕掌握人类自然环境(natural 〔4〕环境污染与致畸危害；environment)的根本构成；〔2〕把握生态系统(ecosystem)及其组

〔5〕环境污染致畸大事episode)。

(teratogenic〔五〕学问点方法

环境与安康关系争论

〔2〕安康危急度评价。第三章大气卫生把握外暴露剂量(externalexposuredose)、内暴露剂量(internal

一、教学内容〔一〕学问点

大气特征与大气污染exposure dose)

学习要求：(biologicalefficiencydose)(biomarker)的概念及其应用；环境毒理学争论方法；宏观与微观相结合的争论方法。学习重点：争论内容和特点；环境暴露与安康效应；途；环境毒理学监测；物；制定环境卫生标准(environmentalstandard)的重要依据。

义；把握大气污染〔airpollution〕的来源；〔pollutant〕的种类和存在形式；素；把握大气中污染物的转归；了解大气的构造及其物理性状；义。2．学习重点：大气对流层的卫生学特征；大气污染的来源；〔六〕学问点安康危急度评价学习要求：

〔particulate〕种类；生疏危急度评价(riskassessment)的根本内容和方法；了解安康危急度评价的应用。学习重点：危害鉴定(riskidentification)；暴露评价(exposureassessment)；剂量反响关系的评定；

影响。学习难点：空气离子化〔airionization〕卫生学意义；气温对大气中污染物浓度的影响。〔4〕(risk

〔二〕。二、教学打算教学总时数：六学时〔270分钟〕第一课时内容：〔1〕人类环境的根本构成；

影响1．学习要求：害；〔2〕生态环境。

incident〕其次学时内容：人与环境的辩证统一关系；机体与环境相互关系；-效应〔反响〕关系；作用时间与蓄积效应；第三学时内容：〔1〕不良气象因素与安康；

〔photochemicalsmogincident〕异同点；害；径；〔greenhouseeffect〕对人类环境的影响；〔2〕生物性有害因素与安康；

〔6〕了解大气中二氧化硫〔sulfur地球化学因素与安康；性；急性危害和慢性危害；第四学时内容：性；急性危害和慢性危害；第五学时内容：环境污染与致畸危害；环境流行病学争论方法；第六学时内容：〔1〕宏观与微观相结合的争论方法；

dioxide、颗粒物〔particulate化物〔nitrogenoxides〔carbonmonoxide臭氧〔ozone、铅〔lead、多环芳烃〔polycyclearomatichydrocarbon的污染来源、理化特点、安康影响、卫生标准〔healthstandard〕和防治对策。2．学习重点：人体安康的危害；特点和对人体安康的危害；芘的致癌机制；温室效应的起因和对人类生存环境的影响。3．学习难点：臭氧层〔ozonelayer〕受败坏的缘由及其危害；大气中污染物的致癌作用。

大气污染物对安康的直接危害；第五课时内容：大气卫生标准；大气污染对安康影响的调查和监〔三〕学问点大气卫生标准 测；学习要求：准的原则和方法；类及其卫生学意义；〔3〕把握两种最高浓度容许值〔maximumallowanceconcentration〕

大气污染紧急事故的现场调查；损失的评估一、教学内容的概念和卫生学意义；〔4〕了解制订大气卫生标准的卫生学意义；

〔一〕学问点价指标

水体污染及其水质评〔5〕了解基准〔criterion〕〔standard〕的异同。学习重点：；大气卫生标准的分类；容许浓度和一次最高容许浓度的依据。学习难点：大气中污染物卫生标准的制订。

生学特征；把握水质物理性状指标；把握水质化学性状指标；把握水质生物学性状指标；其对水体的污染特征；了解我国水体污染的现状。2．学习重点：〔1〕水质物理性状指标：浑浊度〔四〕调查和监测

〔turbidit、臭和味；〔2〕水质化学性状指标：硬度学习要求：把握调查和监测的目的；把握调查和检测的内容和方法；处理；方法的优缺点。学习重点：气污染源的调查；选择；项。学习难点：〔1〕大气污染紧急事故的现场调查及

