幼儿园中班社会：熊猫的客人教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班社会：熊猫的客人教学设计一、教学背景社会是幼儿园中班的重要课程之一。社会教学是指针对幼儿社会认知以及社会交往能力的一种教育活动。幼儿园中班的幼儿已经开始进入自我意识觉醒期，能够逐渐理解自己与周围环境以及社会上其他人的关系，也开始具备一定的社会行为和沟通能力。因此，为帮助幼儿进一步了解社会和培养社会交往能力，设计一节生动丰富的社会课程就格外重要。二、教学目标了解熊猫的生活环境、食物、特点等等。学习礼貌用语，提高幼儿的社会交往和语言表达能力。培养幼儿的观察能力，增强幼儿的好奇心和发现力。提高幼儿的动手能力和合作精神，锻炼幼儿的协作能力。三、教学过程时间：2节课，每节课45分钟第一节课活动1：热身活动（10分钟）老师导入本节课中的熊猫主题，通过问答的方式调动幼儿的好奇心，引出熊猫客人的话题。老师：小朋友们，我们今天要学习一个有趣的主题，你们猜猜看是哪一个？（让幼儿依次回答）老师：没错，就是熊猫！熊猫真是一种非常神奇又可爱的动物呢！那你们想知道一些关于熊猫的知识吗？（让幼儿依次回答）活动2：观察熊猫的图片（10分钟）老师放映熊猫的图片，让幼儿们观察并描述熊猫的特征和生活环境，通过描述和回答老师的问题，让幼儿了解熊猫的基本知识。活动3：制作熊猫饼干（25分钟）老师向幼儿们展示熊猫饼干图样，然后将已做好的饼干逐个分发到幼儿手中，引导幼儿仔细端详饼干的形状和花纹，向幼儿描述和解释饼干的制作方法。老师向幼儿们介绍在制作熊猫饼干时应该注意的卫生规范和操作流程。老师指导幼儿一起完成制作，要求讲解步骤并协助幼儿完成相关操作，促进幼儿间的互动交流和合作精神的培养。第二节课活动1：讲故事《熊猫的客人》（15分钟）老师向幼儿们推荐绘本《熊猫的客人》，向幼儿介绍故事的大意，通过声音、表情等方式增加趣味性，引导幼儿逐步了解故事情节及其中的道理。活动2：角色扮演（20分钟）故事主人公熊猫不识字，它的客人根据熊猫口中吱吱的声音来交流，那么，当做客人的幼儿们，应该怎样才能更好地沟通和交流呢？老师可以通过模拟熊猫和做客人的情景，示范如何友好交往，并指导幼儿们分组练习对话。让幼儿们自行分组，每组两人。两人轮流扮演熊猫和客人的角色，向对方交流，如问候，表述想法等等。老师应该现场辅助和纠正幼儿在表述和沟通过程中出现的问题。活动3：（10分钟）老师为幼儿本节课的教学要点，指导幼儿从中归纳出对生活、对社会交往能力的启示，并让幼儿从中领悟到良好的社会交往关系对自身成长的重要性。四、教学反思本次课程教学以熊猫为主题，通过观察熊猫图片，制作熊猫饼干、讲故事和角色扮演等环节，将生动有趣地引导幼儿了解熊猫的基本知识和故事情节及其中的道理，同时把熊猫交际作为本课的主干之一，将幼儿间的互动交流和合作精神培养融入课程设计中。这节课让我学习到了迎合幼儿的兴趣点对教学的重要性，也顺应幼儿的天性，通过可视化、操作和参与等形式更好地促进了幼儿关于社会的认知和理解，提升了幼儿的动手能力和合作精神，强化了幼儿机会意识和探索精神。然而，也存在一些问题，比如活动过程中，

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