第12课《词四首》-统编版语文九年级下册

王国维在《人间词话》中曾说词“能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长”。他说词能言诗之所不能言，表达出诗所难以传达的情绪，但有时也不能表达诗所能传达的情意。换句话说，诗有诗的意境，词有词的意境，有的时候诗能表达的，不一定能在词里表达出来，同样的，有时在词里所能表达的，不一定能在诗里表达出来。比较而言，是“诗之境阔，词之言长”，诗里所写的内容、所传达的意境更为广阔、更为博大，而词所能传达的意思是“言长”，也就是说有余味，所谓“长”者就是说有耐人寻思的余味。课

文

导

入词四首1、名称：词形成于唐，盛行于宋。初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，还被称作诗余、歌曲、长短句。2、特点：调有定格，句有定数，字有定声。3、分段：词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。4、分类：按字数分：小令（58字以内），中调（59字到90字），长调（91字以上）。按段落分：单调、双调、三叠、四叠。5、词牌与题目：词牌与词的形式有关，规定词的调、字数、平仄等；词题与内容有关。“词”的文学常识1、联系学过的作品，在与诗歌的比较中，了解词形式和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。

2、在把握大意，熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，进而理解每篇作品的思想内涵和情感基调。

3、主要结合本课作品，，了解词的起源、发展和流派，比较同一流派不同词人在创作风格上的差异。学

习

目

标渔家傲·秋思范仲淹第一首资料链接壹知人论世

字希文，北宋杰出的政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，世称“范文正公”。《宋史》记：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”创

作

背

景

北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面一片升平，实际上危机四伏。宝元元年，西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。1038年西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县，延州成为孤城，1040年，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州，抗击西夏，范仲淹担任起组织西北战线，力缆狂澜的重任。他到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，渐收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且称他为“胸中自有数万甲兵”。这首诗就作于此时。内容学习贰塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。

四面边声/连角起，千嶂[zhàng]里，长烟落日/孤城闭。

浊酒一杯/家万里，燕[yān]然未勒[lè]/归无计。

羌管悠悠/霜满地，人不寐[mèi]，将军白发/征夫泪。

渔家傲·秋思一、读字音，感节奏二、晓大意，描画面

结合旁边注释，弄清楚文章的大意！上阙：看到秋天即将到来，西北边境的景色与长江以南的景色截然不同。头顶上的鹅飞回南方的衡阳，一点没有停留的意思。这种情况不禁让源判人想起想家的感受。黄昏时，军队的中角爆炸，随之而来的毁袜是周围的声音。层层叠叠，木筏重，山脉固定，孤独的大门关闭。二、晓大意，描画面

结合旁边注释，弄清楚文章的大意！下阙：

喝了一杯浑浊的酒，我不禁想起千里之外的亲人。但是，目前的情况并不平坦，功不成名纤裂激不就，又怎能半途而废长笛的哨声来自远方，天气寒冷，军营已经充满霜冻。深夜，我仍然无法入睡。为了操持军队，我的头发变白了。边境一侧的人们想念他们的亲人，也久久难以成眠有多少次他们的梦里流下了眼泪。

根据诗词“上片写景，下篇抒情”的惯例，梳理本词上下阕的写作思路。三、理思路，学手法1、阅读上阙，思考：

写景抓哪一个字写的？作者主要运用什么手法？抒发了什么感情？异①大雁南飞——边塞已自荒凉，秋来更加萧瑟，大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意。——极言边地荒凉，连鸟也不愿久留，反衬出边地的荒凉，将士们条件艰苦。②边声四起——西风呼啸，驼马嘶明，兵士吟唱，草木萧萧，衬上悲凉的军中号角声，使得边塞的秋天更显萧杀，想象陕北黄土高原的地势——单调孤苦的生活③孤城落日——在斜阳西沉，千山万壑，一座孤城伶仃而立，城门紧闭——写出战士身处荒凉边塞，但责任重大，不容懈怠。手法：1、从视觉和听觉上给读者以震撼和冲击；

