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文档简介
福建省漳州市诏安县2020-2021学年一年级下学期语文期末试卷一、积累运用。1.看拼音,写词语。cǎihuāfàngxuéfēichángdàjiāmíngliàngshùmùshēntǐgāoxìng2.你能选择正确的读音,填在横线上吗?长大(zhǎngcháng)音乐(yuèlè)看着(zhezháo)长长的(zhǎngcháng)快乐(yuèlè)喝不着(zhezháo)3.选择合适的字填写在横线上。(1)玩完再在放学回家,妈妈叫我做功课后去。(2)近进学校离我们家很,走学校,我们就看到几棵大树。4.比一比,再组词。桃在活汽跳再话吃5.照样子,在横线上填上合适的字或词语。(1)(弯弯的)小路的眼睛的荷叶的小草(2)一(辆)车一花一树—飞机(3)(跳)绳足球故事音乐6.我会写句子。(1)他一边跑,一边喊:“妈妈,妈妈,要下雨了!”(用加点的词写一句话)(2)荷叶圆圆的,绿绿的。(照样子写句子)小路的,的。(3)小鸭子游到小公鸡身边。(把句子写具体)小鸭子游到小公鸡身边。7.根据课文内容填空。(1)春眠不觉晓,。(2),忙趁东风放纸鸢。(3)对雾,对霜,对细雨,朝霞对。(4)玉不琢,不成器,,。(5)荷叶是的摇篮,是蜻蜓的,是的歌台,是的凉伞。二、阅读理解。8.课内阅读。小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。(1)这首诗的题目是《》,作者是代诗人。(2)这首诗写的是(季节)的景色。阅读短文,回答问题。萤火虫黄昏,云朵遮住了月亮。地上的热气,还在蒸发,天气仍然那么热。我们都摇着蒲扇,到院子里乘凉了。可是,它还提着小灯笼是给迷路的小蚂蚁带路呢?还是去为上班的纺织娘照明……飞呀,飞呀,从草叶上飞过,它不怕热,也不辞辛苦。照呀,照呀,它的小灯笼,一闪一闪烁,那么迷人。9.短文中写到的小动物有。10.“它”是指:。11.“是给迷路的小蚂蚁带路呢?还是去为上班的纺织娘照明……”请你想一想,它还会去做什么呢?三、语言表达。12.口语交际,用礼貌用语填空。(你好请问您好请稍等谢谢)阿姨:喂,。请问你找谁?李中:阿姨,。我是张阳的同学李中。张阳在家吗?阿姨:他在家。一下,我叫他。李中:。13.仔细观察图画,看看图画上的小朋友在哪儿?图画上还有什么其他景物,把你看到的,按顺序写下来。
答案解析部分1.【答案】采花;放学;非常;大家;明亮;树木;身体;高兴【知识点】拼音;词形【解析】【分析】书写时要注意“采花”的“采”不要写成形近字“菜”,“非常”的“常”不要写成形近字“赏”,“身体”的“体”不要写成形近字“休”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为:采花、放学、非常、大家、明亮、树木、身体、高兴
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。2.【答案】zhǎng;yuè;zhe;cháng;lè;zháo【知识点】拼音【解析】【分析】长:[cháng]两点之间的距离大(跟“短"相对)。a)指空间∶这条路很长。长长的柳条垂到地面。b)指时间:长寿。夏季昼长夜短。[zhǎng]生长;成长:杨树长得快。这孩子长得真胖。故依次选:zhǎng、cháng。
乐:"音乐”的“乐”应读“yuè”,指有规律而和谐动人的声音。读“lè”时,指欢乐。
着:[zhe]表示动作的持续∶他打着红旗在前面走。他们正谈着话呢。[zhuó]穿(衣)︰穿着,吃着不尽。[zháo]接触;挨上。上不着天,下不着地。[zhāo]下棋时下一子或走一步叫一着。高着儿。支着儿。故依次选:zhe、zháo。
故答案为:zhǎng、yuè、zhe、cháng、lè、zháo
【点评】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音,其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累,识记字音字义。3.【答案】(1)完;再;玩(2)近;进【知识点】字形【解析】【分析】(1)玩:玩耍。完:全;完整。再:表示已经重复的动作用“又”,表示将要重复的动作用“再”。在:存在;生存。结合语境依次选择“完”“再”“玩”。(2)近:空间或时间距离短(跟“远”相对)。进:向前或向上移动、发展,与“退”相对。结合语境依次选择“近”“进”。故答案为:(1)完、再、玩;(2)近、进。
【点评】本题考查了学生选字词填空的能力,完成时要注意辨析字词的不同,然后结合具体的语境进行选择填空。4.【答案】甜桃;现在;生活;汽车;跳高;再见;说话;吃饭【知识点】字形;词形【解析】【分析】本题为比一比,再组词,完成时要注意仔细区别每组字的不同,再分别组词。如“再”与“在”,音不同,部首不同,义不同。再:表示已经重复的动作用“又”,表示将要重复的动作用“再”。可组词“再见”。在:存在;生存。可组词“现在”。
故答案为:甜桃、现在、生活、汽车、跳高、再见、说话、吃饭
