2023年英语教师的教学工作总结

2023年英语教师的教学工作总结英语老师的教学工作总结1

时间荏苒，半个学期不知不觉间已经结束。转瞬间，我已经上岗一学年了。正是这一年的教学时间，让我享受到和孩子在一起喜悦，感受到作为一名小学老师的纯真与美妙，更可喜的是经过这段时间的学习、积累、探究，我在英语教学上日趋成熟，渐渐收放自如。本学期我照旧在后屿子小学担当三个年级三个班的英语教学工作，现就该学期的状况，总结如下。

首先，我认为自己做的比较好的有如下几点：

1、激发爱好，维持激情。

作为一名老师，我始终认为，爱好是学生最重要的老师。所以在教学过程中，我特特留意激发学生的爱好和保持爱好。为此我带着学生做嬉戏，采纳量化管理，不同的奖惩措施，小组学习，加入小组竞争和消遣成分，吸引学生留意力。同时，在上课时，我会发挥自己的激情，用我的热忱感染每一个同学，而不是呆呆的读课本，机械的传授学问。

2、刚好复习，反复操练。

这两个学期，后屿子的英语取得了特别大的进步，其中特别重要的缘由是我高度重视了英语的刚好复习和充分的操练。英语是一门语言，既然是语言，就须要说出来，所以，这个学期我才用了丰富多彩的操练形式，充分利用可以利用的每个时间段，让学生张开嘴巴，说英语，练英语。

3、严抓书写，打牢基础。

尽管是小学英语，可是四五年级已经有了书写的要求。而刚到后屿子任教，看到学生的英语书写时，我知道书写到了高度重视的时候了。所以我高度重视三年级26个字母的大小写书写。重新教四年级同学正确书写26个字母，学习单词和句子时，我利用四线方格逐一单词教授。众所周知，五年级书写内容比最多，要求最好，但是五年级的书写却不志向，所以五年级也重新学习26个字母，我多次强调让学生书写的整齐。为了达到目的，我们采纳了小组检查和监督，帮助学生打好书写的基础。

4、在英语教学中贯彻道德教化原则。

作为一名学生，首先他们都是一个活生生的人。学习对学生来说很重要，但是学会做人更重要。所以每每上课时，只要有合适的机会，我会给学生进行一些情感教化或者进行一些教化等，希望帮助学生形成正确的价值观和人生观。

5、仔细备课。

依据里庄的备课要求，我们英语组在于老师的带领下仔细备课。首先，网络备课能够刚好完成，并且按时上传至个人工作室。除此之外，笔头备课我也仔细完成，写好教案，每一课都做到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结。

6、增加上课技能，提高教学质量。

英语组备课比较频繁，同事之间听课学习的机会特别多。结合其他老师阅历、学生特点以及我自己的上课特色，我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，上课之余采纳量化管理方法，小组学习，间或的节目表演等等，提高自己的上课技能。

7、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

由于我教的三个班包括三个年级。五年级的同学立刻要升六年级，听说读写的要求相对高，所以相对应的读写作业略微多一些。而四年级初次接触单词和句子书写，作业量要有但切记过多，打击学生主动性。对于三年级的同学，刚刚接触英语，充溢了簇新感，主要再听读上要求高一些。作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的`问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，通过对作业的管理，帮助学生学习英语。

8、做好课后辅导工作，留意分层教学。

后屿子的英语之前由于各种缘由，基础特别薄弱。通过第一学期的努力，尽管取得了比较大的进步，但是仍旧有不少的同学跟不大上学习步伐，所以在课后，为不同层次的学生，尤其是后进生进行相应的辅导，和学生进行沟通，找到学生心结，让他们意识到学习英语的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

其次，有做的好的地方就有不足之处。而且这些不足之处更是今后的教学工作要留意的重点。

接下来我就分析一下自己的不足之处以及改进的方法和方向。

1、对学生还须要更细致的了解。

尽管我在尽力去了解学生的特性或者学生的差异性。但是仍有些学生我不能够很好的全面了解。我想今后我还须要通过和家长联系，同学了解，以及和同学闲聊的方式多多关注学生。尤其是一些后进生或者比较敏感内向的同学，更须要我的了解和帮助，我希望通过如此方式能够帮助更多的同学打快乐扉，建立和谐师生关系，快乐的学英语。

2、教学策略和方法仍待充溢。

我现在上课会采纳不同的教学方法，思路以及嬉戏等，但是我仍感觉自己在这方面储备不足，要做到课堂的丰富性，教学方法多变性，教学嬉戏趣味性，我仍旧须要做更多的积累，为自己的老师之路铺好基石。

3、自己依据不同的班级采纳不同的教学策略。

后屿子三个年级各具特色。三年级比较优秀，四年级很活跃，五年级比较平稳。通过这个学期，三五年级用了比较稳扎的放学方法，取得的成果特别好，尤其是五年级同学能够从倒数第一取得现在的成果，特别不简单。但是四年级，学生最活跃，最优秀，是我认为最放心的班级，所以采纳了比较活跃的上课策略，并且上课效果很好，学生也特别喜爱。考试之前，我认为考的最好的应当是四年级，可是最终出来的结果却恰恰相反。尽管四年级拥有最多的满分，但是后屿子四年级同时也拥有最多不及格的同学。这就说明该班学生两极分化太严峻。同时，也说明我有做的不到的地方，对于该班的后进生还应当放更多的精力，不能太过于活跃，更须要适合大部分学生的稳当策略。

