2023年《电梯》大班安全教案

2023年《电梯》大班安全教案《电梯》大班平安教案1

设计意图：

平安教化工作是大家所重视的，但是平安教化活动设计却仍旧不多见。在一次爱好组活动中，和大班小挚友闲聊的时候，问起：假如遇到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了许多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了"电梯里有只大熊"的故事，并且很仔细地补充说：红袋鼠遇到坏人很英勇的！于是就萌生了将此活动设计成一个平安教化活动的念头。

活动目标：

1、乐意参加集体探讨活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会宁静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、探讨等活动，了解一些自我爱护的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我爱护的重要性以及遇到危急时能够想方法应对的英勇精神。

4、培育幼儿对事物的推断实力。

5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

活动打算：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干

活动过程：

一、引入假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办？

（幼儿都知道要警惕，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）老师依据幼儿的讲解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急？你会怎么办？

（出现问题情境）

二、观赏与理解故事"电梯里有只大熊"1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里遇到了一个生疏人，他会怎么办呢？

2、观赏动画片

3、理解故事

（1）红袋鼠遇到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锐利的爪子）

（2）红袋鼠心里是怎么想的？（胆怯 大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）

（3）他是怎么做的？（想方法救自己：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救）

（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己）

（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（确定自救的主动行为）

（6）你看了这个故事，你懂得了什么？

三、观看幻灯、探讨

1、出示几种场合：一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿探讨应当怎么办？

将一些正确、合理的方法用简洁的动画表示出来。

2、分组探讨：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

3、沟通相互之间的发觉：展示各组的画，相互介绍四、活动延长1、两人结伴阅读故事"电梯里有只大熊"，回忆并探讨，说说红袋鼠还可以怎么做？假如你也在电梯里，你会怎么办？

2、故事表演：幼儿自己安排故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。激励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救学问。

活动反思：

在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落的球、用什么样的方法去接住这样的球，活动中我留意调动幼儿的各种感官去感知，从而去尝试发觉“自抛自接球”的方法。并留意视察幼儿在尝试过程中的问题，刚好以启发式的提问，引导幼儿找出问题的所在，供应给幼儿充分表达、表现的机会，满意他们的须要，在幼儿探讨的基础上又加以阅历的提升，易于幼儿理解、驾驭和提高。“先练后讲、先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、主动性。有了前面的尝试以及探讨，幼儿初步驾驭了“自抛自接球”的正确方法，并产生了接着尝试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩子自抛自接球的动作胜利率大大提高，使幼儿的爱好更高，同时老师和孩子共同念的儿歌也起到限制幼儿抛接节奏快慢的作用。有3个幼儿在起先抛球时因为胆怯 自己接不住，不敢抛，后来在老师的激励和其他小挚友的帮助下，渐渐起先尝试，从不敢抛到接不住到像抱着珍宝一样抱住球，他们从中体会到的欢乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中他们还是有点跟不上节奏，但我信任他们多练习几次，平常在多给一些激励，多给一些表现的机会，他们会做的更好。

《电梯》大班平安教案2

1、了解不同的电梯，尝试相识电梯里的标识。

2、学习平安电梯的乘坐方法。

3、初步了解乘坐电梯的急救措施。

图片

一、谈话引入。

1、老师提问：你们坐过电梯吗？在哪儿乘坐的呢？说说你乘坐的电梯是什么样的。

2、今日，我们一起去电梯城参观，好吗？

二、通过图片，了解不同的电梯。

1、自动扶梯

有扶手的，能自动上下楼的电梯，叫自动扶梯。

2、升降电梯

像一个长方形的大箱子一样，四面封闭起来的电梯。

3、观光电梯

用透亮玻璃做成，人站在电梯里可以看到外边的风景，这样的电梯叫观光电梯。

4、喜爱乘坐电梯吗？为什么？

三、相识电梯里的标记。

小挚友们都喜爱坐电梯。那你们有没有留意过电梯里有一些标记，下面我们就来相识下这些标记。

出示图片，相识电梯里的标记，说说这些标记都有什么作用?

