双减下的新时代家庭教育观观后感

双减下的新时代家庭教育观观后感我们的国度，从来就不缺少教育理论，从来就不缺少教育的气氛，家长重视孩子教育的激情，全民高涨。书店里有关教育理论的书有半面墙，微信朋友圈有一半是有关孩子教育的东西我们真的不缺少教育理论，我们缺少优秀的教育操。

孩子的差异性天生都有，无奈我们的家长总想走捷径，不思索，照抄照搬，盼望一本万利，这是不行的。

一、关于家庭中的民主

我赞成复旦大学钱文忠教授的观点：我不信任教育是欢乐的，请别再以爱的名义对孩子让步。

独生子女是自地球上有人类这个物种以来所消失的一个从来没有过的“亚种”，在人类历，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短时间内，有规划地消失在一个国家。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。

现在许多家庭的伦理是倒过来的，在家里不是老子说了算而是儿子说了算。我的学生中，在家里父母说了算的孩子学习成绩一般都很优秀，品德修养更高。“你吃我的喝我的用我的，凭什么不听我的！”霸父常常这样训斥孩子，最终，这位家长就成了学霸之父。事实证明，在家庭教育中，家长中一个人说了算的家庭中，孩子成才率是极高的。

家庭中的民主，要渐渐培育，当孩子的认知水平和家长接近的时候，才可以通过商议，达成全都，让孩子明白，民主来之不易。许多家长以民主的幌子打着爱的旗帜去教育孩子，这是放纵，一个未成年人战胜了成年人，结果相当可怕。

二、关于学习兴趣和欢乐

别太信任学习是欢乐的。高端学习都是枯燥的，不厌烦就是兴趣。认为学习是欢乐的很少，假如真有欢乐，那也是通过学习考出高分的欢乐。

假如一个人能够在学习中感到欢乐，那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了某种目的学。所以，品质和意志才是真正的好教师。

信任我们的孩子是属于大多数人中的某一个吧。凭什么学习是欢乐的？学习里面肯定有苦痛的成分，这是不言而喻的。好成绩根本上都来自学生的好习惯，什么时间专注的做什么事，日积月累，某一天不当心他成了第一名，他自己都想不到。

而我们教育总是想给孩子更多的欢乐，给孩子更多的嬉戏时间，不停的对孩子让步。天底下哪有这样的教育？不要纠结社会上一些似是而非的说法，什么素养教育、什么应试教育。应试是最根本的素养。

三、关于教育中的鼓舞

现在，我们对孩子的教育大多是鼓舞，俗称“戴高帽子”，更有专家说出这样的话：好孩子都是夸张的，我实在是不敢苟同。适当鼓舞孩子有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁把他推向万丈深渊。

教育可以没有惩戒手段吗？单凭鼓舞就可以完成教育了？我认为，犯了错误要付出代价。我们应当告知孩子，这个社会是残酷的，要预备受到许多委屈。

四、关于言传身教

教育目的就是要让下一代超过上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潜能的挖掘出来。

我真感动有些家长，为了让孩子学好某门课，自己另买了一套教材，和孩子一起打拼我真佩服有些家长，为了做孩子的表率，从来不看电视不玩手机不上网孩子的奋斗非要毁掉父母的幸福？这样的孩子能走多远？

我认为，父母的作用应当是点燃孩子积极向上的激情之火，而不是舍命燃烧自己企图去照亮孩子，有多少父母燃烧一生化为灰烬，而孩子前途一片黑暗。只有内心无比强大的孩子，才能战无不胜，歪风邪气也影响不了他。

帮忙孩子超越自我，每天都有新进步，努力今日比昨天做得好，规划明天比今日做得好，规划一个积极向上的布满正能量的美妙愿景比什么都重要。

五、关于考试分数

放在最终说，是由于我不想说，由于我觉得它比前五点说的相比，太次要。但我又不得不说说它，在中国，它又是那么重要。

大多数家长把分数当作教育的目标，我觉得，可以值得敬重的分数应当是高考成绩，我们看多了孩子分数的起伏，看多了家长的束手无策看多了孩子的泪流满面，所以更看清分数对家长和孩子的熬煎。

所以，在九年义务教育阶段，在孩子身心都还稚嫩的时候，不要为分数牺牲孩子心理生理的安康成长。小学就要求双百分，有些过分。孩子得了100分就给奖金，就照相留念大肆宣扬，100分就是没有缺点没有漏洞？