4、培育更好的教学心态，成熟教学方法、策略，思路等。

我终归是一名刚刚走上教学岗位的一年的新老师，许多许多方面比较薄弱。多从于老师等诸位有阅历的老师学习，争取拥有平稳的教学心态，不会因为某个意外状况而乱了方寸，不知所以。对于教学方法、教学策略以及思路等，这些内容不是一朝一夕可以驾驭，我也希望在今后的教学生涯中再接再厉，接着进步。

5、作为一名新老师，做的不足的地方远远不止如上四条，还有许多许多。但是正是因为年轻，所以进步的空间才更大。

我也依据如上自己做的好与不好的地方制定如下安排：

1、将自己的做的好的地方接着保持。

结合学生和班级特点，将特长发挥的淋漓尽致，努力教出一批优秀学生。

2、虚心学习，改进不足之处。

除了在上处不足之处以及提到的今后改进方法之外，我将接着学习。不管是远程教化，还是学校培训，以及四周阅历老师的好方法，都将是我的学习目标。当今社会是一个终身学习型社会，作为一名老师更应当接着学习，跟上时代步伐，才能够教出一批批优秀学生。

3、更好的处理师生关系。值得一提的是在接下来的新学期、新学年，我将更加注意我和同学之间的关系。我会更加的走入同学，和学生多多沟通，也激励学生走进我，可以通过多种方式和我沟通，争取更细致的了解我的每一个学生，依据每个学生的特点，采纳不同的教学方法，希望达到师生关系融洽，激励他们学习英语爱好，达到师生和谐学习。

如上就是我本学期的工作总结，当然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。在今后漫长的教学生涯中，我仍须要接受更严格的熬炼和挑战，不断学习，不断积累，为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦。

英语老师的教学工作总结2

在中心校领导和冯雪峰校长的英明领导下，在全体教工的辛勤努力下，近几年来，我校在各个方面都取得了不俗的成果，单从教学成果上来看，上学期的期末考试在六校联考中我校取得了七八年级总评第一，九年级总评其次的好成果。在刚刚过去的期中考试中，我校三个年级的成果均名列前茅。英语单科成果更是取得了七八年级第一，九年级其次的好成果。今日作为我校英语组的一员在这里我就谈一下我们英语组在集体备课下的自合学习教学模式，希望对大家有所帮助。

一、以导学稿集体备课为载体

众所周知，备好课是上好课的前提和基础。我们的详细做法是：

１。充分发挥教研组内部的才智和团队的力气，从学情动身，对教材深化分析，统一教学进度，统一时间，统一测试。坚持堂清、日清、周测、月考。对于教学中遇到的专业问题，学生作业中常犯的错误和作业练习的设计等，我们共同探讨，共同协商，形成大家才智的结晶——导学稿。实践证明，导学稿就犹如学生的拐杖一样，让学生通过尝试自学，获得自信，进而心中明晰应当学什么以及如何学。这样做，不仅极大的调动了他们参加学习的主动性，而且在提高学生成果方面起着推波助澜的作用。

２。在完成导学稿基础之上，进行二次备课，课后进行教学反思刚好反馈学生学习过程中出现的问题，为以后的教学指明方向。

二、以自合学习为基本模式

我校自合学习的基本模式是：自学（预习）检测——合作探究——展示提升——释疑归纳——当堂检测——拓展延长。

详细到英语教学中我们的做法有以下几点：

1．小组学习解决单词问题

词汇学习从读起先，组内成员在听录音的基础上，互教互学，然后由课代表一一检查以确保小组成员发音正确。在背会单词的基础上绽开小组间单词拼法的竞赛，方式可以多种多样，或是口头抢答，或是到黑板前默写，可以是组内竞争，也可以是组间竞争。定期实行单词拼法竞赛，随机抽每个小组的一名成员参与竞赛，并评比出优胜者，此法大大提高了学生记忆单词的主动性、提升了教学效果。

2．自合学习完成课堂教学任务

在预习阶段，老师把预习的任务安排给组长，组长再把任务安排给小组的各个成员，预习的内容主要包括课文的翻译、重点词组句子的查找、语法学问的理解以及疑难的标注等等。力求做到人人有任务，个个有事做。接下来是展示，在这个阶段，要求学生把自己探讨的问题向全班学生进行讲解，有的学生能够具体地讲解语法学问，有的同学则能够声情并貌的进行表演，有的则成了小老师能够和下面的同学进行互动。就这样，通过生教生、兵练兵的方式，不仅巩固了所学的学问，而且增加了学生学习的信念，提高了学习的主动性和趣味性，使师生互动、生生互动的力度和深度大大增加，使学问的体验过程加深。

3．自合学习解决疑难困惑

针对练习题的讲解和预习中出现的疑难，我们要依靠学生，信任学生，使学生在小组内探讨解决特性问题，小组间沟通增进学问的深度和做题思路的广度。老师做好引导、点拨、激励、强调、推波助澜等工作，使课堂热情但有序、表面凌乱而中心明确、讲解不多却印象深刻，另外在课堂中应始终贯彻找题眼、抓关键的方法，以题眼带动思路、以关键抓牢题意，进而缩短时间，提高精确性。