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分:①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。5.【答案】(1)美丽;碧绿;青青(2)朵;棵;架(3)踢;讲;听【知识点】词语搭配【解析】【分析】(1)中间是“的”,后面是名词,则前面需要搭配合适的形容词,如“碧绿的荷叶”。
(2)前面是数词,后面是名词,则中间需要搭配合适的量词,如“一棵树”。
(3)后面是名词,则前面需要搭配合适的动词,如“踢足球”。
故答案为:(1)美丽;碧绿;青青;(2)朵;棵;架;(3)踢;讲;听。
【点评】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力,完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配,完成后再读读是否合适。6.【答案】(1)我一边跳舞,一边唱歌。(2)弯弯;长长(3)快速【知识点】句子排序、仿写;扩写、缩写句子【解析】【分析】(1)考查造句,要用上加点词,“一边....….一边......"表示并列关系,造句时注意。即︰我一边走路一边唱歌。
(2)考查句子仿写,要加上表示样子的副词
(3)考查句子仿写,要加上副词。
故答案为:(1)我—边跳舞,一边唱歌。(2)弯弯长长(3)快速。
【点评】本题考查仿写、造句。首先要分析题目要求,找出所给示例的特点。所以仿写时一要注意仿写句式,而要注意仿写内容。7.【答案】(1)处处闻啼鸟(2)儿童散学归来早(3)晨;雪;和风;夕阳(4)人不学;不知义(5)小水珠;停机坪;小青蛙;小鱼儿【知识点】诗文朗读、默写、翻译;格言、名言【解析】【分析】(1)出自唐代孟浩然的《春晓》。结合题干中的“春眠不觉晓”,可知填写的诗句是“处处闻啼鸟”。
(2)出自清代高鼎的《村居》。结合题干中的“忙趁东风放纸鸢”,可知填写的诗句是“儿童散学归来早”。
(3)出自《古对今》。原文:晨对雾,雪对霜,和风对细雨,朝霞对夕阳。按题干提示填写即可。
(4)出自《人之初》。结合题干中的“花落知多少”,可知填写的诗句是“夜来风雨声”。
(5)出自《荷叶圆圆》。原文:荷叶是小水珠的摇篮,是蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。按题干提示填写即可。
故答案为:(1)处处闻啼鸟;(2)儿童散学归来早;(3)晨;雪;和风;夕阳;(4)人不学;不知义;(5)小水珠;停机坪;小青蛙;小鱼儿。
【点评】本题考查的知识点较多,有古诗文默写,有名言警句,有对子歌,有现代诗文默写。回答这些知识,都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目,要结合题目要求对各题作出回答,作答完题目要认真仔细地进行检查,做到书写认真,回答正确。8.【答案】(1)池上;唐;白居易(2)夏季【知识点】诗【解析】【分析】(1)考查了对作者及其作品的掌握。结合平时的积累完成即可。
(2)考查了对诗歌的理解。根据诗意中“采白莲”可以推断出,这首诗描写的是夏季的景色,因为夏天是莲花盛开的好时节。
故答案为:(1)池上;唐;白居易(2)夏季。
【点评】(1)对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握,填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
(2)解答时要带着问题认真阅读选文内容,抓住关键句子,再按要求找到答案。【答案】9.萤火虫、小蚂蚁、纺织娘10.萤火虫11.我想,它可能是给下夜班的妈妈照明。【知识点】诗【解析】【点评】(1)、(2)解答时要带着问题认真阅读选文内容,抓住关键句子,再按要求找到答案。
(3)本题考查对文章内容的理解、想象能力与语言组织、表述能力。9.本题主要考查对文章关键内容的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。纵观全文,短文中写到的小动物有萤火虫、小蚂蚁、纺织娘。
故答案为:萤火虫、小蚂蚁、纺织娘10.本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行分析。根据文章中描写的内容“夏天”、“小灯笼”、“亮光”、“一闪一闪的”,可以判断出“它”指的是萤火虫。
故答案为:萤火虫11.首先需要通读文章,理解文章大意以及体会文章主旨,合理想象,并组织语言。可以再写几个萤火虫可以提供亮光的小动物,例如“忙着织网的蜘蛛”。
故答案为:我想,它可能是给下夜班的妈妈照明。12.【答案】你好;您好;请问;请稍等;谢谢【知识点】语言表达【解析】【分析】你好:用于有礼貌的打招呼或表示与人见面时的问候。请问:敬辞,表示请教询问。您好:问候语,与“你好”同义,比“你好”更尊敬,一般用于句首。请稍等:在时间上偏后宽厚等待一下。谢谢:表达感谢的常用词语。结合语境依次选择“你好”“您好”“请问”“请稍等”“谢谢”。
故答案为:你好、您好、请问、请稍等、谢谢
【点评】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同,然后结合具体的语境进行选择填空。13.【答案】春天来了,万物都充满了生机
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