人教版九年级上册 第六单元 课题3-二氧化碳和一氧化碳 第一课时复习课-教学设计_第1页
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人教版九年级上册第六单元课题3：二氧化碳和一氧化碳第一课时复习课教学设计一、教学目标了解二氧化碳和一氧化碳的定义和特点；掌握二氧化碳和一氧化碳的化学式和分子结构；了解二氧化碳和一氧化碳在环境和健康方面的影响；引导学生提出减少二氧化碳和一氧化碳排放的措施。二、教学内容二氧化碳和一氧化碳的定义和特点；二氧化碳和一氧化碳的化学式和分子结构；二氧化碳和一氧化碳在环境和健康方面的影响；减少二氧化碳和一氧化碳排放的措施。三、教学步骤步骤一：导入新课通过简单的问题导入，激发学生对二氧化碳和一氧化碳的兴趣，激活学生已有的知识。教师操作：1.引导学生回忆上节课学到的关于二氧化碳和一氧化碳的知识；2.提出问题：“你们知道二氧化碳和一氧化碳有什么特点吗？它们分别是什么化学式和分子结构？它们对环境和人体健康有何影响？”学生操作：思考并回答问题。步骤二：组织复习通过复习帮助学生巩固对二氧化碳和一氧化碳的定义、特点、化学式、分子结构以及环境和健康影响的基本理解。教师操作：1.教师提供相关的知识点和概念，向学生解释二氧化碳和一氧化碳的定义和特点；2.教师通过举例或配合图片，展示二氧化碳和一氧化碳的化学式和分子结构；3.教师引导学生讨论二氧化碳和一氧化碳在环境和健康方面的影响。学生操作：1.学生认真听讲，记录重要内容；2.学生参与讨论，积极提问和回答问题。步骤三：分组探究分组活动，让学生利用已学知识，思考并提出减少二氧化碳和一氧化碳排放的措施。教师操作：1.教师将学生分为小组；2.教师给出一个具体场景（如交通出行、工业生产等），要求学生在小组内集思广益，提出减少二氧化碳和一氧化碳排放的具体措施；3.教师指导学生讨论并逐个组员汇报各自的想法。学生操作：1.学生分组合作，进行头脑风暴；2.学生提出自己的想法，并与组内成员讨论完善；3.学生汇报各自组的措施。步骤四：展示和总结学生展示并分享各组的措施，教师进行总结和点评。教师操作：1.教师邀请各组代表依次汇报措施；2.教师总结各组的措施，点评合理性和创新性。学生操作：学生按照小组代表的要求，展示并分享各组的措施。步骤五：小结与拓展教师进行知识小结，对本节课所学内容进行概括，并提出引发学生深入思考和研究的问题，拓宽学生的思维广度。教师操作：1.教师对本节课所学内容进行小结，强调重点和核心概念；2.教师提出拓展之问：“除了二氧化碳和一氧化碳外，还有哪些气体对环境和人体健康有影响？”激发学生探索和思考。学生操作：学生思考问题，提出自己的想法。四、教学反思本节课通过复习和展示学生的学习成果，加深了对二氧化碳和一氧化碳的理解和认识。分组活动不仅培养了学生的合作意识和团队精神，还锻炼了学生的思考能力和创造力。通过提出拓展问题，引发了学生对其他有害气体的关注和思考，

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