4．在拓展提高阶段我们则是给学生细心打算一些拔高性和拓展性的练习或者活动，练习可以是针对中考高频考点的一些题，也可以让学生依据课文内容改写、续写或是仿写作文。活动的形式也可以多种多样，比如说，做报告、编短剧、辩论等形式，力争使中等生跳一跳能够着，优等生能吃饱，能吃好。

我校的实践证明，合作学习模式充分体现以老师为主导、学生为主体的教学原则，有利于建立新型的师生关系。同时，自合学习突出语言的运用，重视语言的实践性和语言实力的获得。重视小组合作沟通，重视生生互动，师生互动使学生之间相互合作，相互学习，相互协调和相互竞争的品质得到了培育，有利于培育学生良好的.心理素养，调动和发挥学生的学习主动性，提高了学生的口语交际实力，解决了个别差异，缩小了两极分化，有效提高了中学英语教学质量。

三、此外，在教学过程中，我们还要留意一条主线、一个中心、三种热心：

①一条主线——以一种教辅资料为主，其它资料辅之，切不行反复更换资料，造成讲解的重复、考点的遗漏、甚至是思路的混乱，这是获得中招的依据。

②一个中心——以学生沟通、学生释疑、老师点拨为中心，这是提高复习效率的关键。

③三种热心——老师要热心于学生的疑问、热心于学生的思想充电、热心于对学生个别指导，将学生每天提出的问题加以汇总，集中反馈给全体学生，并组织出类似的题目巩固、强化、提升；把学生的思想波动记在心间，勤询问，多关注，及早发觉，及早消退；对学生提出的个别问题，务必找出时间给他们吃小锅饭，讲清、讲透，并配以相应的习题加深理解，彻底消化。

总之，在教学中，我们只要细致地整合教材，系统地连贯学问，充分地增加沟通，奇妙地加以点拨，同时抓住一条主线、抓牢一个中心、捧出一种热心，就肯定能够激发起师生们的激情。挚友们，岁月因为有了激情，才会令人难忘；工作因为有了激情，才会引人去奋斗、去求索！作为老师，我们虽然没有似锦的前程，但我们可以拥有如风的激情！在生活中、在工作中，让激情永伴我行，就定能追回那胸中的幻想、托起那明天的朝阳！

以上是我对英语教学的一点粗浅的看法，不当之处还望指责指正。

英语老师的教学工作总结3

本学期，我担当五年级的英语教学，完成了PEP小学英语五年级上学期的全部教学内容，详细状况总结如下：

一、英语学习状况分析

1、本学期课本内容为6个单元，2个复习单元，包括我的新老师、一周课程周末活动、食物、家务劳动、自然公园等几个话题，学会吟唱8首歌谣，简洁了解中西方文化学问。通过学习，学生能驾驭每一单元的单词，词组和基本会话，在听说读写方面都有了较大的提高。

2、教学上的一些问题：生词量大，部分学生对单词，短语识记较差；教学内容的重心由对话转为小短文阅读，强调语言的运用，与现实生活联系紧密，只有参加和表演才能把学问融会贯穿，而课堂时间有限，部分学生不能参加到表演中去，这一点是教学上的缺失。

二、扎实备课，仔细上课，不断反思

在本学期的英语教学中，课前我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，全面深化了解学生，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注意学生学习爱好的激发和学习方法的培育，适时激励，分层教学，让全部学生都能跳一跳摘到苹果，品尝胜利的喜悦。一个班上完课我就反思，在另一班改进，再比较反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的Onduty中，每个学生都有机会成为课堂的主子，既熬炼了学生的交际实力，又培育了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的.延长。

三、学生英语综合运用实力增加

1、从本册起先，每一单元都有两个Let’stry。的内容，让学生在听力中感知新语言。学生的听力实力提高了，能依据所听的一小段话做出正确推断。而且养成了同学之间仔细倾听的好习惯。

2、学生能够而且乐于沟通更多自己的信息，如最喜爱的食物、水果、课程、老师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。

3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律，读出简洁的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简洁的故事或小短文，逐步培育按意群阅读的习惯。

4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。能基本正确地运用大小写字母和标点符号。

四、存在问题及改进措施

学困生对英语没有爱好，没有达到教学要求。在下学期的教学中，我为其特地制定可行安排，希望能让其一步步走上来。

英语老师的教学工作总结4

人生最欢乐的事就是做自己喜爱做的事。我很庆幸能走上憧憬已久的三尺讲台，成为一名英语老师。任职以来我始终从事小学英语教学工作，作为一名年轻老师，我知道最重要的就是通过学习和实践熬炼驾驭各项教化教学技能，不断提高自身的教学水平。

我在教化教学工作中仔细备课、上课，课后刚好批改作业，耐性做好课后辅导工作。同时，主动外出听课及评课，向有阅历的老师学习他们丰富的教学阅历。经过几年的努力我的教学水平有了肯定的进步。下面我就从教化和教学两个方面谈谈我的一些做法：

一、教化方面

1、关注每一个学生

“一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。作为老师要关切每一个学生，让学生都能体会到老师在留意他，关注他的学习与生活。酷爱学生，同等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，形成良好的师生关系，促进了学生的学习。加强对学生的口语熬炼，在平常课间或放学时多和学生用英语口语沟通，与学生一起学习，一起成长。