2、点面结合；3、远近相宜；4、用典作用：1、把整个塞上偏僻的情景生动形象地描画出来，使人如临

其境。2、烘托渲染出寒冷、苍凉、萧索、危急、无奈的气氛，3、抒发边塞将士的慷慨悲壮的情怀。方法作用归纳2、阅读下阙，思考：

作者是如何一步步地进行情感的抒发的？浊酒一杯家万里

“一杯”与“家万里”形成对比，由生活细节进入人的内心刻画。

诗人戍守危城，天长日久，难免萌发乡关之思，然而浊酒一杯，又怎能消去浓重的万里之愁？

燕然未勒归无计

诗人运用典故，边疆未清，燕然未勒，还家之计无从谈起。但是在北宋当时积贫积弱的时代，要想保家卫国，抗击侵略，谈何容易？主观愿望与客观现实的矛盾，自己虽有戍边报国的一腔热情，却也苦闷悲愤。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

由白天—黄昏—夜晚，一片萧寒景象，悠怨的羌笛哀婉悲越，勾起戍边将士的思乡之愁，白发苍苍的将军，远离家乡的士卒，久久难以入眠，都流下了忧国思家的泪水。

这篇文章表达的思想是什么？三、品思想，提能力

这首词在苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调，拳拳爱国之心，浓浓思乡之愁，表现了守边将士的悲壮情怀，慷慨而又惆怅的情绪。整首词不失为一抵御外辱，报国立功的爱国诗。江城子·

密州出猎苏

轼第二首

自题金山小像

苏轼

心似已灰之木，

身如不系之舟。

问汝平生功业，

黄州惠州儋（dān）州。

作此诗时，是苏轼去世前两个月，作者已年逾花甲，堪堪走到了生命的尽头。回首自己的一生，几起几落，失意坎坷，纵然有忠义填骨髓的浩瀚之气，也不得不化为壮志未酬的长长叹息。资料链接壹“豪放派”

豪放派，是形成于中国宋代的词学流派之一。北宋诗文革新派作家如王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。

特点：题材广泛，内容丰富，表现方法以铺叙直抒为主，风格恢宏沉雄，气势豪纵，内容上多抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色。

苏轼，字子瞻，一字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙，汉族，眉州眉山(今四川省眉山市)人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。

苏轼是宋代文学最高成就的代表，为“唐宋八大家”之一，“宋四家”之一，豪放派主要代表。代表作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。

苏

轼

其

人创

作

背

景

宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年．当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境．作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力．他在这年十月中，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词．

内容学习贰老夫/聊发/少年/狂，左/牵黄，右/擎（qíng）苍，锦帽/貂裘（qiú），千骑/卷/平冈。为报/倾城/随/太守，亲/射虎，看/孙郎。

酒酣/胸胆/尚/开张，鬓/微霜，又/何妨！持节/云中，何日/遣/冯唐？会挽/雕弓/如/满月，西北/望，射/天狼。

江城子·密州出猎一、读字音，感节奏二、晓大意，描画面

结合旁边注释，弄清楚文章的大意！上阙：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，率领随从千骑席卷平展的山冈。为报答全城的百姓都来追随我，我一定要亲自杀一头老虎，像孙权一样给大家看看。

二、晓大意，描画面

结合旁边注释，弄清楚文章的大意！下阙：

喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔。即使头发微白，又有什么关系呢！带着传达圣旨的符节到云中，什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐?那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。

根据本首词“上片叙事，下篇抒情”的惯例，梳理本词上下阕的写作思路。三、理思路，学手法1、阅读上阙，思考：

据说：苏轼到密州任上不久，密州蝗灾四起，盗贼恒生，弃婴遍野；目睹此等惨状，苏轼心急如焚，立即采取积极措施，恤民救灾。他和百姓一道灭蝗虫，铲盗贼，养弃婴，甚至与百姓一道挖野菜，吃苦受贫，共度饥荒，痛苦着百姓的痛苦，快乐着百姓的快乐。这样的太守，百姓爱戴他，拥护他！所以倾城出动，一心相随，只为他们可敬可爱的太守加油助威，鼓掌喝彩，好一个场面之狂！现在我们就一起看看，作者上阙是如何写这件事的？出猎“狂”景①老夫聊发少年狂——40岁的苏轼姑且发发少年人的豪情狂态。②左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈—装备齐全，人数众多，行走之快，热热闹闹的狩猎，可见猎者情绪高昂，精神抖擞。③为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎——百姓同行，学孙权弯弓射虎，更显少年狂气。2、阅读下阙，思考：