三、学坐电梯。

我们来看看视频中的路路熊是怎么坐电梯的，看时候请大家细致看细致听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最细致。

（一）1、播放乘坐自动扶梯视频。

2、提问：视频中的路路熊坐的`什么电梯？他犯了什么错误？

妈妈是怎么提示的呢？

（二）1、播放升降电梯视频

2、提问：乘坐升降电梯时急救超人是怎样提示我们的？

3、老师总结。

四、乘坐电梯平安小测试

五、乘坐电梯平安须知：

用手按钮，严禁撞击。

不许吸烟，勿靠箱门。

运行之时，挤门危急。

危急物品，禁止进梯。

保持清洁，勿吐勿丢。

若遇意外，请按警铃。

超载铃响，后进退出。

儿童乘梯，成人跟随。

楼内火警，切勿乘梯。

六、活动结束。

《电梯》大班平安教案3

设计意图：

平安教化工作是大家所重视的，但是平安教化活动设计却仍旧不多见。在一次爱好组活动中，和大班小挚友闲聊的时候，问起：假如遇到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了许多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很仔细地补充说：红袋鼠遇到坏人很英勇的!于是就萌生了将此活动设计成一个平安教化活动的念头。

活动目标：

1、乐意参加集体探讨活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会宁静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、探讨等活动，了解一些自我爱护的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我爱护的重要性以及遇到危急时能够想方法应对的英勇精神。

4、知道在发生危急时如何自救。

5、培育幼儿对事物的推断实力。

活动打算：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干

活动过程：

一、引入

假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办?

(幼儿都知道要警惕，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

老师依据幼儿的讲解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急?你会怎么办?

(出现问题情境)

二、观赏与理解故事“电梯里有只大熊”

1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里遇到了一个生疏人，他会怎么办呢?

2、观赏动画片

3、理解故事

(1)红袋鼠遇到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锐利的爪子)

(2)红袋鼠心里是怎么想的?(胆怯 大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)

(3)他是怎么做的?(想方法救自己：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救)

(4)假如你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)

(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(确定自救的主动行为)

(6)你看了这个故事，你懂得了什么?

三、观看幻灯、探讨

1、出示几种场合：一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿探讨应当怎么办?

将一些正确、合理的方法用简洁的动画表示出来。

2、分组探讨：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

3、沟通相互之间的发觉：展示各组的画，相互介绍

四、活动延长

1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并探讨，说说红袋鼠还可以怎么做?假如你也在电梯里，你会怎么办?

2、故事表演：幼儿自己安排故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。激励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救学问。

活动反思：

今日的活动孩子们特别的喜爱，孩子们了解到更多的关于运用电梯的平安学问，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的探讨，孩子们说出了许多平安运用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小学问，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是许多，畅谈起来也很激烈，通过今日的谈话活动，孩子们也能够学习到自我爱护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于平安教化，让孩子们都具备自我爱护的实力。

小百科：电梯是指服务于建筑物内若干特定的楼层，其轿厢运行在至少两列垂直于水平面或与铅垂线倾斜角小于15°的刚性轨道运动的永久运输设备。

《电梯》大班平安教案4

活动目标：

1、乐意参加集体探讨活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会宁静地倾听、获得启发。

2、了解一些自我爱护的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的警惕性行为。

3、在活动中感受自我爱护的重要性以及遇到危急时能够想方法应对的英勇精神。

4、遵守做电梯的规则，不做“禁止”的事。

5、初步了解电梯的小常识。

活动过程：

一、引入

假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办?

(幼儿都知道要警惕，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

老师依据幼儿的讲解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急?你会怎么办?

二、出现问题情境

1、你上电梯时应留意哪些平安?

2、上电梯时从什么方向进入，应当站在什么位置上等待?