2、因才施教，诲人不倦

每个学生都存在着差异，为促使每个学生能在原有的基础上有所发展，我在严爱优等生、博爱中等生的基础上，更加偏爱后进生，使每个学生都感受到自己受重视、有潜力，学习主动性高涨，促使每个学生都有所提高。在课堂上我常常把简单回答的问题留给后进生，给他们设计难度较小的作业来培育他们的成就感，让他们和优等生一样享受胜利带来的喜悦。要使全班学生全面发展、全面提高，说起来简单做起来难，还真要有诲人不倦的精神才行。

二、教学方面

提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、仔细备课

课前我努力学习新课程的理念，仔细钻研教材，争取上好每一节课。上好课的前提是做好课前打算，备课不仅仅是备教材，备教学步骤，还要备学生，想学生所想，他们喜爱什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的状况会有怎么样的反应，而老师又要依据学生的反应做出相对应的反应。

2、组织好课堂教学

我在上课时仔细讲课，关注全体学生，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，实行多种教学活动，例如猜单词、背单词竞赛、英语抄写竞赛，让学生在多样化的竞赛活动中增加学问，同时在班级里开展小组互助竞赛活动，提高学生学习爱好，以此来增加他们学习英语的信念。

3、做好课后

辅导工作

小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不愿读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。同时，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生要做到从友善起先，从赞美着手，让全部的人都得到别人的理解和敬重。在课堂上对于简洁的题目我常常激励后进生英勇的`举手回答，然后让全班学生向他们鼓掌、庆贺，来增加他们的自信念。布置作业时我也常常降低难度，从而让不同层次的学生都有所进步。

4、主动参加听课、评课

在教学中我珍惜每一次外出听课的机会，向有阅历的老师学习他们珍贵的教学阅历。今年3月份我有幸去XX观摩20xx年XX市小学英语全国名师新课改课堂教学展示课，这次听课学习，让我眼界大开，学到了很多小学英语教学方面的最新理念，也让我看到了小学英语课的高度，更看到了小学英语的不断发展，更难能珍贵的是学科之间的融合。

以上是我对任职期内教化教学的总结，虽然有了肯定的阅历，但是还有许多不足之处。在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，接着遵循"以学生为主体、老师为主导"的教化教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和主动性，争取在教学上有更大的进步。

英语老师的教学工作总结5

一、丰富的网络资源为老师制作课件供应了所需的资料信息，使英语教学与电教多媒体的整合成为可能。

我们在制作多媒体课件时通过网络获得文字、图像、声音、动画、视频，等多方位信息用于课件制作，丰富了课件内容和表现形式。internet为教学供应了无所不有的信息，而英语老师利用internet为教学服务又具有自然的优势——无语言障碍，这样，使教学内容更丰富，教学方法更敏捷，为英语老师的创建性工作供应了更多的思路和信息。在制作短文填空题专题复习课件时，我查阅了许多关于短文填空题教学方面的资料，从中精选了一些练习，然后归纳出解题方法和解题原则。在运用课件时，结合近年中考题型，指导学生了解短文填空题命题思路和题型特点，进而介绍解题方法和解题原则。没有网络资源，要做到这些唯恐不是件简单的事。

二、全面优化课堂教学

通过细心打算，教学中我们可以借助电脑、投影仪等先进的多媒体手段，向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，在有限的时间内扩大课堂语言流量及容量，从而可以优化英语课堂教学，提高教学效果。在制作短文填空题复习课件时，我就精选了不同时态的文章学生自己发觉并归纳做题的技巧，让学生对文章中各种词类的常见错误做到心中有数。最终，给出两到三篇短文指导学生完成，效果特别明显。一节课完成这么多的内容，这样的`效果是以往的教学手段无法达到的。

三、激发学生学习爱好和动机

老师在课堂教学中深化了解学生的心理特征和相识规律，运用多媒体技术创设悦耳、悦目、悦心的情境，可以使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受，催发出学生主动探究的情感，从而调动学生的学习爱好。在短文填空题专题复习课件中，我用网上下载的flash英文歌曲导入，学生爱好大增，领会了原汁原味的英文歌曲旋律，使原本显得枯燥乏味的复习课变得轻松好玩。同时，在课件中添加一些特别的文字和图象效果，下课时再以一段奇妙的旋律结尾，让学生带着愉悦的心情离开，留下了美妙的印象。

四、电教媒体能为学校教化科研增加活力

备课是老师探讨教材、制定教法、探讨学生、制定学法的常见模式。多媒体参加的教研活动，既集中了老师的集体才智，又熬炼了骨干老师，同时培育了青年老师。现在，我们与全部的英语老师共享多媒体资源，形成了一股深厚的科研氛围。

应当说，多媒体教学系统以其独特的功能为我们创设了一个异彩纷呈的视听环境和良好的思维环境，能激发学生学习的心情和爱好，让英语课堂教学不再味同嚼蜡，优化了课堂教学，不再局限于老师所讲，不再拘泥于课堂。从而调动非智力因素，消退学习惊慌感和焦虑感，提高学生学习的效率。自从运用多媒体协助教学以来，我们不仅把它用于短文填空，在英语阅读理解和完型填空等复习专题上也做了同样的尝试，学生的综合素养得到了明显提高，激发了学生的创新意识和自主学习的意识，由被动接受变成了主动探究与获得，激起学生强大的求知欲，学习质量不断提高。

总之，多媒体技术在教学中的应用，给传统的教学方式带来了巨大的冲击，为教化的发展带来了机遇，但同时也带来了挑战。我们在教学的第一线深深体验到多媒体的优势给英语教学带来的活力。尽管如此，利用多媒体服务于教学还是一条漫长而修远的路，我们应努力提高自己的综合素养，不断摸索电教多媒体技术和课程整合的最佳结合点，使之更好地为教化教学服务。

