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文档简介

双减背景下英语经验总结背景介绍在当前我国高中阶段学习中，双减政策已经实施多年。双减政策的核心内容是减轻学生过重的课业负担，注重素质教育，促进学生全面发展。在此背景下，英语学科面临的挑战也越来越多：如何保证学生语言运用能力同时又不增加学习压力，如何让学生真正体验英语学习的乐趣，如何提升学生综合素质与英语水平等都是亟待解决的问题。英语学科的问题在双减政策下，英语学科也受到一定程度的影响。具体表现在以下几个方面：知识教学的压缩为了减少学生的课业负担，学校和老师不可避免地需要压缩英语知识的教学量。这样，造成的后果就是学生对英语知识点的了解不够充分，甚至会出现漏学知识现象。真实语言环境的欠缺由于时间的限制，学生在课堂上无法真正地去体验语言的使用环境，提高语言的运用能力。也就是说，学生在这样的环境下所获得的语言信息会相对单一，不丰富，难以形成语言运用的技能。综合素质的缺乏在减负的情况下，导致现在学生关注程度往往只停留在学科成绩上，而忽略了自身的综合素质，而语言的学习如果仅仅停留在应试范畴中，那么就很难提升到一个新的台阶。解决方案针对以上几个问题，我们提出以下几个解决方案：规范化的知识点教学在进行英语知识点教学的同时，应当按照有限的时间安排，利用多种教学方式提升教学效率。教师需要合理规划授课进度，保证知识广度并注重深度。在教学时同时介绍词汇的发音和用法，并尽量通过教诲听口能力的操作，确保知识点的全面理解。创造真实的语言环境为了提高学生的语言运用能力以及语言真正的感受，可以将语言环境的改造纳入教学范畴中。运用多媒体工具，创设真实的生活场景，让学生更真实地理解语言使用，并对学生进行耳训和口训。多方面的素质提高在减轻学生负担的同时，丰富学生的精神生活，推进行动性开发，这样才能让学生弥补因减轻课业负担而带来的缺失。如常规文体的写作与阅读能力的培养，文学作品的朗读等。总结在当前双减政策下，英语学科虽然面临不少的挑战，但只要我们针对这些问题采取详实的解决措施，我们就能够克服它们。同时，在以后的学习和教学中，我们也应该持续关注

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