小学得100分的孩子能走多远？数学大师陈省身生前为中科大少年班题词就是：不要考100分。朱清时解释说，原生态的学生一般考试能得七八非常，要想得100分要下好几倍的努力，训练得特别娴熟才能不出小错。要争这100分，就需要铺张许多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，废掉的是孩子学习的激情和制造力。

在分数面前，毫不迟疑的选择信任孩子是孩子不竭的动力，父母的冷言冷语可能是压在孩子身上的最终稻草。

做一个有远见的家长，过程比结果重要，只有完善的过程，才会有无憾的结果。孩子想当第一名的愿望与生俱来，就像大树舍命往天上生长，为了获得更多的阳光和雨露一样，这不是教育的功能，这是生物的本能。

教育的作用是什么，我认为就是家长在旁边关注、期盼和守望，准时去除小树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时候，第一时间去扶正他，而不是拔苗助长。

双减下的新时代家庭教育观观后感

今晚我观看了*_**与佛山电台联合制作推出的“双减”下家庭教育指导专题，特别感谢副主任吴某某为家长们解答各种怀疑。从中让我更加了解“双减”政策的内容主要是减轻义务教育阶段的作业负担、减轻校外培训负担，还要求义务教育学校开设课后5+2政策延时效劳，提升课后效劳水平。

家长负担减轻了，孩子也更快乐了，削减了学业压力。“双减”政策即保障了学生的正常熬炼、休息、消遣时间，也能爱护了他们在成长过程中的身心安康。

“双减”政策落地后，家长要不断加强自身学习，了解孩子成长规律。下班后要全心全意照看孩子了，不要像以前课外班的时候，孩子下课回家都八、九点了，就少了陪伴孩子的时间！现在推出“5+2”政策后，孩子在学校2个小时根本上都完成作业了，多出的课后时间，需要家长更高质量的陪伴、嬉戏、运动、阅读和沟通，这样孩子才能更安康的成长。

“双减”政策让家长角色回归，从而让家长面对新一轮挑战，在这里给大家三点小建议：1.帮忙孩子养成好习惯；2.帮忙孩子制订学习规划；3.全心的陪伴将成为孩子制胜的法宝。

双减下的新时代家庭教育观观后感

教育，是一个竞争的关系。

无论过去和现在还是将来，力量强的人，才智的人，都会让孩子处于竞争的前列，脱颖而出。反之，孩子依旧落后。外部因素的转变，比方双减，对教育竞争的影响微乎其微。由于，大家都知道这个信息，才智的人，会准时调整，做出优化。反之，缺乏教育思维的家长，过去也无力做出正确的选择，现在也同样如此。因此，我们要谈的是，如何才智的人，从不懂教育到懂教育，才是关键。

根本点，教育思路，从没有转变，究竟是语文，数学，英语的分数摆在哪里。谁能让孩子轻松优秀，谁就是才智的家长。过去，能让孩子轻松学习的家长，他们现在也能做到。过去做不到的，现在也做不到。和减负并没有太大关系。

首先，教育打算因素在于小学一年级，二年级的学习力量培育有关

太多太多父母纠结在钱上面。想省钱，在初中的时候再花钱。其实，学习力量只能在小学一年级，二年级才能拥有。(比方数学的计算力量，思维力量，语文英语的记忆力量，背诵力量，都是一年级，二年级缔造)。三年级后，孩子心性定了下来，贪玩，偷懒将定性，很难转变。同时学习成绩不好，将让孩子认为自己不是读书的料，不管怎么努力都没有别人好。不自信，不仔细学习的心态就形成，后期很难转变。拿着钱，预备投资初中，是何等的不才智。

上述教育理念，并不是双减导致，和双减无关。却打算了孩子的将来。

其次，教育和家庭政治有关

往往家庭中，大多听到的就是钱。用钱来绑架教育才智。这个家庭的教育，就会是最差的。

但，能谈钱的人，都是家庭政治地位高的人。

教育的方向盘，究竟把握在有钱，有地位的人手中，还是要把握在每天讨论教育的人手中呢?往往现实是把握在谈钱的人手中。不谈教育的人，不面对教育的.人，是教育不合格的人。

所以，家庭地位高的人，要好好想一下，谈钱对教育没有什么帮忙的。别由于家庭地位，而用钱去绑架，对孩子来说是消灭性的。

教育的胜利，是家庭政治地位所打算。由于，那是把握方向盘的人，很轻松的就可以掌握一个家的走向。其中包括教育。放弃钱，就是放弃地位，极少人能真正走出来。

假如能了解以上两点，并努力追求。家庭教育，虽然不能百分百胜利，但也能鹤立鸡群。

双减，依旧对才智的父母，没有什么关系。

但，双