英语老师的教学工作总结6

转瞬之间，初二上学期即将结束。根据学期初的安排，通过各种符合学生心理发展特点的活动，对学生进行多方面的教化培育。一学期下来，班级在各方面取得了明显的进步，形成良好的班风，学风。

第一、班主任工作：

一、班级管理和建设方面成效显著。通过自荐、视察、培育、和考核，推选责任心强，综合素养好的“预备干部”，支配相应职务，班委会成员表、值日生轮番表、科代表名单以及相关表格张贴公示，以便于督促检查。给全体同学供应参加班级管理建设的机会。注意策略的落实。通过多种鲜活的形式，调动学生参加热忱。责任到人，做到人人有事干，事事有人干，在参加中提高，班级渐渐达到自治。发动学生主动参加班级建设，细心布臵教室，加强规范图书角的建设和管理，培育良好的读书习惯，班级文化气息浓郁。

二、通过组织开展各种活动，熬炼学生各方面的实力。结合学校团委﹑体育组和德育办的要求，有安排地参加各项活动；九月份初，班级布臵工作，召开“新学期，新目标”主题班会，老师节联欢会。班级召开“感恩的心”故事会；十二月班委会了实行小科学问竞赛。同时做好两操，队列训练，建立电子档案，写日记，做好班级周报的工作，坚持课前一首歌。每周一的早课总结是这学期工作的亮点。结合班级实际，设计召开每周五的班团队会。面对全体，关注每一个孩子，不让一个人掉队。培育团结协作意识，组成合作小组。同学们团结友爱，班级有很强的凝合力。

三、日常管理方面：从抓常规工作入手，培育良好的日常行为习惯，纪律卫生工作贯穿始终。定期召开民主生活会，总结反思，不断改进调整，从而不断进步。各项任务落实到人到位，刚好总结、检查、表彰，每周选出综合评比“周明星，表彰嘉奖。同时给表现不佳的同学重新起先的机会。调动同学们主动向上，努力进取的热忱，培育竞争意识。做好学校内外平安教化工作，组织放学同行小组，保证校外平安。加强板报工作。一方面仔细根据德育办的要求出好每期板报，一方面调动同学们发散思维，大胆创新，主动参加设计，办出自己的特色，发挥板报的宣扬作用，使之成为宣扬教化、“扬善”“惩恶”的窗口，也成为增加学生竞争意识，培育集体荣誉感的阵地。

四、关注学生的身心健康。刚告辞七年的学习，对初二的惊慌和劳碌还不适应，学生简单有压力，甚至感到焦虑。细心视察，有针对性的加以疏导。有安排地进行个别谈话、走访，了解学生的疾苦须要，做他们的良师益友，为他们排忧解难。关注弱势群体，充分发挥班、团支部的作用。安排、行动和总结，步步到位，尤其做好“问题学生“的帮教工作。力求脚踏实地，耐性细致。

不断完善班级管理制度条例，使同学们自觉遵守，模范执行，从而使班级逐步向良性发展。

其次、教学工作

英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的`接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教化观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。

1、本人较留意抓常规教学，留意培育学生的听说读写的实力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每天课前朗读5分钟；

2、抓词汇和句型学习，常常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的实力；

3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课，这样能使学

生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术，培育学生的语感；

教学方面的阅历、存在问题及今后的做法：

1、教的方面：深化了解和分析学生状况，有针对地教学，对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。虽然我进行了英语阅读训练，但学生阅读实力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

2、学的方面只要学生对英语学习有爱好，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成果就会不断提高。

3、抓小测验、单元测试过关；充分发挥学生的主体作用。上课时想方设法令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、开心、合作、沟通中学到学问。

做好日常的点点滴滴小事，也就成就了教书育人的大业。本学期不遗余力，坚持上好课，带好班，从未因病或因事休息一天。善始善终，把每一项工作落实到位。既仔细完成了学校布臵的任务，又不失自己的特色。做到与时俱进，在实践中学习，在创新中体验，不断提高自身素养和管理水平。保持活力，实现了做学生、家长、领导、社会都放心的优秀的班主任的短期目标。为学生的健康成长和年级的稳定贡献出了自己的力气。

英语老师的教学工作总结7

本学期我初次担当五年级的英语教学工作。由于没有什么教学阅历，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈和师傅学习。我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，主动探究小学英语欢乐课堂，让学生在轻松欢乐的学习氛围中学习。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

一、面对全部学生，仔细备课

在教学中前，仔细备课，仔细阅读相关教科参考书，仔细编写好教案制定好教学安排，依据学生的`实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授学生学问时，不厌其烦，耐性教育学生，还耐性地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教化，并让优生帮助后进生。

二、把握课堂40分钟,向课堂要效率

在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思索问题,回答问题,让他们主动参加,注意对学生口语的培育。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。为了更好地检查学生驾驭学问的状况或让他们进一步巩固学问,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等仔细批改并加以讲评,做好总结,以便刚好做到查,漏,补,缺.特殊是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听,说,读,写并举,眼,耳,口,鼻,脑并用,限度地给学生创建良好的学习氛围五年级英语。

三、利用课余时间,补充课堂不足

课堂上并不是全部的学生都能驾驭好的。所以要充分利用课余时间,刚好培育学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生留意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后仔细完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成果好的学生请教。

