2023年小学生消防安全主题教育教案（通用篇）

2023年小学生消防安全主题教育教案（通用篇）小学生消防平安主题教化教案篇1

活动目标：

1、通过活动让孩子了解火的用途和危害;并驾驭火灾自救学问

2、通过试验的方法让孩子深化的了解灭火的方法

3、培育学生的平安意识

4、教化学生养成做事仔细，不马虎的好习惯

5、激励学生大胆说话和主动应答

活动打算：小蜡烛;毛巾;水;沙土

一、情景导入

1、魔法森林

儿童律动入场

2、哭声激发学生爱好，通过学习救火学问来救公主

播放课件，通过公主的哭声引出情景，让孩子了解火灾的学问自救的方法，闯过三关来挽救被火灾包围的公主

二、闯关挽救公主

1、火的用途和危害

通过图片的方式导入，让学生了解火的用途和危害

并利用闯关的方式帮助学生记忆

2、灭火方法

学生试验测试如何灭火

水、湿毛巾、沙土等方法是否可以灭火

3、火灾自救方法

通过视频和课件，让孩子了解火灾中自救的方法

三、情景表演

活动反思：

平安是学生园的头等大事，消防平安更是重中之重。学生生活是多姿多彩的，平安教化也应把握时机。活动中，就学生生活阅历的几个片断，让学生主动探究、找寻日常生活中不能随意说的'易引发火灾的物品，并让学生自主地说出不能玩的缘由。发展学生语言表达实力，丰富学生平安防火学问，从小培育平安意识。要提高学生的平安质量单靠学生园是不够的，须要家长，社会的全体支持。以后我我更加主动的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，学生园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

小学生消防平安主题教化教案篇2

设计背景

孩子有着剧烈的求知欲和新奇心，对熠熠生辉的火光总感到新奇，总喜爱睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活阅历的缺乏，他们不了解防火学问，不懂得平安用火，经常因为新奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必需依据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些好用的学问，增加学生防火意识，提高学生防火实力，对爱护学生生命平安。

活动目标

1、让学生了解防火学问，懂得火不能玩，有基本的平安学问。

2、让学生了解火灾发生的几种简洁缘由，懂得如何防范。

3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自己爱护实力。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5、教会学生做个胆大的孩子。

重点难点

重点：了解防火学问，懂得火不能玩，有基本的平安学问。

难点：初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自己爱护实力。

活动打算

消防标记，火灾图片

活动过程

一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。

1.看图片提问探讨

(1)探讨“房子着火了，我们该怎么办?”

(2)知道119是火警电话。

二、探讨发生火灾的缘由有哪些?在我们生活中应当怎样做才能避开火灾的.发生呢?引导学生说出预防火灾的方法，相识“防火”标记。

1.预防火灾，小挚友们不能随意玩火。

2.不玩插座、插头和电线。

3.不能随意燃放烟花爆竹。

4.提示爸爸不乱扔烟头。

5.相识“严禁烟火”，平安出口，灭火器等标记。

三、学习火灾逃命

1、探讨逃命的初步方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?

2、实际演练逃命的方法。

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

活动延长：相识标记.设计标记，并为不同场所设计张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标记。

活动反思：

对于学生的教学，我们不仅仅是让学生学到一些解决问题的方法，更重要的是让学生自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法究竟有什么好处。这样，学生们的思维特别清楚，他们运用起来得心应手，并能依据不同的状况实行不同的方法。

在这次活动中，学生们特别投入，充分发挥了学习的主动性和主动性。主要表现在：首先有关演习话题的探讨是学生们熟识的，所以大家都有自己的想法;其次是分组的嬉戏体验方式学生们特殊喜爱;最终就是对学生们说的方法老师没有简洁地赐予确定与否定，而是不断激励他们自己来体验感受相宜和不相宜。

还有，在活动中老师能适时地运用图示记录帮助学生们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。

假如在过程中能运用录像的形式帮助学生来观看当时的现状，对学生的教化引导作用会更大。

小学生消防平安主题教化教案篇3

活动目标：

1、通过图片的提问的方式，让学生了解火灾出现的缘由

2、通过活动让学生了解火灾中自救的方法

3、提高学生的平安意识

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动

活动打算：课件;对错牌;图片

活动过程：

1、通过消防车的警笛声，引出火灾

2、火灾出现的缘由

儿童回答

老师总结出现火灾的缘由

蜡烛;蚊香;插头;打火机;自然气

3、火灾出现怎么办，了解自救的方法

学生回答

观看视频，了解自救方法

学生回忆火灾自救的方法，加深记忆

4、通过图片的方式，让学生探讨图片中的内容与火灾的关联

5、总结图片中的灭火方法

6、对错嬉戏

依据图片内容请孩子推断对错，并站到相应的指示牌处

教学反思

一、平安是学生园的.头等大事，消防平安更是重中之重。学生生活是多姿多彩的，平安教化也应把握时机。两个小挚友春节兴奋放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对学生进行了一系列的平安教化，让学生在真实情感中感受，更加简单接受。