〔hardnessofwate、D〔dissolvedoxygen、COD 〔chemicaloxygendeman、BO〔biochemicaloxygendeman、TO〔totalorganic和三氮；细菌总数和总大肠菌群〔totalcoliformgrou；工业污染源对水体的污染特征；生活污染源对水体的污染特征。3．学习难点：DO、COD、BOD定义及其相互关系；指标中的实际意义；生活污染源与水体富养分化。对策；〔2〕大气污染危害人体安康造成经济损失的评估。

学习要求：

水体污染物的自净、二、教学打算教学总时数：五课时〔225分钟〕第一课时内容：大气圈和大气垂直构造；大气组成及其卫生学意义；义。其次课时内容：大气污染的来源；式。第三课时内容：影响大气中污染物浓度的因素；大气污染及大气污染物的转归；第四课时内容：

物过程；〔biomagnification〕在水体污染物转归中作用；响；把握汞污染的危害及其水俣病〔Minamatadisease〕的发病机制；体安康的影响。学习重点：水体的生物学自净过程；用；机制。学习难点：生物放大及其在水俣病发病机制的重要作用。

因素以及对人体安康产生的其它影响。护和监测学习要求：

水体标准及其卫生防

学习重点：常见的介水传染病；把握地表水水质标准；把握污水排放标准；义；了解水体其它相关标准；施；方法。2．学习重点：法；准。二、教学打算教学总时数：五课时〔225分钟〕

危害，特别是硝酸盐污染引起的高铁血红蛋白症〔Methemoglobinemi；烃等二次污染物的根本缘由、对人体安康的危害，特别是与某些肿瘤发病率增高的关系；〔生物性、化学性〕对安康的影响。3．学习难点：制水工艺过程中如何降低二次污染物的根本要求；。第一课时内容：水体卫生的概况；水体资源概况；

〔二〕学问点水量标准

生活饮用水标准及用特征。其次课时内容：水质物理性状指标；水质化学性状指标；第三课时内容：水体污染及污染物的自净；作用。第四课时内容：水体污染物对人体安康的影响；机制。第五课时内容：法；地表水水质标准；污水排放标准；水体的卫生调查、监测和监视。

则和依据；指标的卫生学意义；历史沿革；技进展水平的相对意义；义。2．学习重点：据、原理；饮用水卫生标准工程的分类；生学意义及其应用；标之间的关系。根本原则和毒理学与流行病学综合确定标准的根本原理。〔三〕学问点 集中式和分散式给水1．学习要求：一、教学内容〔一〕学问点学习要求：

饮用水与安康

和卫生防护；把握集中式给水水质处理的原理把握饮用水生物学污染与介水传 和方法；染病〔water-borne communicable 〔3〕把握集中式给水的卫生调查、监diseases〕的相关学问；关学问；〔3〕把握饮用水氯化消毒副产物〔chlorinationdisinfectionby-products,CDBPs〕与安康的相关学问；

测和监视的根本方法；毒技术；方法；了解配水管网的卫生要求；〔4〕掌握高层建筑二次供水 〔7〕了解涉水产品存在的卫生问题；〔secondarywatersupply〕污染与安康的相关学问；了解饮用水的卫生学意义；了解水硬度对心血管疾病的影响

了解分散式给水的卫生学要求；和监视的根本方法；了解饮用水水源污染应急大事的调查处理原则。学习重点：原则；自来水的生产工艺流程；水质处理中氯化消毒工艺的原理和方法、影响因素，重要概念有：有

学习重点：土壤污染的概念和来源；土壤污染的方式；病原体的死灭；有机物的净化；化学污染物在土壤中的迁移、转化和残留。〔chlorinedeman、加氯量chlorinedos、余氯residualchlorine、游离性余氯、

〔三〕学问点响

土壤污染对安康的影化合性余氯、折点加氯；〔3〕集中式给水的卫生调查及监测。学习难点：是加氯量、余氯和水中氨三者之间的关系、游离性余氯、化合性余氯与水pH值的关系；