四、与班主任亲密协作,共同教化

在五年级的英语教学中,我要感谢班主任给我的帮助。其实她本身的工作就已经不少了,而且身体又不好。但是在抓学生的英语学习上,她还是不遗余力。有学生不听讲或作业不做等，她会帮我教化。有了李老师的协作，我教起来轻松了很多。

五、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历，我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成果和阅历。但也存在较多的不足：如课堂操作欠敏捷，多媒体操作不娴熟，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做的不够，以致于成果不志向。

在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取让自己尽快成长起来。

英语老师的教学工作总结8

这学期我担当小学三、四、五、六年级的英语教学,由于教学阅历颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教学教法，虚心向三位有阅历的老师学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，能提高教学效率。

仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改，做好课件。在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂多关注他们，教化他们做一个正派的学生。在思想教化的同时，还耐性地辅导学生，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门学问的信念。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还须要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读实力。在批改作业方面，要求学生的作业刚好完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

三、在辅导学生方面

首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教化还有什么功能？又谈什么基础的素养教化呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的`心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨；最终做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

四、挖掘学生潜力，培育学生自信念。

德国教化家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就赐予他们激励，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也刚好得到激励，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少指责，多表扬；少指责，多激励，努力找到学生的优点，常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等来激励他们的主动参加,充分唤起他们说英语的骄傲感。

五、注意过程评价，调动学生主动性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的主动性。我也深刻体会到激励要比惩处有效得多。

六、努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。发挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。

英语老师的教学工作总结9

一、开展各类研讨、论证会和研修班等教学沟通活动

（一）1月在东莞南城职业中学邀请省内部分中高职院校针对英语通用技能转型的可行性开座谈会。为20xx年英语技能竞赛新增英文听打技能模块听取各方看法，会议共有10多所学校的30多位老师参与，初步形成我省英语技能竞赛英文听打技能模块。

（二）1月在广州科信图书发行有限公司召开“广东英语职教网转型可行性”的专题论证会。经专家论证确定职教网站改版从通用型逐步转型为专业网站——外语外贸职教网，向服务技能竞赛、服务外语外贸职教教研教改方向发展。参与论证会的有广东电教馆、华南师范高校等10多所院校的23名专家和老师，他们对网站建设赐予较高评价。

（三）2—3月期间在广东省财经职业技术学校召开了10多场中小型英语技能竞赛的各类专题研讨和论证会。共有60多所学校、20多名专家、会员学校骨干老师和多家企业参与。使我委历时七年、具有广东中职英语教改原创特色的英语应用技能竞赛模块得以在全省推广。

（四）4月在广东省财经职业技术学校召开20xx年广东省中等职业学校技能大赛英语技能竞赛赛前预备会议。来自全省40多所中高职院校的59位专家和老师参与，为20xx年英语技能竞赛的顺当举办起保障作用。

（五）10月在广州科信图书发行有限公司召开20xx年英语技能竞赛规程研讨会。有32所会员学校的36位专家和老师参与，20xx年英语技能竞赛规程获得省厅批准实施。

（六）搭建平台让一线老师走出去。11月初我委举荐20多所会员学校、30多位一线外语老师参与由外语教学与探讨出版社举办的20xx年全国中职外语教化探讨中心学术年会暨其次届全国中等职业学校老师高级研修班。这批老师主动参加的看法和教科研的实力得到了20xx年全国中职外语教化探讨中心学术年会的褒扬。

二、做好师资培训和教科研指导

（一）1月在顺德梁銶琚职业技术学校举办20xx年广东省中等职业学校技能大赛英语技能竞赛师资培训班。共有70多所学校的126位老师参与，收到老师对推动我省英语技能竞赛的建言献策100多篇，首次颁发了国家认可的“全国中等职业学校老师接着教化证书”。

（二）1月派出多名专家任评委，支持和指导在顺德陈村职业技术学校举办的20xx年广东省中等职业学校技能大赛英语技能竞赛顺德区选拔赛。

（三）3月举荐多名专家任评委，支持和指导广东省财经职业技术学校举办的20xx年广东省中等职业学校技能大赛英语技能竞赛省属学校选拔赛。

（四）6月派出多名专家任评委，观摩和指导顺德陈登职业技术学校英语老师专业技能竞赛。

三、英语技能竞赛不断创新有所发展

（一）添加英文听打技能模块。在广东省中等职业学校技能大赛办公室的指导下，我委依据部颁《中等职业学校英语大纲》对英语技能竞赛原有主题演讲、情景描述、现场答问三个模块完善提升，创新开发了英语技能应用中的英文听打技能模块。英语技能竞赛中的'四个模块的研发对我省中职学校基础课程的改革创新起示范作用，其推广应用在会员学校的课堂教学中的效果明显。

（二）英语技能竞赛平稳有序。4月初在广东省财经职业技术学校举办了20xx年广东省中等职业技能大赛“科信杯”英语技能竞赛，来自24个地市的72所学校组成的24代表队、125名选手参赛，评出一等奖13名、二等奖25名、三等奖38名和优秀奖49名；120多名指导老师获得“优秀指导老师奖”。本届竞赛的指导老师水平、学生综合成果和人数是我省中职学校参与英语技能竞赛的历年之最，成效受到普遍认可。