作者是如何抒情的，都抒发了什么情感？酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！

作者并不在意自己的衰老，而是在意朝廷是否还会用自己，给自己机会建功立业。

持节云中，何日遣冯唐？

用典，以魏尚自喻，表达建功立业之心。

会挽弯弓如满月，西北望，射天狼。

再次表达自己企望为国御敌立功的壮志和关怀国家命运的爱国精神。

苏轼说：“吾侪虽老且穷，而道理贯心肝，忠义填骨髓，直须谈于笑生死之际。”这篇文章表达的思想是什么？有什么现实意义？三、品思想，提能力创作思想

该词以“狂”字统摄全词，豪放在其出猎场景的壮阔，在其报国之心的浓烈。上片的叙事为下片的抒情铺垫。全词巧用典故，借出猎的表达报国之心。这也确实是一首风格豪放的词篇。正如有人所说：“看苏东坡，不要只看他的豪放，要看他忠义的持守，他的政治理想，他的失意挫折之中的旷达的襟怀。”－－

据说，苏轼作此词后，给他的好友鲜于子骏写了一封信：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士扺（zhí）掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”。如此壮观之气，无愧豪放词的开山之作！无愧苏轼一场“少年狂”!教师小结破阵子·

为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾第三首资料链接壹南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。

辛弃疾其人他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年一度起用，不久病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。

宋绍兴三十一年（1161年），金主完颜亮大举南侵，在其后方的汉族人民由于不堪金人严苛的压榨，奋起反抗。二十一岁的词人也聚集了二千人，参加由耿京领导的一支声势浩大的起义军，并担任掌书记。1162年，词人奉命南下与南宋朝廷联络。在他完成使命归来的途中，听到耿京被叛徒张安国所杀、义军溃散的消息，他立即率领５０名轻骑兵，深夜突入有五万之众的金兵军营中，生擒张国安，策马飞奔，星夜渡江，直抵建康，将叛徒移交南宋朝廷处置。词人惊人的勇敢和果断，使他名重一时，宋高宗便任命他为江阴签判，从此开始了他在南宋的仕宦生涯，这时他才二十五岁。陈

亮其

人

陈亮，为人才气超迈，喜谈兵，论议风生，下笔数千言立就。隆兴初，与金人约和，天下忻（xīn）然，幸得苏息，独亮持不可。

创

作

背

景

公元１１７２年，三十二岁的辛弃疾南归已经十年，仍未实现驰骋沙场，杀敌立功的愿望。这年，他被任命为滁州知州，先后又在湖北、江西、湖南任安抚使、转运使等职务。在任职期间，他尽量为老百姓多办实事：新修水利，抑制豪强。他还在湖南训练了一支重要的武装力量——飞虎军，为抗金复国作准备。然而他的改革措施都遭到主和派的抵制，排斥、诬陷。1181年冬，辛弃疾因受弹劾而被罢官，不得已，闲居江西上饶。

创

作

背

景

公元1188年冬天，陈亮自家乡永康出发，顶风冒雪，跋涉800多里，在信州会见辛弃疾。其时，辛弃疾正患病在床，陈亮的到来使他兴奋异常。两人雪中煮酒，纵论天下大事。

两人都是文武双全的奇才，两位都是军事地理大家。相处十分融洽，做的都是治国安邦，行军打仗的真学问。此后，两人以诗歌互赠互答。指点江山，激扬文字，纵论天下英雄事。这首词写于1188年左右。

内容学习贰醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分麾（huī）下炙（zhì），五十弦/翻塞外声。沙场/秋点兵。

马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王天下事，赢得/生前身后名。可怜/白发生！

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之一、读字音，感节奏二、晓大意，描画面

结合旁边注释，弄清楚文章的大意！上阙：酒醉里,我挑灯观赏宝剑,梦醒后只听到军营中号角声声。军营里，官兵正在分吃烤熟的牛肉，各种乐器一起奏出边塞雄壮的乐曲，沙场上正进行着秋季大阅兵。二、晓大意，描画面