把握重金属污染的危害；重金属镉污染危害和痛痛病ita-ita生疏农药污染的危害；了解生物性污染的危害。2．学习重点：重金属污染的危害；农药污染的危害。际应用。二、教学打算

学习要求：

土壤质量标准和固体教学总时数：五课时〔225分钟〕第一课时内容：饮用水的卫生学意义；病。其次课时内容：饮用水化学污染与中毒；饮用水氯化消毒副产物与安康；

生疏土壤卫生标准；生疏土壤环境质量标准；生疏固体废物把握标准。学习重点：制订土壤卫生标准的原则；土壤卫生标准的争论方法；土壤环境质量标准；固体废物把握标准。第三课时内容：饮用水卫生标准及其制定原则和

〔五〕学问点监视监测

土壤卫生防护与卫生依据；生学意义及其应用。第四课时内容：生防护；法。第五课时内容：配水管网的卫生要求；涉水产品的卫生问题；。一、教学内容

了解土壤卫生防护；了解土壤卫生监视与监测。2．学习重点：粪便无害化处理和利用；垃圾无害化处理和利用；有害工业废渣的处理措施；污水灌田的卫生防护措施；预防性卫生监视；二、教学打算教学总学时：2学时〔90分钟〕第一学时内容：土壤的卫生学意义；土壤的特征；土壤污染与自净；污染物在土壤中的迁移、转化和〔一〕学问点意义学习要求：

土壤的特征及卫生学

残留；重金属镉污染危害；重金属铊污染危害。把握土壤的卫生学意义；物降解的关系。学习重点：土壤的卫生学意义；土壤的物理学特征；土壤的化学特征；土壤的生物学特征。

其次学时内容：铬渣污染危害；农药污染危害；生物性污染危害；土壤卫生标准；土壤环境质量标准；废物排放标准；土壤卫生防护与卫生监测；〔二〕学问点土壤的污染与自净1．学习要求：把握的土壤污染的概念；把握土壤污染物的来源；把握土壤污染的自净。

〔8〕案例争论。第七章生物地球化学性疾病一、教学内容：〔一〕学问点生物地球化学性疾病 碘在体内的代谢和生理功能；概述

1．学习要求：〔1〕把握生物地球化学性疾病

〔epidemiologicalcharacterazatio、发病机制和临床表现；念；

disease〕的根本概

碘缺乏病的预防措施。其次课时内容：特征及其影响因素。根本概念和流行特征。

布、氟在体内的代谢和生理功能；地方性氟中毒的流行病学特征：〔二〕学问点碘缺乏病学习要求：

第三学时内容：〔1〕地方性氟中毒的人群；生疏碘(iodine)在体内的代谢及生理功能；把握碘缺乏病〔iodinedeficiency素；表现生疏碘缺乏病的预防措施和治疗原则。学习重点：碘在体内的代谢及生理功能；碘缺乏病的流行病学；碘缺乏病的发生气制和临床表现〔地方性甲状腺肿(endemicgoiter)〔endemic

制；第四学时内容：布、砷在体内的代谢；砷的毒作用机制；原则。一、教学内容cretinis；碘缺乏病的防治措施。

〔一〕学问点 住宅的卫生学意义和要求〔三〕学问点地方性氟中毒1．学习要求：

学习要求：〔1〕把握住宅的卫生学意义；〔1〕生疏氟在体内的代谢和生理功能；〔2〕把握地方性氟中毒〔endemicfluorosis〕的流行特征；临床表现；生疏地方性氟中毒的预防措施。学习重点：

