2023学年完整公开课版孔子和老子

第一课孔子与老子课标要求：

了解孔子、老子等思想家思想的形成，探讨孔子、老子思想对中国文化的深远影响。厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。

齐景公问政于孔子。孔子对曰：君君，臣臣，父父，子子。樊迟问仁。子曰：“爱人”。忠：尽力为人谋。恕：尽力为他人着想。子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”孝，仁之本也。入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。仁孔子像孔子学说之

仁爱人忠恕仁爱人孔子像处理人际关系的最高准则意义：体现了人本思想，对调整人际关系，稳定社会秩序，推动社会和谐发展有重要作用,对中华民族传统伦理美德的形成产生了积极的影响。《论语》之

“仁”仁的表现：仁礼爱人周礼忠恕

正名﹡子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。”

﹡齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”

﹡颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。”

﹡子曰：“必也正名乎。”

“名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成，则礼乐不兴；……”《论语》之

“礼”“仁”和“礼”是什么关系？“仁”是良好的道德，“礼”是社会的规范：“仁”是内在自觉，“礼”是外在约束。只有具备了“仁”的内在品德，才能自觉地遵守礼制。反过来，只有礼制的规范，人们才能追求“仁”的境界，即“礼”以仁为基础，“仁”以礼来维护。两者是相互制约的。想一想：﹡子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。”

﹡子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”《论语》之

“德”孔子德治的基本主张是什么？

主张：以德立国，以仁、礼治国。要求统治者爱惜民力，反对严刑峻法，用“德”教化百姓。﹡子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”

﹡子曰：“未能事人，焉能事鬼？”孔子学说之“鬼”孔子对“鬼神”有怎样的主张？

主张：敬鬼神而远之

把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置，体现了他的人本主义思想。教学方法教学思想学习方法学习态度“有教无类”—创办私学，扩大了教育范围“因材施教”“知之为知之，不知为不知”“当仁不让于师”学而不厌，诲人不倦三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。“温故而知新”、“学而时习之”“学而不思则罔，思而不学则怠”孔子的教育思想

“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原，道无形无迹，玄妙莫测，是无意志，无为的自然本体。

老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。他否定天命权威，崇尚自然，要求人们顺应自然。老子所说的“道”是什么？有何积极意义？《老子》之

“道”材料一：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”材料二：“有物混成，先天地生......吾不知其名，强字之曰道。......“人法地，地法天，天法道，道法自然（道纯任自然，任由世间万物自然发展而不去干涉它）。”

任何事物都有矛盾对立的两方面，矛盾双方可以互相转化。

以上资料体现了老子怎样的辩证法思想？《老子》之

辩证法思想材料三：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。材料四：有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随。材料五：天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。柔弱胜刚强。

1、“无为而治”：（无为：不妄为，不胡作非为，不为所欲为）

以“无事取天下”，反对威逼百姓。只有这样才能真正取得“无不为“的效果。

老子倡导怎样的治国思想？具体含义是什么？2、小国寡民：主张“鸡犬之声相闻，老死不相往来”原始纯朴小国寡民的消极思想，具有保守性。《老子》之

政治主张材料一：“我无为而民自化，我好静而民自正，我