四、产教研结合贴近服务需求

（一）争取社会力气支持。在往届争取中国·亚龙科技集团有限公司、广东华强制衣实业有限公司、中国高等教化出版社等20多个企业支持的基础上，我委今年新争取广州科信图书发行有限公司以挂杯形式支持英语技能竞赛；又争取到中国·亚龙科技集团有限公司、广东省财经职业技术学校等20多个企业、院校和30多位高校专家在财力、物力和教科研多种资源的支持，形成我委自20xx年成立以来最好的教科研氛围和研发平台。

（二）凝合所能给力培育人才倍出。通过新增4名委员、2名常委和1名副秘书长以及调整指委会副主任的组织建设，我委形成人才梯队；通过开展各类教科研活动发觉和培育了一大批骨干力气；通过创建条件开发出具有全省认可的、已推广的外语外贸教科研成果。

（三）专题研发以评促赛。为解决英语技能竞赛难以普及推广的瓶颈问题，我委变更传统教科研评审模式，以英语技能竞赛教科研成果评审的形式首次开展英语技能竞赛教科研成果的专项评审活动。通过两个月的努力，共45所学校50位老师参与，共评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名和优秀奖20名，对推动20xx年接着实行全省英语技能竞赛工作起引导作用。

一年工作匆忙而过，有付出，有收获，更有感慨，不一而足；但更重要的是有省职教学会支持，有全社会对职业教化的重视和关注，有对英语技能应用到职业岗位的需求，有我委多年沉淀的乐于奉献精神才能逐步使全部难题成为乐趣！

英语老师的教学工作总结10

本学期，我接着任教初三英语，现将本学期各项工作总结如下。

一、树立信念，明确目标

九（1）班是原来八（1）和八（2）合成的，在七、八年级时，由于英语老师的变动较大，两个班的学生整体英语基础较差，表现出大部分学生对英语不感爱好，不愿学，不想学。再加上初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求都比较高。所以，在英语课堂上出现了一些不和谐的现象，如睡觉、不听课、做其他事情，讲小话等等。为此，我尽量简化课本学问，降低难度，采纳中英文结合方式讲课，这样使得一些学生不至于在课堂上云里雾里，不知所云，另外，一堂课下来，部分同学也还能有所收获。当然这是有效的一面，另一方面在维持课堂纪律上，有时也让我有点力不从心。

二、激发学生学习爱好

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。另外，我们学生原本爱好就不高，基础又薄弱，所以，没有爱好来作支撑，是很难让他们学好的。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能更好的了解世界，了解更多的学问、信息。同时也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的`同学很有好处。

还有，一些适当的英语活动对激发学生的英语爱好也是很有帮组的。本学期，中学部实行了首届中学生英语演讲竞赛，我班有四名学生参赛，且取得了优异成果，赛后，有其他学生表现出懊悔现象，觉得自己当时也应当一展风采的。

三、加强课外辅导

英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持从多方面了解学生英语学习的状况。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。很多地方仍存在不足，在将来的日子里，我将接着努力，取得更好成果。

英语老师的教学工作总结11

时间荏苒，在xx市xx中学沟通学习将近一年了，这一年成长颇多、收获颇多、反思和感悟也颇多。本学期本人从事xx中八xx班英语教学工作，并兼任xx中教科室工作及XX中学教研组长工作，现将工作总结如下：

一、英语教学方面

经过了一学期的熟识，该班的孩子渐渐适应了我的教学方式。经过一学期的熟识，我也渐渐了解每个孩子的特性和学习特征。这个班共43个孩子，班级学习实力强的孩子能够做到自主学习，能够很好地协作老师，对于这部分孩子，我更多的是赐予方法指导，指导他们如何进行高效的学习，激励他们坚持课外阅读，坚持刚好整理，做到学习有规划。而班级还有相当一部分孩子英语学习实力弱，学习习惯不是很好，对于这些孩子，我的做法是，首先激励进步，同时，督促和提示他们养成良好的学习习惯，并赐予肯定的指导与示范，并让他们明白学习要靠自己的道理。同时，每天记录单词默写状况，刚好嘱咐他们订正和重默，并在肯定程度上寻求家长的协作，坚持做到亲密家校联系，实现家校联动。

二、教研组长方面

不知不觉，接任教研组长工作快一年了，明显感觉这一学期比上学期顺手许多。从刚起先的慌乱，渐渐变得淡定。这学期一共开展了5次教研组活动，尽管来回奔波比较辛苦，但是感觉自己在工作中相处学到了许多，在与组员沟通方面、工作通知和布置方面等，较上学期明显条理清楚许多。也渐渐熟络了组长工作的.一些流程包括学期初的教研安排制定，再到中间的活动支配以及活动后的刚好记录与小结。工作中渐渐地培育了高瞻远瞩、协调统筹和人际交往实力，感觉受益匪浅。作为组长，我坚信首先要做好自己，到处为本组考虑，为组员着想，接下来的工作开展会越来越顺畅，英语组也会越来越强大。

英语老师的教学工作总结12

学期我担当小学五年级1、2班的英语教学工作。在本学期的教学中，我严格遵循教学五环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结本学期教学实践总结一下教学状况如下：

一、政治思想方面：

我仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，主动参与接着教化与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的阅历，也了解到新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。

二、仔细备课、面对全体授课

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的.时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，帮助他们树立学好各门学问的信念。

