敬畏生命 部编版道德与法治七年级上册

8.2敬畏生命第八课探问生命1.为什么要敬畏生命？（为什么说生命至上？如何理解生命至上？）2.如何做到敬畏生命？（怎样做到休戚与共的？）自主学习

认真阅读教材P93-98，思考下列问题并在相应的地方做好记号。（6-8分钟）敬畏生命“敬”是严肃、认真的意思“畏”指谨慎、不懈怠它是对一切神圣事物的态度。

环节一：生命至上

截至2020年12月14日，新冠疫情流行约12个月后，全球新冠死亡病例已超过160万例。思考：视频中看着新冠病人有生到死，结合这组死亡数据，我们有什么感受？当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到①生命是脆弱的、艰难的。

当人们在灾难面前，表现出的那种对生的渴望和人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到：②生命是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的1生命地位权势金钱荣誉美貌权势金钱美貌荣誉地位……生命生命00000我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。探究二如何理解生命至上？生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推已及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。Ⅲ.珍爱他人的生命及时点拨仁者爱人，推己及人“爱人利物”是中华民族传统美德，是中华民族赖以生存和发展的精神纽带,在抗击疫情过程中得到充分彰显。生命至上第二生命是脆弱的、艰难的。

生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。

第三我们为什么要敬畏生命？生命都是宝贵的。生命价值高于一切。第一

休戚与共第贰目校园欺凌下面哪些画面体现了对他人生命的关怀？扶老人过马路马路上打闹①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，我们要意识到每个人都需要与他人共同生活。探究三如何敬畏生命？时光穿梭——事件了解请同学们闭上眼睛，想象一下你正在一辆公交车上，车上人很多，这时一位阿姨刘某因为过站没能下车和司机争吵起来，局势越演越烈，双方都非常激动，车子也开始左右摇摆……这时你会怎么做？大家想法大致可分为三种A.漠不关心，什么也不做。B.上前劝阻，让对方冷静。C.自己太小，请别的大人去帮忙。倡导一位生命哲学家说：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”这种善包含着对自己和他人生命的尊重、关注、关怀和善待。时光穿梭——探究与分享视频：重庆万州公交车坠江事件时光穿梭——事件回顾请思考如何才能避免这场悲剧？（角度:司机、刘某、其他乘客）时光穿梭——探究与分享角度司机能坚守职责，保证车上乘客安全，意识到自己的手中紧握的不仅仅是方向盘，还是一车人的生命，先靠边把车停下再处理。刘某冷静冷静，车已过站，理解下司机的难处，懂些常识，知道行车危险，涉及生命，不可随意打扰司机，不撕扯方向盘，等下一站再下车。其他乘客迅速制止危险行为，做出行动，认识到车上的人生命都密切相连，多一份关心，少一份冷漠。②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。探究三如何敬畏生命？③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择真情感悟疫情期间的请战书对于我们敬畏生命有何启示？

恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。孟子的话告诫我们什么?

译：同情心是仁的开端，羞耻心是义的开端，谦让心是礼的开端，是非心是智的开端。我们要心存善念，善待他人；要摒弃冷漠的态度，要坚守道德的底线。

当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。相关链接如何做到敬畏生命？（1）敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（推己及人）（2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德生活。敬畏生命生命至上（为什么）休戚与共（怎么做）①生命是脆弱、艰难、坚强、有力、崇高、神圣的。②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。③生命至上，必须承认