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基础过关训练14项脊轩志[基础演练]1.下列加点字的注音正确的一项是()A.渗(shèn)漉栏楯(dùn)修葺(qì)垣(yuán)墙B.偃(yàn)仰老妪(yù)兀(wù)坐异爨(cuàn)C.阖(hé)门象笏(hù)扃(jiōnɡ)牖(yǒu)长号(háo)D.南阁(ɡé)子呱(ɡuā)呱而泣中闺(ɡuī)先妣(bǐ)2.下列加点词语解释正确的一项是()①前辟四窗,垣(砌上墙)墙周庭,以当南日②日影(同“景”,阳光)反照,室始洞然③吾从板外相(互相)为应答④余自束发(把头发扎在一起)读书轩中⑤一日,大母过(责备)余……⑥吾妻来归(即归来)⑦其制(形式、式样)稍异于前A.①②⑦B.②③④C.④⑥⑦D.①②③3.与“旧时栏楯,亦遂增胜”中的“胜”的意思相同的一项是()A.不违农时,谷不可胜食也B.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖C.沛公不胜杯杓,不能辞D.此所谓战胜于朝廷4.下列句子中加点的词,意义相同的一组是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(室仅方丈,可容一人居,方其系燕父子以组))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(顾视无可置者,顾计不知所出耳))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(又北向,不能得日,小则获邑,大则得城))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(冥然兀坐,万籁有声,蜀山兀,阿房出))5.下列句子中的“先”字,意义相同的两项是()A.先是,庭中通南北为一B.妪,先大母婢也C.先妣抚之甚厚D.以先国家之急而后私仇也6.下列各句加点词均有词类活用现象,归类正确的一项是()①雨泽下注②客逾庖而宴③先大母婢也,乳二世④余稍为修葺,使不上漏⑤前辟四窗,垣墙周庭⑥借书满架⑦忧劳可以兴国⑧火尚足以明也⑨以致其性焉尔⑩吾妻死之年所手植也A.①④⑤/②③/⑥⑧⑩/⑦⑨B.①④/②③⑤/⑥/⑧/⑦/⑨⑩C.①④⑤/②⑥⑧/③/⑦⑨/⑩D.①④⑩/②③⑤/⑥⑧/⑦⑨7.归有光对又旧又小的项脊轩为什么怀有深厚的感情?下列回答最准确的一项是()A.因为经过整理,这里变得明亮宽敞了B.因为这里有作者小时候美好的回忆C.因为这里是作者长期生活的地方,在时过境迁、物是人非时,惟有它才能唤起对过去经历的久远回忆D.因为这里所发生的几件大事影响了作者的一生,因而时过境迁后仍难以忘怀。8.对《项脊轩志》的赏析不正确的一项是()A.《项脊轩志》是一篇感人至深的文章,作者借平凡之景抒情,细腻生动。如写修葺后的南阁子,作者写来富有诗情,小鸟“时来啄食,人至不去”,更添生活气息,写出了鸟与人相亲相和的情感。B.再如“余扃牖而居,久之,能以足音辨人”,说作者关上窗户,刻苦攻读,久而久之,能凭借脚步声来判断往来的行人,这一细节从侧面写出了作者听力极好、悟性极高的特点。C.作者叙琐屑之事寄情,真切感人。如写老妪叙述母亲之事,寥寥数语,老妪的神情、母亲的慈爱无不尽现纸上。“娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’”可谓平淡之极,但对于一个幼年丧母的人来说,是多么的亲切、多么的温暖,又多么让人怀念!D.对祖母的描写,一见面,老祖母说:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”语气亲切而又诙谐,贴切地传达出老祖母对孙子的关切、疼爱的心情。