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文档简介

第第页幼儿园大班科学教案《吹气》及教学反思

幼儿园大班科学教案《吹气》及教学反思

活动设计背景

在日常生活中，刮大风时，孩子们发觉了树枝在动，可大型玩具没有动。风一吹，地上的树叶就会跑，老师和小伙伴的头发也乱可等现象。为了进一步让幼儿感知空气的流淌会影响不同重量和外形的物体，所以特此设计本次活动。

活动目标

1.幼儿充分参加到游戏中，体验游戏带来的乐趣及与同伴合作的欢乐。

2.在游戏中让幼儿的气息从而得到熬炼。

3.在老师的指导下幼儿通过探究，明白吹气的大小决断物体能否移动。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5.体验解决问题的成就感。

教学重点、难点

1、重点：让幼儿的气息从活动中得到熬炼。

2、难点：让幼儿明白吹气的大小决断物体能否移动。

活动预备

1.手工制作的柳条，吹动柳条的工具(老师操作)。

2.乒乓球、小纸条、玻璃珠、小石头、等各种物体假设干供幼儿操作。

3.课前把游戏场所布置好。

活动过程

一、导入：情景导入(助教老师手拿很多柳条，把手中的柳条扇动起来)

提问语：'小伙伴们，为什么春天来的时候，河边的柳条会飘动呢?'

老师予以启发，幼儿发挥自己的想象(有风的吹动)

二、老师利用情景，引发幼儿用嘴巴吹动柳条，以及用小手感受空气的流淌。

过渡语："刚刚是由于老师用扇子对柳条的扇动，请小伙伴想一想我们能不能用其它方法也让柳条飘动起来呢?'

老师让幼儿发挥各种想象，老师总结一个：用吹气的方法。然后请很多小伙伴上来感受柳条飘动。

过渡语：'我们刚才用嘴巴吹了柳条，现在小伙伴用嘴巴吹一吹你们的小手，让我们一起来感受一下。'

三、老师投放材料，让幼儿自由操作、探究。

(纸条、石头、乒乓球、各种外形的物体)

过渡语："我们发觉了那么多的乐趣，现在请我小伙伴们吹一吹!

四、对物体进行分类，老师进行总结

过渡语："刚才我们发觉很多东西能被吹动，有些东西不能吹动，现在请小伙伴分别装在两个篮子里。'

总结：我们吹重的东西需要很大的力，吹轻的东西就不需要那么大的力气。

五、游戏环节，对幼儿的气息进行肯定的训练。

过渡语："刚才我们发觉我们吹气的那么多的乐趣，现在我们来玩一个游戏：乒乓大接力。'

游戏规章：将小伙伴分成每组六个人，分成两边，一边三个人。待老师发出口令，小伙伴开始吹，小伙伴将乒乓球放在红线外面，向对面吹乒乓球，小伙伴那样吹，又吹回来。类似接力赛(老师先示范)

注：三局分胜败。老师提前把场地预备好。

六、结束部分：

"今日小伙伴和老师一起玩了那么多的游戏，小伙伴你们有什么感受?'

活动延伸：

1.科学区在老师的指导下竞赛吹蜡烛

2.美工区吹墨画

教学反思

科学领域活动一贯都是特别受幼儿的喜爱的，尤其是这种动手操作而且每个幼儿都能参与到的这种活动应当在幼儿园多多开展。本次活动设计依据我们班的实际状况进行的，里面涌现的现象都是对我们班幼儿平常看见过，但是不知道是怎么回事，通过本次游戏活动让幼儿明白了里面的科学道理同时又玩得很快乐，会增加幼儿对

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