幼儿园大班科学课《神奇的蛋壳》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班科学课《神奇的蛋壳》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园大班科学课《神奇的蛋壳》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.1知识与技能了解蛋壳的构成以及蛋的胚胎发育过程。掌握如何观察和分析实验现象。通过实验让幼儿培养动手实践的能力。鼓励幼儿发表自己的看法和想法，发掘幼儿的探究欲望。1.2情感态度培养幼儿对生命的敬畏之心。激发幼儿的科学兴趣和好奇心。通过和同伴的合作，加强幼儿的团队合作意识。二、教学内容2.1知识点蛋壳的构成和特点。蛋的胚胎发育过程。实验现象的观察和分析。2.2教学过程2.2.1活动1：观察蛋壳教师介绍蛋是从哪里来的。教师拿出不同种类的鸟蛋和鸟巢，让幼儿观察蛋的大小、形状、颜色等特点。教师展示蛋壳，让幼儿观察其特点。教师让幼儿用手轻轻地捏一捏干净的蛋壳，让他们感受蛋壳的硬度和脆弱性。2.2.2活动2：分析蛋壳的构成教师将纸巾剪成小块，让幼儿用眼镜蛇式的方式将纸巾塞进一个玻璃瓶里，直到塞不下为止。教师再给幼儿拿出一颗鸟蛋，让他们想办法让鸟蛋放进瓶子里。让幼儿感受下面的纸巾会被挤压变形，但是上面的纸巾却不受到压力影响。解释蛋壳由于含有大量的钙质，所以如同纸巾中的上面那层，具有很高的抗压能力。2.2.3活动3：观察蛋的孵化过程教师准备好一篮子蛋，每天让幼儿观察一颗鸟蛋的孵化过程。让幼儿记录蛋的变化，包括蛋的颜色变化、蛋壳的硬度变化、进入孵化器后表面的凝固液体减少等现象。让幼儿聆听鸟蛋里传来的ヨクリッコ和アヒルポン・ピヨピヨ的声音，感受在蛋鸟的探究过程中生命的无限可能。2.2.4活动4：实验教师为幼儿准备好几颗鸡蛋和一些穀粉、盐、醋等。教师示范先给一个蛋壳放在穀粉中，再把另一个蛋壳放在盐水中，再把另一个蛋壳放在以醋为主要成分的溶液中。让幼儿通过观察实验现象，了解蛋壳的特点和构成。2.3教学评价通过以上教学活动的设计，可以让幼儿通过玩亲近自然界，了解和掌握蛋壳的构成和蛋的胚胎发育过程，同时培养幼儿的观察能力和动手实践的能力。在活动完成后，我们会进行教学评价，了解幼儿们是否掌握了知识点，是否能够用自己的话来表达对问题的思考和看法，评价内容包括：幼儿们对蛋壳构成的理解。幼儿们对不同种类蛋壳的区分能力。幼儿们对鸟蛋孵化过程的理解和描述。幼儿们对实验现象的观察和分析能力。三、教学反思通过本次《神奇的蛋壳》的教学实践，我暂时发现以下几个问题：整体掌握：在活动进行的过程中，需要通过多次重复，多方面地掌握幼儿们的整体掌握情况，及时发现和解决幼儿们的问题。导入环节：应该设计紧凑、鲜明、引人入胜的导入环节，让幼儿们快速进入教学主题，发挥他们的主动性和创造力。评价方式：与其它教学形式相似，评价是教学过程的重要一环，需要思考如何通过丰富的、具体的评价方式，提高评价的准确性和可靠性。总的来说，通过本次教学实践，我对科学

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