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文档简介

造一艘小船

第4课时

教学内

教材第9-11页.

容

知识与技能：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之

增大。

教学

目的过程与方法：探索用橡皮泥造船，不断改善船的形状，增大船浸入水中的体积。

情感、态度与价值观：感受人类发明发明的历程，激发发明欲望。

教学重

相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。

点

教学难

探索用橡皮泥造船，不断改善船的形状，增大船浸入水中的体积。

点

教学方水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。制作多媒体。

法

教学准收集船的发展史资料和各种船的模型，造个性船需要的各种材料。

备

教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）二次备课

教学内容：4、造一艘小船

【教学目的】

知识与技能：

1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随,乙增大。

2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大奉献。

过程与方法：

1、探索用橡皮泥造船，不断改善船的形状，增大船浸入水中的体积,

2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改善。

情感、态度、价值观：

教

学1、体会不断改善设计对结果的影响。

过

程2、【教学重点】

【教学难点】

【教学准备】

教师准备：

学生准备：【教学过程】

一、橡皮泥小船制作比赛：

1、谈话导入：

船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以

把很多的货品运送到远方。今天让我们来造一艘小船。但是，我们使用的造船材

料是橡皮泥，并且我们进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。

2、集体制订比赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的7忝加物，比

谁制造的小船装载量大。时间限制在10分钟内。

3、学生分小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控f司加翎环境

4、测试：哪艘船装载的货品多。教育，保

二、船的发展史和展览会：护绿色树

1、阅读教材11面内容，教师随机介绍(按从左到右从上到下的顺序):林筏、

独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。

2、学生补充介绍自己收集的关于船的知识，规定精要。

3、学生出示各类船的模型，集体观看。

三、造个性船：

1、学生说说了解了船的发展、观看了各种船模型后的体会。

2、讨论如何制造自己喜欢的个性船，重点讨论：我想造什么样的小1心？我希望

它有什么特点？造这艘小船需要什么材料？

3、出示《我的造船计划》，学生分组按计划进行个性船的制作。

一、准备

1.决定造一艘什么船；

2.准备需要的材料。

二、制作

1.画出船的设想草图；

2.动手制作。

三、改善和完毕

1.放到水里试试，找出需要改善的地方；

2.演示、介绍我的小船。

我的小船有哪些特点？

我的小船尚有哪些需要改善的地方？

4、交流：我的

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