3、假如有人牵着狗上电梯，这条狗很厉害，你有特殊胆怯 怎么办?

4、张安德讲解并描述自己知道的新闻，妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来，告知大家坐电梯时当门打开时，要看一看有没有电梯间，再踏入，避开受到损害。

5、在电梯的要留意哪些文明行为?

6、电梯里遇到坏人怎么办?(孩子们通过探讨懂得了一些自我爱护的方法。)

活动反思：

今日的活动孩子们特别的喜爱，孩子们了解到更多的关于运用电梯的平安学问，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的探讨，孩子们说出了许多平安运用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小学问，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办?见到养狗的人带着狗上电梯怎么办?当人多时怎么办?当遇到有人问路怎么办等?总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是许多，畅谈起来也很激烈，通过今日的谈话活动，孩子们也能够学习到自我爱护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于平安教化，让孩子们都具备自我爱护的实力。

《电梯》大班平安教案5

活动目标：

1、相识各种各样的电梯，了解它们的好处和用途。

2、知道如何平安乘坐电梯。

活动打算：

1、请家长利用节假日带领幼儿去商场、饭店乘坐各种电梯，有条件的家庭可以拍摄照片。

2、请家长和幼儿一起搜集各种电梯的图片布置或展板。

3、老师绘制一张电梯按键图。

活动建议：

1、请幼儿参观电梯图片，说一说电梯的好处和用途。

（1）请幼儿参观电梯图片，说一说图片中的电梯是什么样子的？自己见过、乘坐过是什么样子的？在哪里见过？乘坐过？

（2）请幼儿视察图片，将电梯的图片进行分类，了解电梯分为箱式电梯、自动扶梯、观光电梯，并请幼儿进行比较三种电梯各有什么不同。

（3）请幼儿沟通自己乘坐电梯的感受，说一说：电梯有什么好处？给人们的生活带来哪些便利？

（4）老师帮助幼儿简洁了解有特别作用的电梯，比如：运货的电梯，建筑工地上的电梯。

2、请幼儿沟通、探讨如何平安乘坐电梯。

（1）老师出示电梯按键图，请幼儿模拟乘坐封闭电梯，老师和幼儿一起探讨开关门键、警铃键等的运用方法，知道开关门时应尽快地出入电梯，警铃不能随意按。

（2）请幼儿说一说乘坐自动扶梯应当留意什么，知道要在成人带领下乘坐，在电梯上不能乱跑，要靠右边站。

活动延长

3、老师将电梯按键图贴在墙壁上，请幼儿在活动区中模拟乘坐电梯。

4、农村地区幼儿园可以由老师介绍绽开活动。

《电梯》大班平安教案6

活动目标

1、了解不同的电梯，相识电梯里的标识。

2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。

3、初步了解乘坐电梯的急救措施。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算

课件事先和旁边高层的保安联络，分组做电梯的支配。

活动过程

一、谈话引入。

1、师出示楼梯图片给孩子相识。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。

2、出示其次张图片(高楼大厦)。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累?

3、小结：人们想了一个方法来解决这个问题，那就是电梯。

二、相识电梯里的标记。

1、你们乘坐过电梯吗?

2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过)

3、看来小挚友们都坐过电梯。那你们有没有留意过电梯里有一些标记，下面我们就来相识下这些标记。

出示图片，相识电梯里的标记，说说这些标记都有什么作用?

三、学坐电梯。

我们接下来看看视频中的小挚友是怎么来坐电梯的，看时候请大家细致看细致听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最细致。

1、播放视频。

2、提问：视屏中的小挚友要犯了那几个错误：

①用身体拦住电梯门;

②乱按电梯按钮，这样做会怎么样?

③在电梯里又蹦又跳，这样会遇到别人，让电梯发生故障，那我们应当怎么做呢?

3、老师小结：乘电梯既要留意平安，也要相互谦让。

四、学习急救措施。

1、假如电梯出故障了应当怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的?

