双减英语活动方案小班

双减英语活动方案小班背景介绍随着全球化的发展，英语已成为最为普及的全球性语言之一。同时，英语教育在中国各年级的学习环节中也越来越重要，学生英语水平的高低直接影响其日后的求职和学习发展。所以英语学习变得越来越重要，而创新的英语教育方式也层出不穷，如何让学生更快更好的掌握英语成了教师们的一个重要目标。双减英语活动方案是一种新型的英语教育方式，通过多重学科相互关联、跨科融合，以对学生的英文阅读、写作能力的提高和其他学科的知识增强为主要目的，旨在让学生在英语学习的同时顺利完成其他学科的学习任务，激发学生学习的兴趣和提高学生综合素质。活动目标本次活动旨在通过双减的方法，让小班学生在短时间内通过复习和探索，增强他们的英语口语、阅读和写作技巧，以及增强他们的对其他学科的理解和学习兴趣。具体目标如下：提高学生的英语口语、阅读和写作技巧；通过英语学习，增强学生对其他学科的兴趣和学习能力；培养学生的语感和语言表达能力；增强学生的综合素质。活动过程本次活动采用双减的方式，在课程中同时涵盖其他学科内容。第一阶段：英语知识复习（1小时）在双减的方式下，听说读写训练可以通过其它学科知识的学习和实践来增强学习的效果。如，在学习汉字的练习中，可以涵盖拼音的知识教学；在英语单词的学习过程中，可以涵盖美术知识的学习。在英语语法、听力、口语等方面，也可以运用到其他学科的教育方式。在这个阶段，老师将会基于教育大纲，根据学生的程度和学习阶段，制定复习计划，让学生能够掌握英语语法和相应的英语词汇。其中，必要的单词以及语言思维的针对型训练也是该阶段重点。第二阶段：口语培养（1小时）在双减的方式下，教师可以引用数学、地理等知识点来引导学生口语训练。举例来说，可以让学生身临其境的模拟台风袭来的场景，并要求他们用英语来描述这一场景，通过这种模拟，让学生们能够更好的理解并实践英语口语。在这个阶段，可以运用一些图片等多种不同的教学手段来掌握英语口语能力。例如，在主题学习的过程中，可以以季节巡回展、“春天里的风筝”等主题为案例，让学生进行口语实践。第三阶段：阅读提升（1小时）在阅读的过程中，教师可以带领学生进行泛读、精读的训练。在单词、语法、写作方面运用到其他学科来做相关的训练和练习，比如给学生阅读数学题目他们必须要用英语把题目翻译出来；给学生展示一幅名画，让学生进行阅读理解。第四阶段：写作提高（1小时）在写作的过程中，教师可以引导学生延伸其他学科的内容。通过扩增学科和知识点的本身来引导学生的写作产出。以易错的单词、句子为对象进行重点练习调整，并且设置打字、语言粗糙和句子错误排查等要点训练，让学生能够掌握英语写作的基础技巧。第五阶段：复习与总结（0.5小时）在这个阶段，教师会给学生一些课后任务，让他们复习所学内容，并做出总结。例如，让学生用英语来讲述所学的句子结构或其他的语法知识点。在这个环节尽可能的引导学生全方位的输出，让他们能够更好的掌握学习的内容。结束语本次双减英语活动方案小班中，我们主要介绍了三个方面的内容。第一个是英语知识复习，第二个是口语培养，第三个是阅读提升和写作提高。每个方面都要求教师