小松中学初中组语文张建青《荷叶.母亲》

适用范围：人教版语文七年级上册第一单元第四课设计意图：采用丰富的电脑多媒体达到让课件特点：简捷、明了、清晰、自然。操作方法：1鼠标点击PPT学生自然接受知识点的效果

2点击菜单项“幻灯片放映荷叶母亲冰心建瓯市小松中学张建青冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》

诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。作者简介花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：适意：徘徊：欹斜：遮拦：荫蔽：ruìliánpéng心情不畅快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。舒适。páihuái

①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。qī倾斜，歪斜。

zhē遮挡，阻挡。

yīnbì遮蔽字词教学花开的好预兆。莲花开过后的花托。

注意停顿和语气、语调的处理。

在朗读中注意把握作者的思想感情。读品

以“我喜欢

因为”这样的句式来说请找出诗中你感受最深或你比较喜欢的一个语段，一句话或一个词语，读一读，说说你喜欢的理由，体会其中的情感!

1、课文的重点是写红莲。文章三次写看到红莲,当时的环境是怎样的?红莲的形态如何呢?作者的心境又是怎样的?思一写看红莲环境红莲

心情繁杂的雨浓荫的天开满亭亭的立着

烦

闷

雷声作了雨越下越大左右攲斜无依无靠不适意徘徊二写看红莲三写看红莲雨势并补减退肆意的下着在大荷叶的覆盖下

不动摇不宁的心绪散尽了感动

2、我们的作者感动于一个怎样的画面？请同学们从原文找出相关语句回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

3、“你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。”“心中的雨点”象征什么？象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。4、这首诗表达了诗人怎样的感情？5、作者是借助哪种具体形象来歌颂的？6、这种写法叫什么？（赞颂母亲、歌咏母爱）（荷叶）（借物抒情）

借物抒情是把情感寄托在具体的形象或事物上，这样，情感就有了个载体，可以使文章含蓄蕴藉，意味深长。自然万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当，物的功能或象征性要能负载人的情，否则是不能感染读者的。借物抒情这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。你也可以用这种手法写一句话表达对母亲的爱颂

按照以下句式来造句:

母亲啊，你是

，我是

，除了你，谁是我

？

母亲啊，你是港湾，我是小舟，除了你，谁是我避风的地方？

母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯的心灵？

母亲啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？例

大家还知道哪些有关冰心的文章？拓展延伸

《纸船》我从不肯妄弃一张纸，

总是留着——留着

叠成一只只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

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