2、播放视频。

3、你们来说说看应当怎么做。

4、老师总结：首先应当保持冷静，不要慌。然后我们可以运用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。假如我们发觉电梯运行突然加快时，我们要快速按下每一层楼的按键，做好自我爱护的动作。

活动反思

1.依据孩子的“爱好点”，选择贴近幼儿生活的内容：莱辛说过这样一句话：“新奇的目光经常可以看到比他所希望看到的东西更多。”爱好是学习的源泉与动力。每每发觉，幼儿在上高楼时，总喜爱去乘电梯，进了电梯都想自己去按按钮，即使够不到，也希望家长把他抱起后自己操作。他们对电梯有着深厚的爱好，和走楼梯比较后也初步感受到了电梯的速度和奇异。随着社会的发展，人们生活水平的提高，电梯出现的频率越来越高，商场里、医院里、超市里、各大广场里、各小区里、图书馆里……到处都有电梯，因此孩子对电梯有生活阅历。选定了电梯这一大方向，又可以围绕它选择哪些有价值的内容呢？基于活动的开展是为了丰富幼儿的生活阅历，提高他们解决生活中实际问题的实力，因此把内容的重点放在学乘电梯，让幼儿驾驭一些真实的生活技能。这样的选材才是有效的。

2.合理利用家庭、社会资源，了解幼儿的已有阅历：家庭是幼儿园社会化的第一场所，父母是幼儿社会化的首任老师。新《纲要》提出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长，提高合作实力。社会是幼儿社会化的第三课堂，教化要培育造就符合社会须要的人，就必需走向社会、融入社会，充分利用幼儿四周的人力资源、物质环境等，拓展幼儿学习的空间。组织活动前，我给每位孩子打算了一张有关电梯的调查表，让幼儿和家长一起完成，了解幼儿对乘电梯究竟有多少阅历，并激励大家去试着乘坐电梯，发觉不同的电梯类型等。这对活动目标的制定和环节的设计都有很大的帮助，活动前须要做好充分的打算工作。

3.模拟真实的社会情境，激发幼儿参加活动的爱好。情境教学在幼儿园教学活动中有着重要的作用。为了组织这个活动，老师去医院拍了真实的电梯视频，包括乘坐的过程。并用一个去医院探望生病小挚友的情境把这个上下电梯的过程串联起来，使幼儿感受整个真实的情境，从而自主地参加，投入在活动中。在这个社会情境中还创设了问题情境，迁移幼儿的阅历，学习解决生活中有关电梯的问题，使幼儿在活动中得到真正的发展。

社会活动是幼儿园教学活动不行缺的环节与步骤，也是幼儿巩固所学学问、汲取新学问、发展智能的重要途径。当然，孩子的社会发展并不会通过一个社会活动就有所成就，他须要一个长期的过程，但是在老师进行社会活动的设计时，假如只是纸上谈兵、说教，没有贴近幼儿生活，让幼儿去操作，去解决生活问题的话，是不会取得较好的效果的。我们要选择合适的内容，制定合理的活动环节，实行互动的活动方式等，使社会活动更具操作性和实践性，从而使孩子能更好地走入“社会”。

小百科：电梯是指服务于建筑物内若干特定的楼层，其轿厢运行在至少两列垂直于水平面或与铅垂线倾斜角小于15°的刚性轨道运动的永久运输设备。也有台阶式，踏步板装在履带上连续运行，俗称自动扶梯或自动人行道。