〔2〕把握住宅的根本卫生要求。学习重点：住宅的概念；卫生要求；不良建筑物综合征的概念。学习难点：住宅卫生条件和人类健康的关系。氟在体内的代谢和生理功能；

〔二〕学问点 住宅设计的卫生要求地方性氟中毒的流行病学特征；表现；地方性氟中毒的诊断和预防措施。

因素。学习重点：朝向的概念和选择原则；日照的卫生学要求；〔四〕学问点地方性砷中毒学习要求：

朝向和间距对日照、采光和通风的影响；〔1〕生疏砷(arsenic

)在自然界的分布

居室的卫生规模；居室容积的概念及制定依据；把握砷的毒作用机制及地方性砷生疏地方性砷中毒的预防措施。学习重点〔1〕砷在自然界的分布和在机体内的

居室进深的概念和卫生学意义；室深系数和窗地面积比值；3．学习难点：朝向和间距对日照、采光和通风的影响。采光系数。代谢；

〔三〕学问点 住宅小气候对安康的砷的毒作用机制；地方性砷中毒的临床表现；〔4〕地方性砷中毒的预防措施preventivemeasur二、教学打算教学总时数：4学时〔180分钟〕第一课时内容：生物地球化学性疾病概述；碘缺乏病：碘在自然界的分布、

影响及其卫生要求学习要求：衡的影响；理指标。学习重点：衡的影响；理指标；皮温测定意义；；〔气温、气湿、气流和热辐射〕对机体的综合作用；小气候的综合评价指标；

督护措施和住宅的卫生治理。生疏住宅的卫生监视。学习重点：住宅的卫生监视；共场所〔旅店业、公共浴室、理发美〔馆、〔7〕室内小气候〔indoor

商场书店、医院候诊室、公共交通场microclimat；有效温度〔effectivetemperature,ET)；〔correctedtemperature,CE；

所〕常见的卫生问题和卫生学要求；卫生气构的卫生监视治理；公共场所卫生监视的方式；公共场所〔publicplac；〔travelesdiarrhe；〔10〕黑球温度〔black bulb 〔7军团病legionnaire’diseas；temperatur。 〔8〕预防性卫生监视(preventive学习难点：室内小气候对人体的综 sanitary inspection / hygienic合作用和评价。〔四〕学问点 室内空气污染对安康

supervision)；〔9〕〔regularsanitary的影响及其卫生要求学习要求：把握室内空气污染的来源、特点、危害、评价和把握措施。

inspection/hygienicsupervision。督的方式。学习重点：室内空气污染的主要污染源和污

〔七〕学问点办公场所卫生1．学习要求：草燃烧产物、甲醛等挥发性有机化合。室内空气污染的主要特点；害；室内空气常见生物性污染的危应原引起的过敏症；义；轻、重离子比值的意义；住宅小气候的卫生要求。点；轻、重离子比值的意义。

卫生要求和卫生学特点；害以及卫生治理与监视。2．学习重点：要求；办公场所的卫生学特点；办公场所污染物的分类和危害；式。和危害及办公场所卫生监视方式。二、教学打算〔五〕电离辐射

教学总时数：六课时〔270分钟〕第一课时内容：射和电离辐射的来源及其对人体的影响。学习重点：标准；及其标准；及其标准；

把握住宅的卫生学意义；把握住宅的根本卫生要求；其次课时内容：衡的影响；理指标。第三课时内容：〔1〕室内空气污染的来源；〔4〕A-声级〔A-weighted sound 〔2〕室内空气污染的特点；pressureleve；〔5〕等效声级〔equivalent leve；〔6〕电离辐射〔ionizingradiation)；

室内空气污染的危害和评价；第四课时内容：〔1〕噪声的来源、对安康的影响及其〔7〕〔electromagnetic

标准；radiatio；〔8〕电磁辐射热效应〔heateffectofelectromagneticradiatio。和电离辐射的概念。〔六〕

及其标准；及其标准。第五课时内容：住宅的卫生监视；公共场所的卫生学特点；第六课时内容：要求；办公场所的卫生学特点；办公场所污染物的分类和危害；式。第九章 卫生一、教学内容

和防灾等；内容；了解城乡规划的任务和目的；作用；了解居住区的公共效劳设施；了解城市绿地系统的组成；生要求。2．学习重点：〔一〕学问点 公共场所概念和分类学习要求：