结合旁边注释，弄清楚文章的大意！下阙：

骏马像的卢那样飞奔嘶鸣，弓弦紧绷发出霹雳般的响声。我多想完成君王收复失地同意天下的大业，得到我生前死后的英明。只可惜自己已经白发丛生了。

根据本首词“上片写景，下篇抒情”的惯例，梳理本词上下阕的写作思路。三、理思路，学手法1、阅读上阙，思考：

作者是如何写景含情的？军旅生活①醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。——词人把镜头定在了营之中，虚实结合，再现曾经历过而今已失去的生活情景。②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵——分食牛肉；听塞外歌曲；检阅军队，都是极雄豪、壮美的行事，都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆，被削去官职退居山林的作者仍十分企羡中生活，渴望再有机会从杀敌，建立功业。

2、阅读下阙，思考：

作者是如何抒情的，都抒发了什么情感？马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

描写战斗场面。马快弦急说明战斗的激烈和顺利。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

率师北伐，统一南北，这是作者的最高理想，写到这里已达到这首词的最强音，它充分地表达了作者的爱国激情和雄心壮志。

可怜白发生！

作者化“雄壮”为“悲壮”，由理想回到现实，形成了强烈的对比，作者有抗金收复失地的强烈愿望，却只能在沉醉后的梦里驰骋沙场，心中有壮志未酬的悲情。

这是一首“壮词”，文眼是“壮”,那么，大家觉得本词“壮”在何处？

仅仅是雄壮吗？

三、品思想，提能力1、何为壮？

A、点兵出征、飞驰敌阵——壮观而激烈雄壮

B、统一国家、名垂青史——雄心壮志

2、“壮”仅仅是雄壮吗？

“壮”还有“悲壮”的含义。

“壮词”意即激昂奋发的壮行言辞，有壮怀激烈之意。

创作思想

这首词托名为安慰朋友，实则着力铺写的猛中景象，沙场点兵、弯弓走马等，场面壮阔，意气豪放，与醉中挑灯看剑、人老白发平添的现实形成了强烈对比，“以壮衬悲”，既抒发词人自己对青年时代抗金的战斗生活的念念不忘之情，也表达作者坚决恢复中原，建功立业的壮志，还有壮志难酬的悲愤。－－

一曲《破阵子》，一股英雄气，辛弃疾以他掷地有声的笔触，简洁而雄健的勾勒出一幅豪杰长啸的素描，矢志报国而又壮志难酬。真可谓“赋得壮词言壮志，叹却英雄悲遗恨。”

教师小结

满江红秋

瑾第四首资料链接壹

原名秋闺瑾，字璿（xuán）卿，号竞雄，别署鉴湖女侠。中国民主革命烈士。蔑视封建礼法，提倡男女平等，常以花木兰，秦良玉自喻。性豪侠，习文练武，喜男装。秋瑾又是中国近代文学史上杰出的女才子,其诗词既有女子的“柔婉细腻”,又有男儿的“豪迈劲爽”,刚柔相济,阴阳相和,体现了一种“中和之美”和独具魅力的“女性情怀”。

秋

瑾

其

人1、出身诗书之家，秋家自曾祖起世代为官。秋瑾幼年随兄读书家塾，好文史，能诗词，15岁时跟表兄学会骑马击剑。2、18岁时，嫁给王廷钧，无奈丈夫是一个浪荡子弟。3、1898年，丈夫用钱捐了个户部主事的小京官，秋瑾随其到京。寓京期间她接受了新思想、新文化，立志挽救国家民族危亡，解放妇女。4、1903年中秋，秋瑾与丈夫王子芳发生矛盾，从家出走，写下《满江红》这首词抒怀。5、1907年，与徐锡麟等组织光复军，拟于7月6日在浙江、安徽同时起义，事泄被捕。7月15日从容就义于绍兴轩亭口。

短暂而辉煌的一生创

作

背

景

1903年春，丈夫王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心寻求救国之道，而其夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走寓居客栈，后由吴芝瑛调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和投身革命的雄心壮志。

内容学习贰小住京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬（nóng）/强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟（jīn）谁识我？英雄末路当磨折。莽（mǎng）红尘/何处觅知音？青衫湿！

满江红

秋瑾一、读字音，感节奏二、晓大意，描画面

结合旁边注释，弄清楚文章的大意！上阙：我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！二、晓大意，描画面

结合旁边注释，弄清楚文章的大意！下阙：

今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