《电梯》大班平安教案7

活动目标

1.幼儿在情境化、嬉戏化的过程中，自主学习和探讨，学会平安乘坐电梯的方法。

2.乐意参加集体探讨活动，大胆地表述自己的看法。

3.在活动中感受自我爱护的重要性，培育遇到危急时能够想方法自救的英勇精神。

重点难点

重点：学会平安乘坐电梯的方法

难点：学习当电梯出现突发事故时的自救方法

活动打算PPT、自制电梯按键面板图、轿厢地垫7套

活动过程

（一）起先部分

谈话引入课题

师：珍宝们，你们见过电梯吗？在哪里见过？那你坐过电梯吗？坐电梯的时候你觉得怎么样？那你喜爱坐电梯吗？今日，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观，你们想去吗？那我们跟着音乐一起动身吧。

（二）基本部分

1.相识乘坐升降电梯里的标

师：电梯王国的展览厅到了。这些标记你们见过没有？在哪里见过？看看有没有你相识的标记？这些标记表示什么意思？师重点引导相识警铃和超载的标记。

（1）警铃这个可以报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。我们要向外面报警求教的时候就须要按警铃。假如我们在乘坐电梯时没有发生故障，能按警铃键吗？

（2）超载这个标记上有什么？说明电梯里最多只能坐几个人？超载了怎么

办？

2.以帮助管理员阿姨想如何平安乘坐电梯的方法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的担心全行为而引发的担心全事务进行分析和探讨，共同探究出平安乘坐电梯的方法

师：管理员阿姨请我们帮忙想一想怎样才能平安乘坐电梯，你们情愿帮助她吗？乘电梯时发生危急的事情，你听说过没有？来说给大家听一听。

（1）乘坐电梯时摔倒了是一件特别危急的事，什么状况下会摔倒呢？应当怎样做才平安？

（2）乘坐电梯时不留意平安会摔倒，还有件危急的事情——被电梯夹伤，那怎么做就简单被电梯夹伤呢？应当怎样做才平安？

（3）乘电梯时不留意平安除了会摔倒、会被电梯夹伤，假如做出一些危急的动作，电梯还可能会出现故障。你觉得电梯出现故障可能是什么缘由？应当怎样做才平安？

3.播放平安乘坐电梯视频，归纳总结平安乘坐电梯的方法

师：刚才，小挚友想了许多许多平安乘坐电梯的方法，老师也想了一些方法。我们把这些方法编成了一个平安乘坐电梯的动画片儿，一起来看看。

4.出示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯平安标记，进一步巩固乘坐的平安学问

5.学习电梯自救的方法

师：你们看看，这个小男孩他在什么地方呀？电梯发生故障了，小男孩做这个动作来爱护自己，我们学一学爱护自己的动作。

电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警，告知外面的人我们遇到危急了，然后再做这个动作爱护自己。

6.进行乘坐电梯情景演练，复习巩固平安乘坐电梯和电梯自救的方法

7.播放乘坐自动扶梯出现事故的视频，探讨平安乘坐自动扶梯的方法

师：看完电影你有什么感受呀？看来呀，我们在乘坐自动扶梯的时候也须要留意平安。谁情愿来告知大家：怎样才能平安乘坐自动扶梯呢？

8.小结

师：所以，不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都肯定要留意平安，只要我们驾驭了平安乘坐电梯的方法，并且根据这些方法来做，就能爱护好自己，避开受到损害。

（三）结束部分

跟着老师一起跳《乘电梯平安操》，自然结束活动。

活动结合幼儿平常的生活阅历来开展,进一步体现《指南》中提出的将教化生活化,生活教化化的精神。活动内容挖掘身边的事务当做教化素材。活动的组织将以往平安教化由老师反复教，变成了以幼儿为主导的自主探讨和学习，发挥

活动反思

了幼儿的主动性和主动性。整个活动环环相扣，层层递进，幼儿参加性高,爱好点深厚，最终达到此次健康教化活动的目标。但还是存在着一些问题：为了进一步突破重难点，可接着用多媒体课件为幼儿创设乘电梯时的情境，让幼儿体验更加真实化。

《电梯》大班平安教案8

设计意图：

平安教化工作是大家所重视的，但是平安教化活动设计却仍旧不多见。在一次爱好组活动中，和大班小挚