幼儿园大班语言识字活动梨子小提琴教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班语言识字活动梨子小提琴教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班语言识字活动梨子小提琴教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园大班语言识字活动梨子小提琴教学设计一、教学背景分析幼儿园大班是孩子对语言和掌握文字的认识逐渐加深的阶段，孩子已经懂得许多字、词和句子，但认识字和会读，还是需要加强。因此，如何通过适当的活动方式，让孩子体验和感受识字的乐趣，是本次教学的重要目标。二、教学目标1.语言目标通过本次教学，学生将：掌握单词：梨、小提琴、音乐；了解元音字母“i”的发音及使用方法；通过对话和合作，培养语言表达和交流能力。2.认知目标通过本次教学，学生将：了解梨子的外形和生长环境；了解小提琴是一种乐器，了解其演奏方法；通过制作梨子小提琴样板，培养孩子的注意力和动手能力。3.情感目标通过本次教学，学生将：培养学生的合作意识和互助精神；借助音乐及梨的寓意，培养孩子的审美情趣及健康心态。三、教学重点和难点1.教学重点本次教学的重点在于：学生认识梨子及梨子的生长环境；学生学会绘制梨子并借此掌握元音字母“i”的发音；学生认识小提琴及了解其相关演奏知识。2.教学难点本次教学的难点在于：通过梨子小提琴的制作，培养孩子的注意力和动手能力；通过语言游戏和讨论，促进孩子的语言表达和交流能力。四、教学内容及过程1.教学内容1.1课堂活动本次教学所进行的课堂活动包括：了解梨子及梨的生长环境；绘制梨子并掌握元音字母“i”的发音；学习小提琴及相关演奏知识。1.2教学方法通过PPT教学介绍梨子知识、小提琴知识等；学生自己手工制作梨子小提琴样板；通过游戏和讨论等方式，培养学生的语言表达和交流能力。1.3教学准备PPT讲解材料；梨子、小提琴照片及乐曲音源；A4纸、色彩笔、剪刀等。2.教学过程2.1活动一：认识梨子及梨的生长环境首先，教师可以通过展示图片或影片，让孩子了解梨子的外形和生长方式。同时，教师也可以向孩子介绍梨子的生长环境，让孩子能够更好地了解梨子。2.2活动二：绘制梨子并掌握元音字母“i”的发音接下来，教师可以让孩子自己绘制梨子。在绘制过程中，教师可以引导孩子观察梨子的外形，并辅助孩子正确掌握元音字母“i”的发音。2.3活动三：学习小提琴及相关演奏知识接下来，教师可以向孩子介绍小提琴的知识，并播放乐曲，引领孩子欣赏音乐。同时，教师也可以向孩子介绍小提琴的演奏方法，让孩子更好地了解小提琴的演奏。2.4活动四：制作梨子小提琴样板最后，教师可以让孩子制作梨子小提琴样板。在制作过程中，教师可以引导孩子思考如何将梨子和小提琴进行结合，并辅助孩子完成样板的制作。3.教学反思第一节课的教学过程，孩子们表现得十分活跃，尤其是当看到梨子和小提琴的照片时，许多孩子表示很喜欢。在绘制梨子的过程中，教师也发现，有一些孩子对“i”的发音还不够熟练。在知道问题后，教师在讲解过程中更多的重复了“i”的发音，孩子的发音也相应地得到了改进。在制作梨子小提琴样板的过程中，一些孩子表现得比较在意完成度，但还有一些孩子的注意力不够集中，或者对活动内容不太感兴趣。因此，教师在制作过程中，对于细节会进行更多的示范和讲解，并引导大家相互协助完成。总体而言

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