二、活动中，就学生生活阅历的几个片断，让学生主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让学生自主地说出不能玩的缘由。发展学生语言表达实力，丰富学生平安防火学问，从小培育平安意识。最终，儿歌结束，让学生在歌声中熟记防火学问。

三、要提高学生的平安质量单靠学生园是不够的，须要家长，社会的全体支持。以后我我更加主动的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，学生园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

小学生消防平安主题教化教案篇4

活动目标：

1、训练跑的实力，发扬合作精神;

2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的欢乐

3、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的'地方玩耍。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

活动打算：小筐、布娃娃、篮子

嬉戏玩法：把学生分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，学生跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中;完成后，与下一位组员击掌，接着嬉戏，直到全部布娃娃运输到篮内，看那一组快。

嬉戏提示：每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请学生在运输时仿照消防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与惊慌气氛。

教学反思：

设计这个活动时，我首先依据学生的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的平安意识与自己爱护意识。由于学生留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了学生日常生活中常常会遇到的场景，教化学生不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导学生参加活动，让学生了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导学生，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加学生的平安意识、自己爱护意识和实力。

小学生消防平安主题教化教案篇5

活动目标：

1、胆发挥想象力，用笔表现出自己的想法。

2、了解火的危害

3、助学生初步建立自己防范和自己爱护的意识。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

活动打算：图片(着火情景、消防车、灭火器、)图画纸、黑色水彩笔、蜡笔

活动过程：

1、出示着火情景图片探讨发生了什么事情。

2、我们应当怎样办?用笔画出来

3、引导学生胆想象。

4、指导学生绘画，及绘画工具的运用。

5、讲解并描述自己的作品。

教学反思：

学生天生就具有主动探究的精神，他们有多数的“是什么”和“为什么”的'问题，这就是等待他们发觉的“小隐私”。而老师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的主子。

小学生消防平安主题教化教案篇6

活动目标：

1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

2、使学生相识“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”等标记，知道它们的含义，学会简洁的自己爱护方法。

3、教化学生懂得最基本的平安防火学问，做到在日常生活中不玩火。

4、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

5、助学生初步建立自己防范和自己爱护的意识。

活动打算：

1、“严禁烟火”、“平安出口”标记各一张。

2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。

活动过程：

1、谈谈火的用处。

(1)老师出示图片，视察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小挚友想一想，火可以助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。

(2)老师总结并补充火的用途，让学生知道人类的生存和发展离不开火。

2、谈谈火的害处：

刚才，家说了很多火对人类的好处。你们知道吗?假如用火不当，火也是很危急的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。

谁知道火灾怎么发生的`呢?(让学生知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导学生说出预防火灾的方法：

①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是特别危急的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要刚好阻挡。

②蚊香等带火的东西不能靠近简单着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、简单燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)

③不能随意燃放烟花爆竹。

④小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。

3、出示并相识“严禁烟火”、“平安出口”标记，教学生知道其特别含义并懂得预防火灾。

4、探讨：万一出现了火情，该怎么办?

让学生初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。

着小火了怎么办?着火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?

小结：刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小挚友要记住，假如出现火的时候，我们肯定要先拨打119电话。

5、小挚友说的都很好，但殊我们知道还不行，还要让家都知道。下次假如和好挚友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告知他们，让他们也知道一些预防火灾的学问，好吗?

