敬畏生命-部编版道德与法治七年级上册

生命的思考第四单元8.2学生自学

请同学们认真阅读课本P93-98内容，思考下列问题。时间：5分钟

1.为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上？）2.如何做到敬畏生命？（怎样理解生命是休戚与共的？）

1生命至上？思考：从世界的新冠疫情情况，你如何看待生命？生命是脆弱的、艰难的。为什么要敬畏生命？①②③生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的在地震、洪水、瘟疫等灾难面前，很多人在为拯救生命而拼搏、努力，以人力对抗天灾。你怎样看待生命？为什么要敬畏生命？①②③

讨论：金钱、权势、地位、生命，哪个更为重要？我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。为什么要敬畏生命？①②③1.为什么要敬畏生命？①生命是脆弱的、艰难的；②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；③当我们对生命怀有敬畏之心时，

我们就会珍视它。珍爱他人的生命2、为什么要珍爱他人的生命？（1）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。（2）我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。休戚与共2（二）休戚与共1.怎样敬畏生命（P96-98）（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活；最美逆行者1.为什么把他们称为“最美逆行者”？2.逆行者不顾自身安危去拯救他人的生命，让我们看到了生命具有什么特征？②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。3.不顾自身安危去救别人是不珍爱自己的生命么？生命是坚强的、有力量的生命是崇高的、神圣的2016年3月5日，广东东莞一轿车被后车撞翻，交警认定前车违法变

道负全责。

后车车主唐锦湘将行车视频传上网，称

“只要对方全责就去

撞”“只是在维护路权”,这一行为被众多网友指责。思考：如此“维护路权”,你有什么看法?事

情

重

来我依然是选择我这边安全避让我只是维护我自三权益路

区

而

七我只是正步行驶他址来是他自司的事一般是别人全责我才撞撞了两辆锐志两辆凯美瑞—

辆CR-V

—辆RAV4-全是完胜没有输过一次唐锦湘微信语音3月20日②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人

的生命，

谨慎地对待生命关系、处理生命问题，

才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。P97提示：

维护路权是正当的，但采取过激的方式则是错误的。这种方式把自己和他人都置于危险的境地。（1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”——使怀特（生命哲学家）这句话的意思是善良会促进生命的发展，邪恶则会阻碍生命的发展，甚至毁灭生命。这启示我们不应该漠视他人的生命，要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。意思是用自己的心意去推想别人的心意，设身处地地替别人着想。这启示我们必须承认别人的生命同样重要，要自觉地珍爱他人的生命。仁者是充满慈爱之心，满怀爱意的人。这启示我们应该自觉地珍爱他人的生命。“己所不欲，勿施于人”仁者爱人

生命之间真是休戚与共吗（1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。

我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。(1)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。(2)不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。★如何敬畏生命？议题二

生命之间真是休戚与共吗2.如何敬畏生命？①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。行动密码小组讨论#敬畏生命只是敬畏人的生命吗？我们中学生应当如何用实际行动敬畏生命？自然对爱护花草树木，不践踏草坪；不虐待、遗弃饲养的动物；不捕杀、拒食野生动物等。他人对为他人捐款、积极救助他人的生命等。自己对遵守交通规则、生病及时治疗、积极锻炼身体，掌握基本的求生知识等。探究与分享

作为中学生，我们该用怎样的实