其应具备的标准；城市规划的原则和根底资料；点；了解公共场所争论的内容。学习重点：公共场所的概念；公共场所的卫生学特点。学习难点：公共场所争论内容。

气候和地形对城市规划的影响；区的卫生学要求；的原则；工业区规划布局的原则，重要概念有：卫生防护距离；〔二〕学问点 主要公共场所对安康

评价居住区环境质量的技术指标的影响及卫生要求1．学习要求：的主要因素；生疏不同公共场所卫生要求。关系。

及其卫生学意义。重要概念有：人均居住建筑用地面积，人口净密度〔netresidentialdensit，居住区建筑密度〔densityresidentialbuildin。3．学习难点：城市功能分区中居住区和工业区〔三〕学问点与监视

公共场所的卫生治理

布局的关系；和应用；〔1〕〔2〕

生疏公共场所的卫生治理方式；生疏公共场所的卫生监视方式。

城市环境噪声的评价指标：A声级和等效声级。的主要职责和卫生监视方式。二、教学打算教学总时数：二课时〔90分钟〕第一课时内容：

二、教学打算教学总时数：两课时〔90分钟〕第一课时内容：城乡规划概述；我国城市规划的根本原则和根底〔1〕〔2〕

公共场所的概念和分类；主要公共场所对安康的影响及

资料；安康城市的概念和评价标准；卫生要求。其次课时内容：〔1〕公共卫生场所的卫生治理与卫生监视。

学意义；城市人口规模；城市功能分区。其次课时内容第十章城乡规划卫生

居住区规划卫生；一、教学内容

城市绿化；

城市环境噪声；学习要求：把握自然环境因素对城市规划〔cityplanning〕的卫生学意义；把握城市功能分区的原则和各功能分区的卫生学要求；

城市规划的其它卫生问题；村镇规划卫生；城乡规划的卫生监视。第十一章 环境质量评价其卫生学意义；

一．教学内容〔一〕学问点环境质量评价把握城市绿化〔urbanafforest〕的卫生学意义；指标和标准；生疏我国城市规划的根本原则；生疏城市规划的其他卫生问题

1．学习要求：把握环境质量评价〔environmentalqualityassessment〕的概念、目的、种类，内容和方法。环境质量现状评价的评价方法。用。〔二〕

的含义、内容和技术工作程序。学习重点：环境安康影响评价的概1．学习要求：容；物的方法：等标污染负荷法和排毒系数法。和意义以及确定主要污染源和主要污染物的方法。系数法的概念和计算方法。

念和根本方法。方法的准确性。二、教学打算教学总时数：2课时〔90分钟〕第一课时：环境质量评价的目的和种类；环境质量评价的内容和方法；污染源的调查评价；环境质量评价方法。其次课时：〔三〕

〔1〕环境质量与人群安康关系的调查1．学习要求：素；把握环境质量评价的常用方法；

评价；环境影响评价；环境安康影响评价。量的计算及其在环境质量评价中的意义；

第十二章

家用化学品卫生家用化学品种类〔environmentalqualityindex〕的概念、特点和种类〔比值法和评分法指数的计算方法及特点；兼顾最高分指数和平均分指数的环境质量指数的计算方法和特点；污染超标指数的计算方法和特点；比值简洁叠加型环境质量指数的计算方法和意义；综合叠加型总环境质量指数的计算方法和特

学习要求：〔detergen、粘合剂、涂料、家用杀虫驱虫剂的概念。学习重点：扮装品的概念、成分及其分类；洗涤剂的概念和主要成分。品及其它日用品的区分。点。 〔二〕学问点学习要求

扮装品对安康的影响学习重点：我国目前使用的空气污的原理及选用的参数、计算方法。3．学习难点：常用环境质量指数的计算方法及其意义。

素、损伤类型；损害；把握扮装品微生物污染的危害；〔四〕系的评价

把握扮装品有毒化学物污染的危害。学习要求：把握环境污染的暴露评价；把握人群安康效应评价；了解安康经济损失评价。学习重点：环境污染暴露评价和人

学习重点：扮装品接触性皮炎〔刺激性接触irritantscontactdermatitisallergiccontactdermatitis群安康效应评价的方法。学习难点：确定环境质量与人群健

〔光变应性接触性皮炎contact

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