幼儿园中班数学《认识厚薄》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班数学《认识厚薄》教学设计一、教学目标1.认知目标能够简单描述物体的厚和薄。能够在不同场景下辨别物体的厚和薄。能够用简单的语言表达自己对于物体厚度的看法。2.能力目标能够运用手中的物品做出厚和薄的对比。能够观察、比较不同物品的厚度。能够独立思考，在老师的引导下完成简单的物体厚度测量与比较。3.情感目标培养幼儿对于物体的细致观察能力。培养幼儿的爱好探索与发现精神。培养幼儿的观察能力、观察习惯以及分析判断能力。二、教学重点与难点1.教学重点教育幼儿对于厚和薄的观念；教育幼儿对于物体厚度的测量和对比方法；培养幼儿对于观察能力的提升。2.教学难点帮助幼儿理解厚与薄的概念；帮助幼儿运用直观的方法进行比较；引导幼儿独立思考、分析和判断。三、教学内容1.认知内容商品包装盒的大小形状纸张的厚度、软硬程度立体物体的高度、宽度、厚度2.教学方法看、听、说、做相结合；探究式学习；互动式引导；线上线下相结合。3.教学步骤第一步：导入教学让孩子展示所带的物品（例如纸、棉花、笔等）。通过询问孩子这些物品厚和薄的不同，引导孩子对于厚和薄的概念有更好的认识。第二步：展示物品，帮助孩子认识物品的厚度老师拿出一张薄纸和一张厚纸，让孩子看看两者之间的区别，并且询问孩子：“你觉得哪个厚一些呢？”帮助孩子理解不同的厚度。接着，老师给孩子展示其他厚、薄的物品，如一个棉花球和一张硬纸板等。并引导孩子注意形状、大小、颜色等元素，并让孩子试着用手轻轻地摸一摸他们。第三步：比较不同物品的厚度这一阶段可以加入游戏元素，拉着孩子到户外，边走边玩，找到厚、薄不同的物品，如叶子、树枝、花瓣等等。让孩子玩耍的同时，通过讲述等方式引导幼儿分辨物品的厚度，并进行比较。第四步：用物品展示厚度的差异在教学前做好准备，让孩子自行带来一些不同的物品（饼干、手绢、厚厚的色纸等等），让他们拿这些物品给自己造成厚薄的感觉，这样他们就可以对学习内容有了更深入的认识。第五步：帮助孩子测量厚度在向孩子教授测量厚度之前，老师可以搭配学习资料制作上饰角度器、卷尺或者厚度表等测量工具，让孩子使用这些测量工具来测量物品的厚度。第六步：导入教学反思教师可以回顾一下整堂课的互动情况，孩子在探究厚度的过程中，是否有什么发现和想法，以及孩子对于厚度有了更深理解。同时也可以通过对于孩子的进行询问，孩子们是否学到了现实生活实用的技能，还有没有不能理解的地方。四、教学反思应该说，在这堂课中孩子们都表现得很活跃，也很快就理解了厚与薄这两个概念。尤其是那些游戏元素的引入，孩子们便会去寻找周围不同的物品，这样就大大提升了他们的学习积极性。

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