幼儿园中班科学《空气娃娃》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学《空气娃娃》教学设计1.教学背景学科：幼儿园科学年级：中班教学主题：《空气娃娃》教学时间：1周2.教学目标2.1认知目标能够发现空气的存在和物质性质。知道人体需要呼吸氧气，释放二氧化碳。能够简单了解氛围的基本构成，了解空气污染对人们的危害。2.2技能目标能够模仿吸氧呼氧动作，学习呼吸方法。能够用简单的语言描述空气的存在和物质性质。能够观察物体的表面，并了解其与空气的关系。2.3情感目标培养幼儿的观察和想象能力，提高合作意识和动手实践能力。培养幼儿的环保意识，了解空气污染对身体的危害。3.教学内容与步骤3.1教学内容了解空气娃娃的制作材料和制作方法。学习吸氧呼氧的基本动作，并模仿呼吸方法。通过实验感受空气对物体的推动力，并了解氛围的构成。通过实际观察生活中常见的污染源，并对环境保护有初步的认识。3.2教学步骤第一天导入活动：老师出示一幅描绘天空、小树、小鸟的图画，让孩子自由发言，绘制自己心目中的天空。引导孩子感受空气的存在，了解空气的物质性质。集体活动：教师向孩子展示空气娃娃，并让孩子自由拆解其基本构成，准备材料并制作空气娃娃。引导孩子了解空气的构成，感受空气的重要性。结束活动：回顾制作空气娃娃的过程，让孩子在实践中学习和掌握基本的观察和操作技能。第二天导入活动：孩子们互相分享制作的空气娃娃，并描述空气娃娃的构成和使用方法。引导孩子简单了解吸氧呼氧的基本原理。集体活动：教师放映制作空气娃娃的过程，让孩子模仿呼吸方法，并模拟协作吸氧呼氧的情景。增加孩子们的互动和合作，提高他们的表现力。结束活动：让孩子们自由发言，分享自己从学习中得到的新知识和新体验。第三天导入活动：老师带领孩子们走到操场上，让孩子们感受风的力量，并通过讲解引导孩子了解空气的推动力。了解氛围的基本构成。集体活动：老师呈现许多小玩具车与气球组合装，孩子一边放气球，一边放上小车，观察小车的运动状态。通过实验感受空气对物体的推动力，了解氛围的构成。结束活动：老师让孩子们自由创作游戏道具，并体验和观察空气的推动力。第四天导入活动：教师出示附近的工厂烟囱、汽车尾气的图片，并让孩子描述其颜色、形状。引导孩子了解空气污染的危害。集体活动：教师放映小故事《空气王子里的污染魔法》，让孩子了解简阅读材料中空气污染对人们的威胁。通过故事，让孩子学会保护环境，准备环保标语的制作。结束活动：回顾教学内容，让孩子们自由发言，分享自己对空气娃娃教学的认识和体验。4.教学反思通过这次教育实践，《空气娃娃》的教学设计使中班幼儿在观察、操作和实践中，掌握了基本的空气知识和环保常识。通过实验，孩子们亲身体验了空气的存在和物质性质；通过模拟吸氧呼氧的情景，让孩子们学会简单的呼吸方法，并了解了呼吸的原理；通过实验感受空气的推动力，知道了物体需要空气才能运动；通过了解氛围的基本构成，引导孩子们了解空气污染的危害，培养了孩子们的环保意识。在这个教学实践中，我们注重引导孩子体验和探究，发挥了孩子主体的作用。在实践活动中，教师多次引导孩子挖掘问题、思考问题，让孩子们在动手中学会思考，探究和解决问题的能力得到提升。不过，还需要进一步加强教师的教育能力，提高教学质量。实际实践中，有些孩子学习兴趣不高，需要老师用鼓励、引导等方法加强对这些孩子的引导。同时还需进一步关注孩子的心理健康，及时发现孩子的问题，给予孩子必要的心理疏导。通过这次教学实践和反思，我们发现《空气娃娃》教学设计是相当成功的。它启迪了孩子们的好奇心和学习兴趣，创新的方式，