三、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

总之、一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也有了很大的提高。

英语老师的教学工作总结13

本学期我仍接着担当理科班高二（5）（6）的英语教学工作。在过去几个学期的教学过程，对学生的学习基本状况和实际水平有了较全面的了解，采纳了学生比较适应的教学方法，侧重建构学生的基础学问体系。在本学期，学生的学习状态出现了肯定的反复性。学期初，精神状态较好，学习劲足，但到了期中考过后，学生的两极化程度拉大，部分学生学习精神不佳。在这半年的教学过程中，我仍旧侧重夯实学生的基础学问，努力培育他们学习的爱好，从而使成果得到进一步地提高，现将半年的教学工作总结如下：

1.同心同德，共同进步

在学期初，我们高二年英语备课组仍旧采纳集体备课的形式，深化对教材进行探讨，加强对教材重难点学问的把握。从上学年初起先，我们备课组形成深厚的备课组教研氛围，备课组的老师之间相互沟通切合学生实际的教学方法，相互借鉴和学习，在对教材难度，深度的真实把握的基础上，分工合作，每个人完成肯定的备课量，仔细细致地备好每堂课，做到确保每一堂课的教学有效性。由于模块七和模块八属于选修模块，对学生的整体实力要求更高了。在从学生实际动身的基础上，对教材进行了筛选和整合，真正做到有侧重，有效果地完成教学内容。除了集体备课外，组内还主动进行听课、评课，做到取长补短，相互学习，共同进步。

2.依据实际，有效教学

在本学期出，学生的总体精神状态比较好，主要把精力集中在语、数，英和三科理科科目上。相对比高二上学期的课时支配，这学期的课时也是比较充分的。每班每周有六个课时，课时数得到了肯定的保证，有利于更好地支配教学内容和组织教学工作。在经过了一年半的磨合后，发觉到近阶段，大多数学生仍存在相同的问题。理科班学生词汇量积累少，单词在驾驭后没有进行反复的呈现和复习，背完后的遗忘率高，词汇量小干脆影响了他们阅读理解实力以及书面表达实力的提高。另一个问题体现在对基础语法学问缺乏系统性的整理和识记，重点学问讲解完后，真正驾驭并会运用到做题中的人不多。所以，依据这些实际，在学期初就制定了教学工作安排。在安排的指导下结合以上实际状况，在这学期仍旧侧重引导学生扎实自身的基础学问，注意训练学生的四项基本技能，使对英语的综合运用实力能得到肯定的提高。本学期仍旧采纳英语周报作为主要教辅材料。相较于以前的英语周报，这学期的周报习题难度进一步增加了，对与分化后的基础较薄弱学生而言，有相当大的难度，所以进行了练习的筛选。针对学生单词量积累不够的实际，在每节课上单词呈现完后，结合周报上的基础学问练习题进行扎实和巩固，做到尽量能在课堂完成对学问的当场理解和驾驭。同时在每一节课起先时，进行单词和重要短语的听写和抽查，达到循环反复呈现，加深学生记忆的目的。从期中考过后，还进行了高考基础词汇每周一次40个的常规听写，扩高校生的单词量。除了扎实基础学问外，依旧进行了分层次的作业布置，符合不同层次学生的实际，实现学习的有效性。例如，对英语周报上的完形填空和阅读理解部分，不要求全部学生都完成，而是有选择性的练习。对于较难的'部分改为课外阅读材料，只要求学生进行泛读。在英语周报为主体的基础上，备课组还主动查找了一些难度适中的专项训练练习---完形填空和阅读理解习题，在量的基础上达到了质的肯定提高。

3.两手齐抓，培优扶差

在这一学期起先，年段就确定了培优扶差工作的开展。在分析学生的学习状态和真实学习水平的基础上，对学生进行了不同层次的划分。在五，六班里，有一部分学生其它科目都不错，但英语作为弱势科目，影响了学习的整体性提高，在学期初把这部分学生作为一个小组，在每周二晚自习和每周三下午第三借自习课进行集中的教学辅导侧重对语法学问的梳理和归纳，以模块单元学问点为基础，每周复习一单元的重点短语，词汇以及一个语言专题的复习和习题训练，讲练结合，在经过一学期的辅导后，这些学生得到了肯定的进步，在期末的竞赛中取得二等奖的激励。而对于英语基础较好的学生，在平常的教学过程中注意对他们语言学问的拓展和运用，督促他们以英语周报为载体，坚持每周进行两道三篇限时的阅读理解和完形填空的训练，提高他们对整体篇章的把握实力，以达到阅读理解实力和逻辑思维实力的进一步提高。在此基础上，拓展他们的课外阅读量，多积累高级词汇和美丽句子，提高英语书面表达实力，同时，留意对他们良好学习习惯的培育，改进学习方法，提高自主学习实力。在这一学期师生的共同努力下，有的学生基础学问得到了夯实，有的学生的综合语言运用实力得到了熬炼和提高，分别达到不同那的学习目标，获得了进步。

在这一学期的过程中，从教学工作中发觉了自己还存在许多的不足之处，有一些教化教学方法还须要改进。同时，自身也从教研组的各位同行中获得了一些珍贵的教学阅历。在今后的工作，将接着严于律己，不断学习，努力提高自身的专业素养，做好教化教学工作。

英语老师的教学工作总结14

本学年，我担当八年级三个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对一年级和三年级教学目标的不同：一年级在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力，还让学生试着仿照教材书写单词；三年级是在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量。

使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是一年级的学生。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、仔细批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学。

即用英语教英语（TeachingEnglishthroughEnglish），并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语