2015-2016八年级物理上册 2.2 声音的特性导学案 （新版）新人教版_第1页
2015-2016八年级物理上册 2.2 声音的特性导学案 （新版）新人教版_第2页
2015-2016八年级物理上册 2.2 声音的特性导学案 （新版）新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2015-2016八年级物理上册2.2声音的特性导学案（新版）新人教版一、引入1.声音的定义声音是由物体振动产生的，能够使人的听觉感受到的一种物理现象。我们平时能够听到的声音有很多种，比如人的说话声、乐器的声音、风的声音等。2.声音的传播声音是通过物质的振动传播的。一般来说，声音需要介质才能传播，常见的介质有空气、水、固体等。在介质中，声音以波的形式传播，称为声波。二、声音的特性1.频率声音的频率是指声音振动的快慢，单位是赫兹（Hz）。频率越高，声音越高音调；频率越低，声音越低音调。2.响度声音的响度是指声音的强弱，单位是分贝（dB）。响度越大，声音越响亮；响度越小，声音越微弱。3.声速声音在介质中的传播速度称为声速，单位是米/秒（m/s）。在空气中，声速大约是340m/s。4.音速和音源距离的关系当我们听到一个声音时，声音的到达时间是不确定的，有时我们先听到近处的声音，有时我们先听到远处的声音。这是因为声音需要一定的时间才能传播到我们的耳朵。当音源离我们很近时，声音到达的时间很短；当音源离我们很远时，声音到达的时间很长。三、实验探究实验一：探究声音频率的影响实验材料：音叉短绳实验步骤：将音叉固定在短绳上。用手轻轻拨动音叉，使它开始振动。听音叉发出的声音，感受声音的高低音调。用手指轻压住音叉，再次听音叉发出的声音。实验结果：当手指轻压住音叉时，音叉发出的声音会变低。实验分析：音叉的频率是由其振动频率决定的。当手指轻压住音叉时，抑制了音叉的振动，使振动频率变低，所以发出的声音变低。实验二：探究声音响度的影响实验材料：音箱音源（如手机或mp3等）分贝计实验步骤：将音箱连接好音源，准备播放音乐。将分贝计放在距离音箱适当位置处。打开音源，使音箱播放音乐。用分贝计测量声音的响度。实验结果：根据实验测量的结果，声音的响度可以用分贝来表示，数字越大，声音越响。实验分析：分贝是用来表示声音强度的单位，数值越大，表示声音强度越大，一般来说，大约30分贝的声音是很轻微的，大约60分贝的声音是正常的交谈声，大约120分贝的声音是非常大的声音。四、总结声音是由物体振动产生的，能够使人的听觉感受到的一种物理现象。声音有频率、响度和声速等特性。频率决定声音的高低音调，响度决定声音的强弱，声速决定声音在介质中的传播速度。通过实验探究，我们可以更好地理解声音的特性。五、延伸思考什么情况下声音会变得非常大？声音在不同介质中的传播速度有何不同？在日常生活中，我们能否听到非常高或非常低频率的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论