教学反思

本次活动以学生实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对学生进行灭火、防火教化，带有普遍性与典型性。让学生带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导学生进一步相识到“火灾”给人们带来的危害。从教化活动过程来看，老师的目标意识强，在整个教化过程中，老师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一起先，老师在做完“灭蜡烛”嬉戏后，立刻转入引导学生探讨“出现了火情怎么办?”充分激发学生想出各种灭火的方法。当学生看完录像后，发觉自己想出的方法还有不足后，从而为“怎样避开火灾”问题的深化进行埋下了伏笔，使学生知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。

小学生消防平安主题教化教案篇7

教学目的：

1、了解简洁的防火学问，增加自己爱护意识，学习火灾自救的方法。

2、熬炼学生遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。

3、胆说出自己的理解。

4、初步培育学生用已有的生活阅历解决问题的实力。

教学打算：

字卡图片、火灾场面范画、自救图解

教学过程：

一、出示'火'字的字图卡，请学生视察

1、提问：这是什么字?火

首先出示图片让学生观看，其次让学生用知道火字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热，组织学生探讨火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火，请学生说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

二、组织学生探讨并出示图片：

(1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生?

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自己爱护与逃命自救?

①发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。

②家中起火，不要惊惶，快速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。

⑥假如室外着火，不要开门，以防火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃命线路被火，马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：

小挚友站成一圈，选几位小挚友枉福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小挚友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小挚友快速抱住圈上随意一位小挚友，表示他们的'衣服着火啦。着火的小挚友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游嫌头在做。嬉戏可重复进行。

防火儿歌

小挚友，不玩火，莫让家吃苦果;

是电器，都有电，手湿不要动电线;

不玩火，不动电，自己爱护守键;

发生火灾不乱走，刚好拨打119。

心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

活动思：

活动起先，让学生主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让学生自主地说出不能玩的缘由。体现《纲要》理念，发展学生语言表达实力。活动中，通过看火灾录相及贴近学生生活阅历的几个片断，使学生在脑中形成表象，并让学生通过视察、思维、想象，自主做出推断，丰富学生平安防火学问，从小培育平安意识，为学生一生可持续性发展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让学生在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教化活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个学生，给全部学生供应开放的环境，同他们一同探究，始终做学生的支持者、参加者、引导者、合作者，丰富了学生防火学问，提高了自己爱护实力。当然，活动也存在一些不足，如对年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏。在引导学生自主探究、互助合作方面的实力有待进一步提高等等。

小学生消防平安主题教化教案篇8

活动目的：

1.相识消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简洁学问。

2.知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。

活动打算：

1.邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。

2.消防车的图片一张。（附图{图}）活动过程：

一、相识消防队员。

1.组织学生观看消防队员顶呱呱专栏，利用照片向学生介绍消防队员的.工作和训练状况。

2.请学生看看来园的消防队员叔叔的装束。

3.请叔叔讲解并描述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，教化学生不要玩火。

4.请消防队员叔叔演示消防器材的运用方法。

5.让学生向英勇的消防队员叔叔献上一朵大红花。

6.轮番戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。

二、借助图片，相识消防车。

1.消防车与别的车有什么不一样？

2.消防车为什么漆成红色？

3.警报器有什么用？（表示紧急，要求其他车辆让道）请学生仿照一下警报器的鸣叫声。

4.车上带了哪些灭火器具？（水带、水枪、灭火器、多级云梯等）都有什么用？

5.让学生登上用积木搭建的消防车，体验一下当消防队员的感受。

小学生消防平安主题教化教案篇9

一、教化目标：

(一)了解简洁的消防平安学问。

(二)学习自救逃命的本事。

(三)提高自我爱护的意识及应对突发事故的实力。

二、教学打算

(一)火灾发生后人们的'行为及其后果的图片等。

(二)录像。

三、教学过程

(一)谈话，回忆消防的相关学问。

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据回答在投影仪上展示相应的照片)，请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

2、消防车与平常的汽车有什么不同?

3、遇到火灾应当怎样拨打119电话?

(二)学习自救逃命的本事

1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下快速撤离现场。

2、刚才小挚友是用什么方法逃离的?

3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又平安的。(播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;找寻平安出口快速逃离。)

(三)设计平安出口标记。

1、从活动室动身到平安的地方——操场，一共有几条平安通道?

2、这几条平安通道上有平安出口标记吗?

3、你想怎么来设计平安出口标记?

4、幼儿设计平安出口标记。

5、幼儿粘贴平安出口标记(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。)

(四)逃命演习活动。

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃命自救演习。

3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的?

5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？

6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清晰什么？

7、小学生能不能参与灭火行动？

8、从失火的楼房内怎样逃离危急？

（三）看模拟表演，议一议：

1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、议一议：

（1）表演中的小挚友违反了什么规定？

（2）我们应当怎样预防火灾？

3、把小挚友的错误订正过来。

4、谈心得体会。

（四）模拟练习：

集体演示意外发生时应当怎样做……

（五