临去,一个轻轻的关门动作,几句自言自语,细致地透露出祖母内心的激动、喜悦和对孙子殷切的期望。“顷之,持一象笏至”,曰:“他日汝当用之!”寥寥几笔,平淡之至,但感人至深。[能力提升]一、课内细读阅读下面选段,完成9~12题。然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。9.比较下列句中加点词的意义和用法,分类正确的一项是()①楚人一炬②四海一③一肌一容④用心一也⑤庭中通南北为一⑥先妣尝一至⑦一室之中⑧初一交战A.①⑥⑦/②/③/⑤/④/⑧B.①⑥/②③⑤/④/⑦/⑧C.①⑥②/③⑤/④⑦/⑧D.①⑥②/③⑤/④/⑦/⑧10.下列句子中加点词与“前辟四窗,垣墙周庭”中的“周”用法相同的一项是()A.骊山北构而西折,直走咸阳B.后人哀之而不鉴之C.燕赵之收藏D.先大母婢也,乳二世11.下面对第2段文字的分析,不正确的一项是()A.第2段文字可以分为两层,第一层写庭院一变再变,家境日趋没落的景象;第二层叙述母亲和祖母的轶事。B.第2段主要采用即事抒情的方式,以感情为线索,串联生活琐事,使文章形散而神不散。C.作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物,善于以清淡朴素之笔写身边琐事,亲切感人。D.第2段字里行间倾注的是“多可喜,亦多可悲”之情,即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。译文:(2)庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。译文:二、课外拓展阅读下文,回答13~16题。归有光传归有光,字熙甫,昆山①人。九岁能属文,弱冠尽通“五经”“三史”诸书,师事同邑魏校。嘉靖十九年举乡试,八上春官不第。徙居嘉定安亭江上,读书谈道。学徒常数百人,称为震川先生。四十四年始成进士,授长兴知县。用古教化为治②。每听讼,引妇女儿童案前,刺刺③作吴语,断讫遣去,不具狱。大吏令不便,辄寝阁不行。有所击断④,直行己意。大吏多恶之,调顺德通判,专辖马政。明世,进士为令无迁倅⑤者,名为迁,实重抑之也。隆庆四年,大学士高拱、赵贞吉雅知有光,引为南京太仆丞,留掌内阁制敕房,修《世宗实录》,卒官。有光为古文,原本经述,好《太史公书》,得其神理。时王世贞主盟文坛,有光力相抵排,目为妄庸巨子。世贞大憾,其后亦心折有光,为之赞曰:“千载有公,继韩、欧阳。余岂异趋,久而自伤。”其推重如此。有光制举义,湛深经术⑥,卓然成大家。后德清胡友信与齐名,世并称“归、胡”。(选自《明史》卷二八七,有删改)【注】①昆山,今属江苏。②古教化,指用古代的一套政教理论和做法。治,治理。③刺刺,形容多言的样子。④击断,即争执。⑤迁倅,指晋升副职。⑥制举义,特指经学研究。湛,造诣。13.对加点字解释不正确的一项是()A.每听讼,引妇女儿童案前听讼:审理案件B.断讫遣去,不具狱具狱:关进监狱C.有光力相抵排抵排:分庭抗礼D.目为妄庸巨子妄庸:狂妄平庸14.加点的虚词意义和用法都相同的一项是()A.大吏多恶之均之二策,宁许以负秦曲B.进士为令无迁悴者死者长已矣C.为之赞曰为之奈何D.久而自伤而翁归,自与汝复算耳15.以下六句话,分别编写四组,都能反映归有光“行己意”的一组是()①用古教化为治。②断讫遣去,不具狱。③辄寝阁不行。④留掌内阁制敕房。⑤目为妄庸巨子。⑥其推重如此。A.①③⑥B.②④⑤C.②③⑥D.①②③16.下列对原文有关内容的分析、概括不正确的一项是()A.归有光九岁就能写文章,不到二十岁通晓了“五经”“三史”等书,嘉靖十九年考取举人后又考了八年都没有中进士,便迁居嘉定安亭江边,边读书边讲学。B.

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