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文档简介
22.“两弹元勋”邓稼先课后作业（A组）源自《点拨》(一)取得学位的第九天，他就踏上了回国的路程。那一次，他只带了两样礼物：几双当时中国还不能生产的尼龙袜和满脑袋的关于原子核的知识。一件是要送给他朝思暮想的父亲，另一件准备送给他日夜思念的祖国。八年后，他真的用上这些知识——研究原子弹。从那时起，他告别了妻儿，离开了温暖的家。为坚守国家的保密制度，他不能同亲人通电话，也不能写信。相濡以沫的妻子不知道他的实际工作内容，只是隐隐感到丈夫在干一项惊天动地的事业；慈爱的母亲不知道他的真实去向，只知道儿子是在尽忠报国。前仰后合南辕北辙声东击西1．照样子，写词语。朝思暮想(含有一对反义词)：___________________________________________2．“取得学位的第九天，他就踏上了回国的路程”一句体现了邓稼先当时_____________________心情。3．选文第2自然段中的破折号作用是_______________；“不知道……只是……不知道……只知道……”这句话的作用是：_______________________________________________________________________________________________________________________报效祖国的急切写出了邓稼先远离挚爱亲人的孤寂，同时也反映了他为祖国的“两弹”事业而不计名利，甘愿奉献的牺牲精神。表示解释说明(二)邓稼先从远到近，从东到西，围着那杆国旗奔跑起来。那种喜悦之情，真像孩童一般。他轻声低唱：“起来，不愿做奴隶的人们……”他举手致意，把自己对祖国的忠诚和热爱全部交给国旗。这是一颗科学家的心，永远(
)，永远(
)。啊，国旗，这是他的心之旗。
CB1．选择合适的词语填在括号内。A．鲜艳B．鲜红C．跳动D．涌动2．从选文中找出两组反义词，写在括号内。(
)——(
)
(
)——(
)3．从选文中找出邓稼先对国旗做出的几个动作：_________________________从这些动作中可以看出____________________________________________________________________________________________________________________________________远近东西奔跑
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